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爸爸买来电饭锅教案
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的爸爸买来电饭锅教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爸爸买来电饭锅教案1
一、教学目标
1．知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书的内容--电饭锅的使用方法和注意事项。
2．学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。
3．体会说明书的用处，培养看产品说明书的兴趣。
二、教学重点与难点
教学重点：知道说明书的用处及阅读说明书的方法。
教学难点：理解说明书中的有关词语。
三、教学准备
一只电饭锅、课文录音。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1、会读写本课的9个生字，理解新词的意思，正确地朗读课文。
2、读懂“学习提示”，了解说明书的内容，能在课文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。
（二）教学过程
1、启发谈话。
在日常生活中，许多产品都附有一份“说明书”。课前老师曾让大家去收集一些，谁来说说你收集到哪些产品的说明书。
揭示学习目标：怎样读懂说明书是本单元的学习重点。
2、学习“提示”。
（1）自由读“学习提示”，说说你读懂了什么？
（2）四人小组交流并反馈。
3、初读课文，感知大意。
听录音，说说课文讲了一件什么事？
4．自学字词。
（1）学生自己拼读生字，划出新词。
（2）检查讨论。
①读一读，说说哪些字容易读错？
炯例铝
②想一想，说说哪些字容易写错？
键（健）揭（喝、渴）盒（盆）
③看一看，指出电饭锅的内锅、电键、电源等，理解意思。
（3）朗读词语：
电饭锅新奇不宜以免变形降低
效果比例电源究竟电键熄灭
（4）指名朗读课文，评议是否读正确。
5、学习课文：
（1）带课后练习2中的问题，听课文录音，用“”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的'句子。
（2）交流反馈。
①不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果。
②煮饭的米与水的比例，以1比1.5为宜。
③接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。
④饭熟是红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖，要焖饭10分钟左右才可食用。
（3）思考讨论：上面4句，哪几句是写电饭锅的使用方法，哪几句是写注意事项的？（第①、④句主要写注意事项；第②，③句主要写使用方法。）
（4）读了课文，你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外，还知道这只电饭锅的哪些知识？（这是保温式自动电饭锅，除了做饭，还可以熬汤、煮粥--特点。）
（5）小结：课文从哪几方面介绍电饭锅？（特点、使用方法、注意事项。）
6、练习巩固。
（1）抄写词语。
（2）正确、流利地朗读课文。
爸爸买来电饭锅教案2
一、教学目标：
1、知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书上的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。
2、学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。
3、体会说明书的用处，培养看产品说明书的兴趣。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、启发谈话。
在日常生活中，许多产品都附有一份“说明书”。课前，老师曾叫大家去收集一些，谁来说说你收集到哪些产品的说明书？
揭示学习目标：怎样读懂说明书是本单元的学习重点。
二、学习“提示”。
1、指名读“学习提示”，说说你明白了哪些知识？
2、交流反馈。
三、初读课文。
1、带课后练习2中的问题，自由朗读课文，用“——”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。
2、交流反馈。
（1）不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果。
（2）煮饭的米与水的比例，以1比1.5为宜。
（3）接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。
（4）饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖，要焖饭10分钟左右才可食用。
3、思考讨论：上面的4句，哪几句是写电饭锅的使用方法，哪几句是写注意事项？（第1、4句写注意事项，第2、3句写使用方法。）
4、读了课文，你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外，还知道这只电饭锅的哪些知识？（这是保温式自动电饭锅，除了做饭，还可以熬汤、煮粥——特点。）
5、小结：课文从哪几方面介绍电饭锅？（特点、使用方法、注意事项。）
四、自学字词。
1、学生自己拼读生字，划出新词。
2、检查讨论。
