幼儿园小班教案

时间：2023-06-18 07:38:07 教案我要投稿

幼儿园小班教案合集15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案合集15篇

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　活动准备：

　　选择合适的场地和时间

　　活动重点难点：

　　知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

　　活动地点：

　　户外

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、和幼儿一起到社区的.草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

　　2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

　　3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

　　4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

幼儿园小班教案2

　　材料准备：

　　大小相同的不透明的密封盒6个、彩色贴纸6张以及沙子、黄豆、绿豆、塑料珠、玻璃球、锯末等物品

　　制作方法：

　　在每一个密封盒的.外面都贴上一张彩色贴纸，以和其他密封盒区分开。

　　在每个盒中装人一种物品（不要装满），并密封好。

　　实验操作：

　　让幼儿摇晃密封盒，盒内的物品会发出声音，让幼儿猜一猜是什么物品。

　　教师指导建议：

　　活动开始前，先让幼儿认识各种物品，并装入盒内玩一玩,倾听物品振动时发出的声音摇晃密封盒，请幼儿猜一猜盒内装的是什么物品，然后打开盒盖验证。

　　科学小知识

　　会扳动发出声音的物体，叫做声源。各种声源发出的声音，我们听起来音调有高有低，各不相同，这是因为发声物体的结构不同。自然界中不仅固体能够振动发声，气体和液体也能够振动发声。

幼儿园小班教案3

　　教学目标：

　　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

　　2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

　　3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、能简单复述故事。

　　教学重难点：

　　初步理解故事内容，丰富词汇及短句。

　　幼儿能进行简单的讲述。

　　教学准备：

　　1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

　　2小兔西西手偶、故事录音

　　3动画课件

　　板书设计：

　　最好的礼物

　　小猫图片小鱼图片

　　小猴图片桃子图片兔妈妈图片

　　小鸡图片虫子图片

　　教学流程：

　　1、导入：

　　小朋友，今天，老师给小朋友请来一位客人，看，它来了！

　　设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、新授：

　　通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。

　　（1）、手偶小兔西西出场：小朋友们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？

　　师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的'坏习惯吗？

　　幼儿讨论：小兔西西这样做对吗？

　　设计理念：借助手偶吸引幼儿注意力，同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极讨论，明辨是非。

　　小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。（给幼儿一个肯定的回答）

　　（2）、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

　　师：都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片）

　　西西：有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上）

　　师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？

　　西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）。

　　师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）可是这里为什么没有西西送的礼物呀？（贴上小兔图片）

　　西西哭了：呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

　　师：瞧，西西哭得多伤心呀？小朋友快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？（幼儿讨论）

　　设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，发展幼儿想象力，提高语言表达能力，同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。

　　（3）、师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好主意，什么主意呢？让西西跟小朋友说吧。

　　西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜（高兴地说）！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈高兴地说：“这是最好的礼物。”

　　（4）、师：小猴真聪明，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

　　（提问）小猴把小兔西西带到了哪儿？（丰富词汇:野外）

　　小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？（丰富短句：用力挖呀挖呀）小兔带来了什么给兔妈妈？（幼儿回答同时贴上萝卜图片）

　　师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）真是太棒了！

　　（5）、师：妈妈收到萝卜说了什么？

　　幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）

　　设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。

　　3、巩固练习：

　　放故事录音，带领幼儿完整欣赏故事，为下课时讲述及表演做准备。

　　师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小朋友一个礼物，听！（放故事录音）

　　4、结束：

　　《最好的礼物》讲的是谁呀？（小兔西西）

　　小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西看望兔妈妈去吧！

　　教学反馈：

　　幼儿非常积极参与活动，积极讨论，要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学，讲起课来十分轻松，很容易抓住幼儿注意力，完成教育目标。

　　小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

幼儿园小班教案4

　　活动目标

　　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

　　2、运用南瓜子进行美工创作。

　　3、尝试集体共同创作大画。

　　4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备

　　1、儿歌：《南瓜黄》。

　　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

　　活动过程

　　1、教唱儿歌《南瓜黄》。

　　2、问幼儿谁吃过南瓜。

　　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

　　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的`纸上粘贴作画。

　　延伸活动

　　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

　　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。

　　儿歌：南瓜黄

　　花树花，花树底下结南瓜。

　　南瓜黄，好像满地小太阳。

幼儿园小班教案5

　　教学目标：

　　1、激发幼儿学生兴趣，培养动手能力；

　　2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

　　教学重点：

　　利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

　　教学难点：

　　设计图形以及物象整体效果的处理。

　　教具及学具：

　　水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

　　教学过程：

　　一、导入：

　　（一阵小女孩的哭声传来。.。.。.）小朋友，你们听，这是谁在哭呀？

　　呀，原来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么伤心，让我们听一听吧。.。.。.

