[精]美术教案
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的美术教案3篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标:
1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均匀有力,色彩鲜艳。
活动准备:
1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)
3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)
活动过程:
一、出示“手套专卖店”的版面,引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的'花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不愿意当一回小小设计师,帮我设计出更漂亮的手套?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
四、展示、评价。
1、小朋友真能干,设计的手套真漂亮。现在,我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,如果你来买手套,你会选哪一副?为什么?
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳来评价。
美术教案 篇2
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的`作品。
【活动准备】
七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
2、欣赏图片,认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察,并用语言描述。
(1)头是什么形状?头上有什么?
(2)身体是什么形状?身体上有些什么?
(3)仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?
教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。
(1)教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)
(2)教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;
(1)提问:你想给它设计什么图案的外衣?
(3)教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;
(4)教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。
4、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!
5、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。
美术教案 篇3
活动目标:
1.了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。
2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。
3.愿意参与手形彩绘活动,体验手形创作的乐趣。
活动重难点:
重点:了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。
难点:能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。
活动准备:
1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称,做各种手影游戏。
2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。
3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。
活动建议:
一、播放手影游戏视频,引发幼儿活动兴趣。
1.播放手影视频,了解手部的`不同造型
提问:你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?
2.请个别幼儿介绍变出的手部造型,并引导幼儿根据手形想象出动物形象。
小结:原来小手可以变化出各种不同的手形,同样的手形转换方向,可以变出不一样的动物。
二、欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象
(一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品
1.提问:你发现手形变出了哪些动物?
2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。
小结:原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。
(二)教师示范手形彩绘步骤,掌握手形彩绘技巧。
1.教师运用顺口溜,示范手形彩绘的步骤
2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法
(三)幼儿自主创作,教师观察指导
1.提出绘画要求:
(1)想好要变什么动物,变出动物的形象不要动。
(2)先找到眼睛的位置画固定好,每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。
(3)大笔刷底色,小笔画细致的地方。
2.幼儿自主创作。
三、同伴相互欣赏,运用动物形象表演手偶剧。
1.个别幼儿展示手形彩绘作品。
提问:你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?
2.同伴相互介绍并表演手偶剧。
小结:手形变出各种不同动物的形象,还一起合作表演了手偶剧,我们的小手真能干。
活动延伸
组织进行一场简短的“手偶讲述”活动,展示自己的“创作风采”。
《手型彩绘》课后反思
通过组织《手型彩绘》这节美术活动,我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性,从开始的手影表演导入,到幼儿自己变手影;从手形的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作,我做到逐步深入,层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。另外,还通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。
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