大班教案

时间：2023-08-18 08:17:34 教案我要投稿

大班教案精选【6篇】

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案精选【6篇】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。会用量词：条。

　　2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

　　2.音乐《找朋友》及配乐一首。

　　活动过程：

　　一、导入：引起幼儿的兴趣。

　　1.（故作神秘）

　　师：咦？是什么声音？请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

　　2.师：是谁发出来的呢？我们一起来看看! （出示一条金鱼）师：是谁呀？哦，原来是小条金鱼啊？它为什么叹气呢？有谁知道吗？请你们来猜猜（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　　师:那小金鱼为什么叹息呢，原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着，所以很难过，才发出了叹息声。

　　3.师：看看小鱼多可怜啊，你想帮帮她吗？让小金鱼快乐起来！怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　　4. 哦，原来啊，小金鱼想要我们给它找朋友呢！（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　　教师小结：是啊，它们在一起玩的可开心了，一会摇摇尾巴，一会点点头。

　　5.师：我想啊，要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的！你们还想帮它们找朋友吗？

　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

　　教师小结：许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

　　二、欣赏儿歌《小鱼游》

　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的`儿歌，我们一起来听一听，好吗？

　　1.教师完整朗诵一遍。（配乐）

　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　　2.幼儿学习朗诵儿歌。

　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　　3.小朋友念得好极了，能再念一遍吗?

　　4.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

　　三、教师小结。

　　1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！我们也要向小鱼学习，要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱，快快乐乐的生活。

　　2.师：你们想不想也变成小金鱼呀？和他们一起去玩耍，做好朋友呢？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

　　2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1．范例：彩绘积木、积木拼图。

　　2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

　　活动过程：

　　活动一：积木彩绘

　　1．感知欣赏。

　　(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

　　(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

　　2．创作表现。

　　(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

　　(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的.彩色积木。

　　(3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。

　　活动二：积木拼图

　　1．欣赏讨论。

　　(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢?

　　(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

　　(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。

　　2．合作设计。

　　提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

　　孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

　　3．展示作品。

　　每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。

　　2、体验捕鱼的乐趣。

　　活动重点：

　　掌握渔网的抛撒动作技能。

　　活动难点：

　　将渔网洒的又远又准。

　　活动准备：

　　渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　(透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。)

　　1、游戏：过渔网

　　布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。

　　2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?

　　二、好玩的渔网

　　(探索渔网的不同玩法，掌握渔网的.抛撒动作技能，感受渔网的有趣。)

　　1、自由探索渔网的不同玩法。

　　(夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)

　　2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。

　　3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。

　　第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢?

　　动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。

　　第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准?

　　动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。

　　第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。

　　3、游戏巩固

　　(1)捕不游动的鱼

　　导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。

　　要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!

　　(2)捕四处游动的鱼

　　导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。

　　要求：扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动，渔夫在池塘岸上撒网捕鱼，若被渔网套中就要回到岸上。

　　三、放松运动(放松身心)

　　1、放松游戏：晒渔网。

　　2、集体整理道具，回教室。

　　反思

　　本学期的第一节美术活动开始了，今天我们要做回小猫去捕鱼吃。我们在讨论怎样帮助小花猫抓鱼时，提出了很多建议。有的说直接下水抓;有的说用鱼钩钓;还有的说让小花猫把尾巴伸到水里钓鱼……后来，曹一凡小朋友说“那就用渔网吧!”我们看到范图的渔网很漂亮，最后都说用渔网好。

　　在老师的带领下，孩子们开始织渔网了。不一会儿，一张张漂亮的渔网就织好了。爸爸妈妈快看看我们的作品吧!

大班教案篇4

　　【设计思路】

　　数概念，其实对幼儿来说是十分抽象的，它具有较强的逻辑性。但数又与孩子的生活紧密联系、息息相关，可以说幼儿的生活中到处都有数学，现实生活是幼儿数学概念的源泉。《纲要》也提出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此在今天的活动中，我调动幼儿已有的数的组成知识经验与生活经验，创设问题情景，在购物、猜想等游戏中体验、理解加减法的含义，进而激发幼儿学习数学的主动性、积极性。