　　丢丢一觉醒来，发现自己在云朵上漂着，周围一个人也没有。她来到一所幼儿园，孩子们在欢快地玩游戏，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢忽然大哭起来，小朋友们连忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么伤心呀？”丢丢说：“呜呜~~~为什么你们都和我长得不一样，我的伙伴都在什么地方呀？”

　　让我们观察一下，丢丢和小朋友们到底有什么不同呢？让我们来观察一下

　　（电脑出示画面--丢丢和小朋友的比较）

　　这时候，一个小朋友指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像呀，也许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鸟说：“我当然知道了~你知道吗，你和我一样，都是来自指纹王国的公民。我们指纹王国的公民可多了，只要你仔细去寻找。”小朋友说，太好了，太好了，就让我们陪丢丢一块去找她的伙伴吧。

　　（电脑出示--指纹王国）

　　二、新课教学：

　　小鸟带着丢丢和小朋友们往前走去，他们来到海边，听到动听的歌声。.。.。.小鸟说，你们瞧！那也是我们拇指王国的公民！你们认出来了吗？

　　（电脑出示海边的`画面，有两个指纹印在珊瑚旁边，点击后出现添画的线条，原来是一条可爱的美人鱼）

　　大家和小美人鱼相互问好后，又继续往前帮丢丢指纹王国的公民

　　这回丢丢先发现了她的伙伴，高兴极了！她得意地向对面指去--

　　（电脑出示一组指纹印，请小朋友们仔细观察，这里藏着指纹王国的什么公民）

　　同学们，老师给每一小组都准备了这张图，看看哪个小组能最快速地找出指纹王国的这些公民，试着用水彩笔添画一下

　　（将同学们的添画在实物投影仪上展示）

　　丢丢对小朋友们说：小朋友们，今天我很高兴，在大家的帮助下，我找到了很多指纹王国的伙伴，可是和你们比起来，我的伙伴还不够多，我希望你们能帮助我，找到更多的伙伴，你们愿意帮我这个忙吗？

　　刚才小朋友们经过观察都注意到了，丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的，而且大家也都答应了，要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的伙伴，那我们就必须掌握好指纹添画的本领，让我们来看看，这些指纹是怎样印到纸上的。

　　（师用实物投影仪示范并讲解）

　　1.先用不同的手指按同样的颜色，请小朋友注意，不同手指按出来的指纹的大小是有区别的

　　2.换颜色的时候必须先用擦手布把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹

　　3.最后等指纹稍微干一些，再用水彩笔添画

　　小朋友们，你们都看明白了吗？

　　那老师想考考大家，看谁能说说，应该按照什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民

　　（电脑出示画面演示小狸猫印制步骤）

　　1.构思。.。联想如何用概括的方法印制

　　2.印制

　　3.添画

　　三、作业练习

　　等会我们要和丢丢一块去寻找指纹王国的公民，会去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去寻找，你们想象一下，在这些场景里，可能会遇到指纹王国的哪些公民

　　大家开始动手吧！看看哪个小组的同学寻找到的指纹王国的公民种类最多！

　　教师巡回指导

　　四、小结：

　　请小朋友们先评价，把自己手里的小红心贴到自己最喜欢的作品前

　　教师选择最有特点的作品讲评，然后总结

　　同学们，今天我们通过自己的小手帮助丢丢找到了许多指纹王国的公民，回家后，同学们还可以再试试，我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外，还能不能用手的其他部位做出更多的变化

幼儿园小班教案6

　　活动目标

　　1.了解夏至吃面食的习俗

　　2.了解面食的制作过程

　　3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力

　　活动准备

　　和面、揉面视频，简单的面食制作方法视频，橡皮泥

　　活动过程

　　1.介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。

　　2.谈话引入

　　——小朋友们知道哪些食物是面食吗？

　　——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？

　　——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的.，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。

