(合集)大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
1.复习7的组成,理解7的第二、三组加减含义,会根据算式算出得数。
2.对加减运算感兴趣,在游戏情境中体验快乐。
3.书写和表达、动手操作相结合,积极参加数学加减活动。
活动准备:
背景小鸡的家、7的二三组加减(活动的、书写的、游戏的)、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-7。
活动过程:
一、复习7的组成。
(情境--庆祝小鸡搬家)游戏:放气球(歌曲问答:气球上面有题目,我们大家来放气球,7可以分成1和几,1和几组成7……)
二、集体学习7的第二组加减。
(情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩)
1.根据颜色不同,幼儿理解2只红小鸡和5只黄小鸡合起来是7只,引导列式计算 2+5=7。
2.把小鸡位置进行交换,幼儿感知小鸡总数不变的道理(巩固理解加法交换律),引导列式5+2=7。
3.分别以2只小鸡去玩和5只小鸡去玩,引导孩子列式7-2=5和7-5=2,理解减法含义。
4.共同整理朗诵。
三、探索学习7的第三组加减。
(情境:看花,为小鸡家门前的花娃娃打扮:用夹子扎辫子)
1.为花娃娃打扮;根据上面的'算式,请你用夹子帮忙算出得数,既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。
2.把花娃娃送到相应的花园里。(如3+4= 送到7号花园)
3.孩子的经验作一整理。引发:你为花娃娃扎了几个辫子?为什么?
得出:3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
4.看看花娃娃有没有哭。(评价对错)
5.小结:7的第三组加减。
四、操作活动。
练习编应用题,学做小博士。(幼儿学数学p9)
大班教案 篇2
大班教案各种各样的蛋
活动目标:
1、通过观察各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。
2、引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点,发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿的社会交往能力,让幼儿获得帮助他人的情感体验。
活动准备:生、熟蛋(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)各两个、歌曲《小鸡出壳》、图片
活动过程:
一、欣赏手指操:小鸡出壳
提问:1、小鸡从哪里来?
2、鸡蛋从哪里来?
3、还有哪些小动物会生蛋?
鸡妈妈生得蛋叫.鸡蛋(出示鸡蛋实物、字卡)鸭妈妈生得蛋叫鸭蛋(出示鸭蛋实物、字卡)…
小结:除了母鸡、鸭子会生蛋以外,鸽子、鸵鸟、鹌鹑鸟等动物也会生蛋,蛋也叫做卵。经过孵化后就会生出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
二、观察、比较蛋的特点。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的`重量就轻。
2、颜色的不同。
有的蛋是红色的、肉色的、青色的、白色的,还有的带斑点。
3、形状。
所有的蛋都是圆的、椭圆的,一头大、一头小,可以滚动。
4、由表及里,进一步观察蛋的里面。
用什么办法可以看到蛋的里面?
认识蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介绍蛋白质)、蛋黄(介绍胆固醇)、教育幼儿不挑食。
5、教师小结蛋的外部和内部特点。不同的蛋会生出不同的宝宝。
三、看图讲述:一个奇怪的蛋
逐一出示图片引导幼儿观察,提问。
鸡妈妈拾到的蛋是谁的呢?
它都去找谁了?它们的蛋是什么样子的?
小结:现在,我们知道了除了鸡鸭、鹅、鹌鹑鸟以外,还有谁也会生蛋?(蛇、乌龟、鳄鱼…)
四、教师小结,布置第二课时准备任务。
活动延伸:请幼儿绘画出自己喜欢的一种卵生动物送给好朋友,讲一讲它们的故事。
大班教案 篇3
一、活动目标:
1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备:
X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼图文字卡:支撑、保护;好习惯、有营养;
三、活动过程:
(一)我的支架
1、我们马上就要成为小学生了,小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?
2、捏捏身上的骨头,捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨头?
4、:骨头长在皮肤和肉的里面,我们看不到,但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
(三)看X光片,认身体部位(腿部、胸部、脚部)
1、这里有几张X光片,你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子,在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头?
(三)人体骨骼。
1、看了这张图,你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范:看了这张图,我知道人的手臂由两部分骨头组成,上面一根、下面两根)引导幼儿关注:腿部、头部、胸部、腹部、手、脚
2、对你不知道的地方提问,相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头,骨头有什么用呢?(支撑身体、保护内脏)出示文字卡:支撑、保护:有的`骨头能支撑我们的身体,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。比如:肋骨做几个动作,感受骨头的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感觉骨骼的保护作用:头盖骨、肋骨。
4、每个人身上都有很多骨头,到底有多少块骨头呢?自己摸一摸,或是数一数图,估计一下。
大人有206块,为什么有那么多?看看手骨图,知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长,会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)
(三)让骨头长得
1、怎样让骨头长得好?
2、如果骨头受伤了,会有什么感觉?为什么会受伤?
3、师幼共同,提升:喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中,幼儿对温度计的兴趣很大,一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计,小声议论。他们发现用捂住水银柱,红色的"水"会慢慢升高,手拿开"水"就会下降。
大班教案 篇4
活动目标:
1.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画的形式表现出来。
2.能关注周围的生命,养成积极的生活态度。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。
2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶。
3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4.材料:各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。
5.电教器材:视频仪、录音机。
活动过程:
1.听一听
(1)交待故事名称——小蜗牛不见了。
(2)放录音——自编童话故事《小蜗牛不见了》,边讲边通过视频仪出示背景图。
2.说一说
(1)引出主题:故事里的`小蜗牛去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实它也去旅行了,旅行是一件多么快乐的事啊。你们想一想,咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?
(2)幼儿围绕这几个问题,找好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间,倾听他们的想法。
(3)全班幼儿一起交流。
3.画一画
(1)引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。
(2)幼儿绘画、粘贴。老师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲
(1)引导画完的幼儿讲画。
你们的小蜗牛去哪儿了?幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。
(2)展示评价作品,表扬用多种形式表现画面的幼儿。
活动反思:
首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。
其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。
最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。
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