（1）读一读，说说哪些字容易读错？（焖、例、揭、铝）
（2）想一想，说说哪些字容易写错？（键、揭、粥、盆）
（3）看一看，指出电饭锅的内锅、电键、电源等，理解意思。
3、指名朗读课文，评议是否读正确。
五、练习巩固。
1、抄写词语。
2、正确流利地朗读课文。
第二课时
一、复习回顾。
什么叫说明书？
二、研读课文
1、明确学习目标。
上节课，我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》，知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点、使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天的这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论，找到进一步读懂说明书的方法。
2、深入理解电饭锅说明书的.具体内容。
（1）学生自读，说说你读懂了哪一点的意思，你是怎么读懂的？
（2）交流反馈，同时提出疑难的地方。
（第一点中的“不宜”是什么意思？可不可以换成“不应”、“不要”？第二点中的“比例”怎么理解？“宜”是什么意思？）
（3）讨论。
（4）评议交流。
“不宜”是指不适宜，最好不要的意思，语气较委婉，而“不要”、“不应”显得太强制。
“比例”用举例的方法帮助理解。
（5）小结：
从刚才的交流讨论中，对于怎样读懂说明书，你有了什么收获？（理解关键词）
3、练习巩固。
说话练习：我是一只电饭锅，（ ）。
（自由准备——指名练说——评议——同桌互说）
４、体会读懂说明书的作用。
举课文中的事例说明：假如看不懂说明书，能不能用好电饭锅？
四、作业
板书：
16、爸爸买来电饭锅
说明书：介绍产品的特点、使用方法和注意事项的简短文字。
看说明知特点发挥新产品的作用
知用法延长使用寿命
爸爸买来电饭锅教案3
教学目标：
１、 知道阅读说明书的方法，懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。
２、 学会本课的９个生字和２８个词语的意思，初步会用“除了……还……”写句子。
３、 体会说明书的用处，培养学生看产品说明书的兴趣。
教学重点：
１、 知道阅读说明书的方法。
２、 懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项
教学难点：会用“除了……还……”写句子。
教学时间：２课时
课前准备：学生带来一则产品的说明书。
第一课时
教学目标：
１、 学本单元的学习提示。
２、 带着课后练习第２题学习课文，了解课文内容。
３、 学习生字和词语。
教学过程：
一、 导入课文。 ６分
１、 揭题。随着科学技术的发展，人民生活水平越来越高，新色生活产品越来越多，如电视机、电冰箱、洗衣机等走进了千家万户。
２、 今天我们一起来学习一篇课文，课文中的爸爸买来了一个电饭锅，拆开来一看发现了一张纸。这是一张怎样的纸呢？我们一起来学课文。
二、 学习本单元的学习提示。７分
什么叫说明书？请同学们在学习提示中划出有关句子，读一读。
说明书一般包括哪几部分的内容？我们学习说明书是为了什么？
三、初读课文。１２分
１、 轻声朗读课文，了解课文中《爸爸买来电饭锅》的大意。
２、 思考：课文是不是一篇说明书？交流讨论。
３、 自由朗读课文：
（１）、划出生字词语，、联系上下文或查字典理解词义。
（２）、默读课文，用“＿＿？”线划出不理解的词语和句子。
４、 交流生字词语的学习情况。
三、 再读课文，了解课文的内容。１２分
１、 回答；课文写了一件什么事？
２、 按要求默读课文：
（１）、用“＿＿”划出电饭锅用途的句子。
（２）、用“曲线”划出电饭锅使用方法和注意事项的句子。
３、 交流讨论：电饭锅有什么用途？用“除了……还……”说一句句子。
四、完成作业本的１、２、３题。３分
第二课时
教学目标：进一步学习课文，懂得电饭锅说明书的具体内容，体会说明书的用处。
教学过程：
一、 复习导入：５分
１、 爸爸买来电饭锅有什么用途？
２、 买回家后，我们要根据什么进行使用？
二、 进一步理解课文内容。２７分
１、 提示本课的学习内容：了解课文中电饭锅的'使用方法等说明书内容。
２、 学习课文内容：
学生默读课文，想想电饭锅说明书中的使用方法
３、 具体讨论；
（１）、理解“不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么？从这句句子中你知道了什么？
（２）、“煮饭的米与水的比例，以１：１.５为宜。”教学“比例”一词。从这一句当中你学会了什么？
（３）、“接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。”指名朗读本句。思考这一句句子告诉了我们什么？使用电饭锅的操作方法和步骤是怎样的？指名朗读４、５段的内容，找一找插上电源，锅内一点热气都没有的原因。
（４）为什么要焖饭十分钟？
４、朗读课文，小结：你能不能连起来说说电饭锅的使用方法和之一事项？
三、 实践体验：５分
１、 让学生拿出自己带来的说明书。
２、 每人然后说说说明书上的内容。
四、 完成作业本的全部作业。３分
板书：
说明书： 使用方法 注意事项
电饭锅：１、 不宜 以免
２、比例 米与水：１：１.５
３、按下电键：正常工作
４、要焖饭十分钟
教后感：
本课的教学是本单元的第一篇课文。学生对说明书的兴趣还是比较大的。通过学习学生们都对说明书有很大的了解。特别是说明书中的一些用词，对正确理解说明书的意思很重要。
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