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养成整理和保管自己物品的良好习惯大班教案
作为一名老师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的养成整理和保管自己物品的良好习惯大班教案,欢迎阅读与收藏。
设计意图:
主题进入《我要上小学》,孩子们对小学生活也通过幼小衔接系列活动有了一些初步的了解,在平日的观察中发现班级的部分幼儿做事丢三落四,整理物品的能力较弱。特别在我们每次布置好“回家作业”后,第二天总有一小部分会说忘记带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱,这让我们感觉到要上小学了,整理保管自己的学习用品的习惯是必须要加强培养的。所以选择这样一个活动,希望通过有趣的故事引发孩子们的思考,如何才能养成整理和保管好自己的学习用品的好习惯。
活动目标:
1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
重难点:养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备:
故事录音、故事图片:鞋子、肉汤、衣袋、火箭
活动过程:
一、引发兴趣:
小朋友,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么回遗忘或丢失或遗忘?
二、找不到眼睛
(一)、故事《找不到眼镜》前半部分
1、边看图片,边听故事的前半部分
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗?它的眼镜可能会在哪里?
(二)、故事《找不到眼镜》后半部分
1、听故事后,三位朋友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有告诉他。
2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位朋友写给熊的留言。
3、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?
三、讨论:怎样保管自己的物品
1、如果你也像小熊一样戴眼镜看书,觉得会把眼镜放在哪里?为什么?
2、谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?
3、思考:进入小学 ,我们需要特别保管好哪些物品呢?
4、我们的学习用品应该放在哪里?怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失?
5、现在我们还在幼儿园,我们怎么保管自己的东西?
四、延伸
让孩子每天带一个书包,里面放一些孩子想带到幼儿园的东西,在回家以前各自检查自己的东西是否还在。
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