小班教案【实用7篇】
作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1.培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验成功带来的愉悦。
2.初步培养幼儿的.社会交往能力,发展幼儿的观察力和动手操作能力。
3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化,练习拓印的方法装饰衣裙。
活动准备:
1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干;
2.供幼儿自由选择的拓印工具若干:如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。
活动过程:
1.引导幼儿参观服装展,观察衣裙的色彩、花纹的变化。
2.通过谈话,引出课题:为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。
3.引导幼儿思考:夏天,娃娃该穿什么样的衣服?
4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。
(1)引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。
(2)讨论装饰方法和步骤。
5.幼儿创作,教师巡回指导。
6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。
7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”,组织幼儿欣赏。
小班教案 篇2
设计意图:
小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣,利用孩子的这一特点,我设计了本次活动。
活动目标:
培养孩子一物多玩的兴趣,增强孩子身体的灵活性和协调性,让孩子体会合作游戏的快乐。
活动准备:
呼啦圈若干、平整的地面。
活动过程:
教师出示呼啦圈,引起幼儿兴趣。
玩法一:过小河
幼儿分成两组,5——6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的.跳过去,哪组最先到达终点,哪组获胜。
玩法二:钻山洞
幼儿分成两组,5——6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼
啦圈,哪组最先到达终点,哪组获胜。
玩法三:开火车
把呼啦圈套在幼儿身上,幼儿依次抓住前面幼儿的呼啦圈进行开火车的游戏。
活动反思:
幼儿的能力水平有限,需要教师加强引导。
小班教案 篇3
活动目标:
1、 选择不同图形组合绘画出各种造型的房子。
2、 合理布局画面,体现高矮不同层次。
活动准备:
ppt、范例、作画用具
活动过程:
一、 欣赏和演示
1、 宝宝要搬新家了,今天跟着爸爸妈妈去看新房子了。
(集体欣赏ppt:有高楼是高层住宅,有低楼是商场、学校还有绿化小区)
2、 哪些图形可以造房子呢?
3、 找一找,这些房子用了哪些图形?
(如半圆型的窗户和屋顶,正方形和长方形的墙)
4、个别幼儿示范画不同造型的房子。
二、 创作要求
1、 我们把绘画纸当作嘉定工业区的建筑地,大家快请图形宝宝来,我们要造房子了。
2、鼓励幼儿画出高矮不同层次的'房子。
三、 想象创作
1、 启发幼儿选择不同图形组合成不同造型的房子。
2、 思考各种房子的功用与结构。
四、 引导评价
1、 找找你造的房子是用了哪些图形?
2、 相互欣赏不同的房子结构。
小班教案 篇4
一、 活动导入,激发幼儿的学习兴趣
谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯,学习绕口令
1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?”
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)
2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音
3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”
4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的`内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音
5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”
6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习
游戏:1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
小班教案 篇5
游戏目标:
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
活动重点:
培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
活动难点:
发展动手操作能力和创造想象能力
活动准备:
娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。角色区:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)
今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的`卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结,小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析:
小班教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律,初步学唱歌曲。
2、在活动中体验快乐的情绪。
活动准备:木偶小猫、老鼠。小猫头饰2~3个。
活动过程:
(一)导入活动,运用身体语言和声音进行表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音,幼儿完整欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作,集体练习2~3次。“除了动作,我们还可以用什么声音来为它伴奏?”
4、引导幼儿创编无意义音节,集体练习2~3次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”
(二)理解歌词内容,学唱歌曲。
1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌,想听吗?”提问:这首歌唱的是谁的'故事?笃笃笃,笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?
2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”
3、木偶表演,边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”
(三)游戏“小猫敲门”。玩法:“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)
小班教案 篇7
活动目标:
1、学会观察海浪的变化,运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张,记号笔人手一支。
活动过程:
一、引出课题
师:一天,小蜗牛呆在树林里时间太长了,它听小螃蟹说大海可漂亮了,它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1、 师:早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!
教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?
幼:直线
师:从框的'这一边画到另一边
2、师:到了中午,海面上微微吹起了海风,有点像哪种线条呢?
幼:波浪线
师:从框的这边画到框的那条边
3、师:下午的时候,海面的风越吹越大,海面上的波浪渐渐地泛起了浪花,可以用哪种线条来记录呢?
师:你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。 电话线
4、 师:到了晚上,海面被风一吹海浪开始跳舞啦,你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)
你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范,交代画画要求,
师:你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?
幼:想
师:在同一张纸上画 没睡醒的大海,画什么线条?
幼:直线
师:泛起小波浪的大海画什么线条?
幼:波浪线
师:泛起浪花的大海画什么线条?
幼:电话线
师:跳舞的时候画什么线条呢?
幼:螺旋线
四、作品展示
五、延伸活动
师:最后海浪跳舞时候的线条是什么线?
幼:螺旋线
师:螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?
幼:壳
师:下次我们用螺旋线来学画小蜗牛,
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!
活动反思:
在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。
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