　　3.教师播放和面、揉面的视频，并讲解

　　——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）

　　——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。

　　4.幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。

　　5.请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。

　　6.活动结束

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1.学习把彩纸撕小块状纸片和并粘贴蘑菇宝宝上的纹路。

　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3.体验撕纸活动的乐趣。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1.教具：蘑菇宝宝实物图一张，音乐磁带。

　　2.学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

　　活动重难点：

　　给蘑菇宝宝配上好看的颜色，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

　　撕小块状的纸片。

　　活动过程：

　　一．出示蘑菇宝宝，师引导幼儿观察蘑菇宝宝。

　　1.教师：宝宝们，你们喜欢吃蘑菇吗？（出示蘑菇）蘑菇长什么样子的？

　　幼儿交流，教师小结。

　　[通过提问“蘑菇长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出蘑菇的外形特征。]

　　二、探索断点式撕纸的方法。

　　1．教师示范撕小块状纸片的方法：

　　.师：看，这里有一片蘑菇地，蘑菇地里有许多蘑菇，谁来找找看，蘑菇在哪里？

　　【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]

　　师：我们来看看，这个蘑菇有什么特别的地方？（引导幼儿说说蘑菇的特征）

　　师：怎样把蘑菇取下来呢？

　　幼儿交流，尝试取蘑菇。教师总结并示范。

　　[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，蘑菇藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

　　师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

　　[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕蘑菇的方法]

　　2.幼儿尝试断点式撕蘑菇。

　　师：刚才老师是怎样把蘑菇取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）[集体学习断点式撕蘑菇的技能]

　　师：谁也想在蘑菇地里摘一个蘑菇？（幼儿尝试断点式撕蘑菇）

　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]

　　师：又取出一个蘑菇了，我们发现这个蘑菇上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（圆圆的）那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画蘑菇上的花纹]

　　师：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

　　三、幼儿撕贴：蘑菇宝宝

　　1.师：后面桌子上还有很多蘑菇，我们把它取下来，放到蔬菜店里去吧。

　　2.师：想一想蘑菇是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以后，还要纸片给蘑菇装饰漂亮的花纹。撕下来的`废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用彩纸把蘑菇的花纹也粘贴出来]

　　3.幼儿撕贴，教师巡回指导

　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形的蘑菇宝宝。

　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；

　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；

　　（3）取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。

　　四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

　　请幼儿说说：你最喜欢哪只蘑菇？为什么？

　　[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]

幼儿园小班教案8

　　活动目标

　　1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　　2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　　3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备

　　各种不同的玩具车子。

　　操作材料每组一份。

　　布置与儿歌内容一致的场景。

　　活动过程

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1．开汽车入场。

　　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　　1．教师讲解操作要求。

　　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、拓展活动。

　　1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的`地。

　　2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　　活动延伸

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

幼儿园小班教案9

　　小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。

　　活动目标：

　　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

　　2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。

　　4.知道动物是人类的朋友。

　　活动准备：

　　1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐；

　　2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。

　　3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

　　活动过程：

　　一、寻找动物。

　　1.情景导入、激发兴趣。

　　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？

　　2.寻找辨别，大胆猜测。

　　提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。

　　问题：① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？

　　② 你怎么知道是这个小动物呢？

　　③ 它藏在了什么地方？

　　3.确认方位，模仿动物。

　　提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

　　问题：① 请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。

　　② 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？

　　二、巩固认识。

　　1.课件再现、核对方位。

　　问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？

　　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。

　　提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。

　　2.材料操作、探究学习。

　　幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。

　　提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的'位置上。

　　三、快乐游戏。

　　1.游戏表达、巩固认识。

　　（1）全体幼儿躲藏起来，说己隐藏的方位，请老师来寻找。

　　（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。

　　2.活动延伸、赠送礼物。

　　问题：

　　①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。

　　②你们在哪里找到的？我们一看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。）

　　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。

　　3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。

　　2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。

　　3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。

　　活动准备：

　　挂图，儿歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么？（早操）

　　二、基本部分

　　1、师：宝贝！老师也带来了一首《做早操》的`儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）

　　师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。

　　师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。

　　师：我们为什么要做早操呢？（锻炼身体）

　　师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。

　　2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。

　　3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。

　　附儿歌：《做早操》

　　早上空气真正好，

　　我们大家来早操。

　　伸伸臂，弯弯腰。

　　踢踢腿，蹦蹦跳。

　　天天早操身体好！

　　三、结束部分

　　小朋友开心吗？今天学了什么儿歌？以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽！

幼儿园小班教案11

　　活动内容：

　　《不能闯红灯》

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；

　　2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

　　活动准备：

　　幼儿教材，字卡“灯”

