美术教案

【必备】美术教案范文汇总五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　1：游戏目标

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　2：游戏准备

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、一盒彩色笔或蜡笔。

　　3、教导幼儿观察平时生活中汽车的颜色。

　　3：游戏过程

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　(1)教师提出涂色要求：

　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的.颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

　　(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　4：游戏反思

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。

　　本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　　本次活动我分三部进行：

　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

　　作法：

　　首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。

　　但是时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。

　　教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。

　　在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

　　作品分析：

　　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

美术教案 篇2

　　选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。

　　活动目标：

　　1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。

　　2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。

　　3、学习用连贯的语言说己的操作结果。

　　4、发展视觉，提高归类能力。

　　准备：

　　1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。

　　2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。

　　活动过程：

　　一、颜色的'美。

　　1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。

　　2、教师：许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。

　　二、颜色会变。

　　1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。

　　2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?

　　幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。

　　3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色;说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”

　　4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。

　　5、教师。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。

　　三、玩玻璃纸。

　　1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合，有什么变化。

　　延伸活动;让幼儿用自配的颜料着色。

美术教案 篇3

　　一、教育目标：

　　1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

　　2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

　　二、活动材料的准备：

　　1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

　　活动流程：

　　引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏

　　三、活动流程：

　　1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

　　2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

　　3、示范其中一间作品。

　　4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

　　5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

　　6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

　　四、活动教学反思：

　　本次活动，大部分的'幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。

美术教案 篇4

　　【活动设计】

　　主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。

　　在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。

　　【活动目标】

　　1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。

　　2、初步了解贺卡的种类和功能。

　　3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　【活动准备】

　　物质准备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特殊技法的贺卡若干。

　　场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。

　　经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡的`种类。

　　【活动过程】

　　一、小猪壮壮选贺卡。

　　布置创景：兔豆豆文具店。

　　（重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡；对贺卡功能的正确了解程度）

　　1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡）

　　2、为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用？

　　（因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘；生日卡——祝贺生日；问候卡——别人生病了，问候一下；抱歉卡——对不起；圣诞卡——圣诞快乐；新年卡——祝贺新年）

　　3、快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡）

　　4、什么是新年卡？你从哪里发现它是新年卡的？它有什么用？

　　5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。

　　二、欣赏感受新年卡。

　　1、欣赏新年卡（出示各种不同的新年卡）

　　（1）小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各不相同。

　　（2）你能发现这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同）

　　（3）在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。

　　三、帮助小猪壮壮制作新年卡（重点指导：充分欣赏感受特殊技法贺卡）

　　1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗？

　　2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特别之美。

　　3、观察、介绍制作工具（重点指导：教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料）

　　4、幼儿分组尝试使用不同的工具（4人一组）

　　第一组提供：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画；

　　第二组提供：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技法；

　　第三组提供：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘；

　　第四组提供：颜料、艺术海绵，学习海绵着色；

　　第五组提供：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色；

　　第六组提供：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡；

　　第七组提供：运用版画材料（圣诞树、蝴蝶、大象）、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的快乐。（重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画）

　　注意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。

　　四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡。

　　重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。

　　六、延伸活动：

　　新年拍卖会上展示作品，并进行拍卖演说。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美术教案 篇5

　　知识要素：对方形立体物的认识与体验

　　技能要求：综合运用各种方法设计包装纸盒

　　教学目标

　　知识与技能：了解立方体的外形特征，能利用一些简单的装饰材料，设计包装纸盒。

　　过程与方法：通过欣赏知道礼品包装在生活中的重要性，运用剪、贴、画、印等方法，装饰包装废旧的纸盒。

　　情感态度与价值观：体验礼品包装的乐趣，感受互赠礼品的喜悦，增进学生之间的友谊，

　　欣赏学生作品，能发现他人作品的优点与创意。

　　教学重点:学会用纸包纸盒

　　教学难点:对礼盒进行有创意地装饰

　　教学过程:

　　一．发现与引导

　　1．欣赏包装好的小纸盒,了解礼品包装的重要性。

　　2．引导学生感受不同风格的纸盒装饰。

　　3．交流、讨论礼盒包装的作用。

　　二．欣赏与认知

　　1．出示课题

　　2．给学生欣赏用身边材料制作设计包装的纸盒，激发学生的创作热情。

　　3．欣赏并分析各种纸盒包装的方法。(画、剪贴、折等方法)

　　4．谈谈礼物接受者的'年龄、性别、兴趣爱好等，针对这些特点如何设计纸盒的外包装。

　　三．选材与表现

　　1．教师演示制作步骤。

　　2．一些图案供学生。

　　3．使用各种身边材料：挂历纸、牛皮纸、涂色工具、彩纸、笔帽、彩纸、小印章、小珠子、米粒谷物……学生自行选择，设计包装。

　　四．欣赏与交流

　　1．“礼品专卖店”——让学生展示自己设计包装的纸盒，欣赏各自的独特造型。

　　2．交流制作设计的感想与收获。

　　3．礼品互赠，感受友情。