关于小班社会教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班社会教案3篇,希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动目标:
1、了解怎样做客及学习如何招待客人,掌握礼貌用语:“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
2、养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
3、发挥幼儿的想象力和创造力,能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节,激发幼儿的表演愿望。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、课件制作《熊猫的客人》。
2、录象“客人来了”。
3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程:
一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问:熊猫家来了几位客人?
你喜欢谁?为什么?
小白兔是怎样有礼貌的?
熊猫是怎样有礼貌的?
你不喜欢谁??为什么?
小朋友应该向谁学习?
2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看录象《客人来了》。
师:小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在,我们一起来看录象《客人来了》,请大家仔细看一看,录象里的小朋友是怎样做个好客人,怎样做个好主人的?
1、提问:录象里的'小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?
2、请两位幼儿尝试情境表演,提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。
三、发挥想象,创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
1、师:客人来了,除了请客人喝茶看书,还可以用什么方法来招待客人呢?去做客的时候,还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿讨论)
2、怎样请人来做客?
音游:《打电话》(邀请好朋友来做客)
3、分组游戏《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评:
今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人,好吗?
教学反思
1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,进行简单的礼仪教育是非常有必要的
⑵对教师专业发展的反思,活动的设计参与面较小,在引导中国语急躁
⑶对师幼互动的反思,在活动过程中,师幼互动环节太少了
3.对活动效果的评析。通过活动,基本上幼儿都能掌握简单的礼仪
4. 如果让我重新上这节课,我会让小朋友当主人,我来当客人,这样既增加了师幼互动,又使得活动的开展有序。
小班社会教案 篇2
活动设计背景
本班幼儿刚入园不久,幼儿的家庭比较好,都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做,一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂,衣服帮着穿,来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做,还为了激发幼儿的语言表达兴趣,于是我设计了这节课。
活动目标
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的`竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点:学习自己穿衣
教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备: 在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备:把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备:图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。
出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
小班社会教案 篇3
活动目标:
1.熟悉幼儿园的主要环境。
2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。
3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备:
1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。
2.幼儿用书:《幼儿园里走一走》。
3.小红旗标贴若干,幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》)
活动过程:
一、看照片,猜地方。
1.教师:幼儿同里除了我们班级,你还知道哪些地方?
2.教师:看看这些照片。这个地方体见过吗?在哪里见过你们说的'这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……)在哪里呢?我们去找一找、看一看。
二、幼儿分成两组,分别由两位教师带领,在幼儿园里找找、看看、玩玩。
1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方,教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如:找到医务室时,可以认识一下保健医生.请保健医生给幼儿介绍她的工作,找到厨房时.可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜,鼓励幼儿多吃饭菜,身体长得棒棒的;找到大型玩具区时,可以让幼儿玩一玩,体验游戏的快乐。
三、回班后简短小结.并完成幼儿用书相关内容。
1.教师:你刚才看到了幼儿园里的哪些地方?看到什么?知道这些地方有什么用吗?
2.教师(请幼儿看幼儿用书):书上画了幼儿园里的什么地力?请给你刚才找到的地方贴上小红旗,其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。
3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。
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