　　【活动目标】

　　1、在购物游戏中了解数的关系，熟练加减运算；

　　2、尝试运用推理、排除的方法猜测商品与价格，体验成功乐趣。

　　【材料创设】

　　幼儿绘制的超市物品若干（标有价格）；模拟小超市；猜测用价目表（大、小）若干；记录笔数支；

　　【观察与指导】

　　一、数学接龙游戏

　　1、老师说一数字，幼儿接龙说出答案为该数的试题。

　　2、小结：大家的一个答案可以用这么多试题算出，你们的本领真大啊！看来我要考考大家了。

　　二、快乐购物

　　1、今天我们一起去超市购物好吗？

　　2、看看，有哪些商品，可以分成哪几类？（生活用品、服装、玩具、食物等）

　　3、根据要求进行购物

　　（1）每人买2件你喜欢的东西，总价不能超过10元。

　　（2）2人合作购物，随意买几件物品，和起来的总价为10元。

　　（3）小结：原来不仅两数相加可以得出10，三数或四个数也能得出10。

　　三、想一想猜一猜

　　1、我也喜欢买东西，看看我的网上购物价目表上有哪几类物品？

　　2、这些物品中最便宜的是几元？最贵的'是几元？

　　3、游戏：猜一猜

　　（1）老师介绍游戏玩法：幼儿通过提问式的猜测来推理出是什么东西，老师只回答“是”或“否”。

　　如：幼儿：是学习用品吗？老师：是；

　　幼儿：有一个是5元吗？老师：不是；

　　……依次类推，最终得出具体购买商品的名称。

　　（2）我买了2件东西，总价为8元，猜猜是什么？

　　（3）再来猜一猜：买了3件物品，总价为10元，猜猜是什么？

　　4、幼儿两两合作游戏（每人一张价目表，把想买的东西记在心里，并把物品的数量及总价告诉同伴后，让同伴来猜。

　　5、检验个别幼儿的游戏正确性。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、学习运用团、包、画等多种方法尝试制作有创意的面包。

　　2、在活动中体验做面包师的快乐。

　　活动准备

　　报纸、颜料、餐巾纸、水、棉签、塑料刀。

　　活动过程

　　一、导入：参观面包店

　　师：听说“绿森林面包房”开业啦，今天老师就带我们宝贝一起去看看好吗?

　　(欣赏各种面包)你看到的面包是什么样子的?

　　师：森林里有很多小动物都喜欢吃“绿森林面包房”的面包呢，这些面包肯定不够怎么办呢?(我们帮他们做)那好，我们来做一回小小面包师，来学一学怎么做面包。现在请小朋友们一人拿一个面包师的帽子戴好，然后找一张椅子坐下来。让我来看看谁的样子最像面包师，谁坐的最神气。

　　二、教师示范操作，分步骤讲解(视频)

　　师：现在小眼睛看仔细咯!

　　先拿一张报纸全部浸在水里，马上拿起来要不然报纸会烂掉的然后用力捏紧把水挤干。

　　再拿一张报纸浸湿也要马上拿起来包在这个报纸团的外面。让面包变的大一点。上面包的平整一点，把皱皱的藏在下面，面包的'下面压压平，下面的手摊平上面一只手弯弯的压一压。

　　再将餐巾纸包在外面，注意哦，上面要包的平整些，把皱巴巴的藏在下面。餐巾纸要多包几层，直到看不到里面黑黑的报纸。你们看这样子可以了吗?还能不能看到黑的?这样我们做的面包就会变得白白的了。如果面包上没水了包不住了可以蘸点水，这样餐巾纸就能包上去了。

　　接下来在面包的上面我们要用小刀切开几条口子这样能让面包快点烤熟。

　　师：面包做好了，接下来我们就要准备烤面包了。

　　师：我们要先给面包刷上黄油，这样烤出来的面包才会香喷喷的。小心蘸黄油的时候要在盆子边上刮一刮，要不然黄油太多会滴到外面。在面包的上面均匀的涂一层。刷好了面包要送进烤箱烤面包咯。面包烤得脆脆的。(涂上一圈褐色)面包烤好了，哇，好吃的面包做好了，嗯(闻一闻)真香!

　　三、幼儿操作，教师巡回指导(视频循环播放)

　　师：小面包师们，你们学会了吗?那我们开始工作吧!

　　重点提醒：

　　1、报纸整个浸到水里马上要拿起来要不然报纸就会烂掉了。

　　2、报纸里的说要挤干。

　　3、包餐巾纸的时候上面要包的平整，皱巴巴的藏在下面，要包到看不到你们黑乎乎的报纸。

　　四、展示幼儿作品。

　　师：你们的面包烤好啦，现在把你们的面包放到货架上的盘子里吧!我们一看你们的面包都是什么样子的?这个是什么形状的，什么颜色的?(请个别幼儿述说)

　　师：面包师们，面包做好了，我们去给小动物们送面包去吧!

大班教案篇6

　　活动设计：

　　大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

　　活动目标：

　　1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

　　2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。

　　3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。

　　4、培养幼儿敏锐的.观察能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

　　2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

　　3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

　　活动流程：

　　一、谜语导入。

　　1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。

　　2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）

　　二、在游戏中体验一分钟的长短。

　　教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。。。

　　教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。

　　游戏：

　　（1）木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？

　　教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短？

　　小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。

　　（2）金鸡独立。（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗？我们请孙老师计时，开始……

　　教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？

　　小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。

　　三、讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？

　　1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？

　　2、老师与大家分享准备的资料：

　　我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？（教师边播放多媒体课件边解释）

　　附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

　　一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。

　　一分钟，人大约可以走80米。

　　一分钟，汽车大约可以跑1200米。

　　一分钟，大人跳绳可以跳160个… …

　　小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。

　　四、操作体验。

　　师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。

　　1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。

　　2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。准备好了吗？开始！

　　3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

　　4、交流汇总，教师记录结果。

　　请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿报的数字。)

　　（1）同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？

　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　　（2）我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。)

　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　教师：小朋友时间过去了，还能回来吗？

　　小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。

　　五、活动结束：

　　幼儿一分钟整理物品回教室。

　　活动反思：

　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

　　在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

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