　　活动过程：

　　1、谈话：热热闹闹的大街上

　　（1）提问：小朋友在大街上走时都看到过什么？

　　引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面；

　　（2）提问：“马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？”

　　引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的.道路；

　　（3）、提问：我们应该怎样过马路？

　　引导幼儿知道过马路时要走人行横道；

　　（4）、提问：如果没有了红绿灯会怎么样？

　　引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

　　2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

　　3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

　　提问：

　　（1）请你看一看，图画中都画了什么？

　　（2）图中画的是哪里？

　　4、教师有感情地朗诵儿歌

　　5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

幼儿园小班教案12

　　设计意图：

　　为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。

　　目标：

　　1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　　2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的'意识。

　　准备：

　　1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

　　2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

　　3．多媒体课件或图片。

　　画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

　　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

　　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

　　(2)有序排队上车。

　　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

　　(4)安全乘车。

　　画面三：过马路和十字路口。

　　(1．)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

　　(2)小兔离开队伍单独跑开了。

　　(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

　　(4)小兔闯红灯。

　　(5)小兔不走斑马线。

　　(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

　　画面四：和兔奶奶快乐相聚。

　　4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

　　过程：

　　一、进入情景

　　(点击画面一，引导幼儿观察画面。)

　　(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

　　(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

　　二、观察画面，交流讨论

　　(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

　　1．幼儿观察小画面(1)。

　　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

　　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

　　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

　　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

　　2．结合小画面(2)小结。

　　3．幼儿观察小画面(3)。一

　　(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

　　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

　　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

　　4．结合小画面(4)小结。

　　(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

　　1．幼儿观察小画面(1)。

　　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

　　(2)它有危险吗?为什么?

　　(3)它这样做对不对?为什么?

　　2．幼儿观察小画面(2)。

　　这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

　　3．幼儿观察小画面(3)。

　　(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

　　(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

　　4．幼儿观察小画面(4)。

　　(1)这只小兔在干什么?

　　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

　　5．幼儿观察小画面(5)。

　　(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

　　(2)过马路应该走哪里?

　　6．幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

　　(三)引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

　　1．这是什么地方?你是怎么看出来的?

　　2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

　　三、模仿游戏：去兔奶奶家

　　l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

　　2．幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

　　延伸活动：

　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

幼儿园小班教案13

　　活动名称：

　　创意美术

　　活动资料：

　　《长长的头发》

　　活动目标：

　　1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动；

　　2、能大胆运用自我喜爱的颜色作画。

　　活动准备：创意绘本，画有柳树、树干的大图一张

　　活动过程：一、将各种树干图片张贴在活动室周围；

　　二、组织幼儿坐好后交谈；

　　1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等）

　　2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。

　　找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的.粗、有的细；树叶也长得不一样）。

　　3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片

　　（1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的）

　　（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。

　　三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事，

　　创设情境，激发幼儿创作的热情。

　　四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。

　　五、鼓励幼儿大胆选用自我喜欢的颜色进行作画。

幼儿园小班教案14

　　活动背景：

　　刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。

　　活动目的：

　　1、通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。

　　2、通过本节活动增强幼儿的独立性。

　　3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。

　　活动准备：

　　字卡三张，小袋鼠挂图一幅

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）

　　二、新授生字儿歌：

　　1、教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）

　　教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。

　　2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”

　　教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的.上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）

　　3、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。

　　三、游戏《捉迷藏》：

　　教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）

　　四、学习儿歌《小袋鼠》

　　教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

　　五、音乐游戏《袋鼠妈妈》

　　教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？”

　　幼儿“蹦蹦跳跳的。”

　　教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）