幼儿园小班教案

时间：2024-01-10 17:00:30 教案我要投稿

[经典]幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[经典]幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

　　活动一：主题《拔萝卜》

　　活动时间：20xx-5-21

　　活动班级：小一班

　　活动形式：分组形式

　　执教教师：杨易萍

　　活动目标：理解故事内容，学习用连贯的语句回答问题

　　活动准备：故事插图，角色头饰，幼儿用书；

　　活动过程：

　　1.花园里的大罗卜。

　　演示教具，慢慢拉出罗布的大叶子：花园里的泥土里长出绿色的东西，是什么呢，是小草吗？怎么越来越大，怎么又露出了红颜色，这会是什么呢？

　　听故事里讲了有关这个大萝卜的哪些有趣的事？

　　2.故事拔萝卜。

　　完整欣赏故事。

　　提问，理解故事，引导幼儿用连贯的`语句回答问题。

　　是谁在花园里种下了一个萝卜？

　　萝卜长大了，老公公为什么拔不起这个大萝卜，他是怎么说的呢？

　　老公公找来了谁一起拔这个大萝卜？

　　学说角色对话

　　3.歌表演：拔萝卜

　　欣赏歌曲：拔萝卜

　　幼儿选择角色，戴上头饰，在歌曲的伴奏下表演故事。

幼儿园小班教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。

　　2、通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　教学准备：

　　1、故事图片：主题1、2

　　2、道具软垫、纱巾

　　教学队形：

　　坐时半圆形、游戏时散型。

　　活动重点、难点：

　　重点：欣赏名曲，感受小草在春天成长的喜悦。

　　难点：通过律动、道具感应曲式ABA’B’。

　　活动过程：

　　（一）故事导入：

　　师：宝宝感觉到春天来了，高兴地跑到花园看花，可惜一朵花也没有，宝宝觉得好失望喔！突然间听到一阵细微的声音，原来是小草要长大了！我们来听听小草是怎样长大的！

　　（二）创意造型：肢体意识——曲式ABA’B’

　　1、幼儿静坐欣赏音乐，教师随音乐做简单的动作示意。

　　提问：小草是怎样长大的？（慢慢长大）需要什么？（阳光、雨水）

　　2、肢体延展活动

　　（1）幼儿尝试创编小草慢慢长大的动作。

　　（2）教师小结并示范做动作，幼儿模仿老师肢体各部位做出小草长大状。

　　师：“小草在土里待了一个冬天了，它好渴望快快长大，它努力地长啊长，慢慢地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草慢慢长大。”（教师边引导边用手指演示）

　　A：手指伸展（小草长大）

　　B：全身飞舞（阳光明媚、风和日丽）

　　（3）即兴动作

　　师：“刚才，小朋友编出许多小草长大的动作，现在，我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程。

　　幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。

　　（三）感应曲式：音乐律动

　　1、律动：肢体感应

　　师：小草钻出泥土一看，原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它，它才能顺利的钻出泥土，才能长那么大，小草真开心，让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。

　　（1）教师逐段讲解动作，幼儿学习。

　　（2）幼儿听音乐做律动：

　　A段：肢体慢慢高举再缩回，4/8来回2次。

　　尾句突强和弦：一跃而起。

　　B前段：挥动双臂，如春风起舞

　　B后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（语词：阳光仙子来做伴）

　　2、道具

　　（1）软垫花盆

　　师：花盆里还有一颗小种子没有长出来，我们一起来帮帮它。

　　①教师逐段讲解动作，幼儿学习。

　　②幼儿听音乐做律动：

　　A段：小草造型移动感应轻巧的8拍乐句。

　　B前段：春姑娘翩翩起舞

　　B后段：阳光仙子洒阳光（可以用脚尖来洒阳光）

　　A’段：脚步坚定大声，双手弯举，做强壮模样感应强的8拍乐句。

　　B’段：同上B段

　　（2）纱巾小草

　　师：“这里还有一颗纱巾小草没有长出来，我们再来帮助它。”

　　①教师逐段讲解动作，幼儿学习。

　　②幼儿听音乐做律动：

　　A段：纱巾塞在手掌中，另一手随音乐轻抽纱巾，突强和弦全部抽出。

　　B前段：挥舞纱巾

　　B后段：纱巾在空间四处点洒。

　　A’段：有力度的轮手抓纱巾。

　　B’段：同上B段。

　　（四）结束：“轻轻”的小草

　　师：“小草们在慢慢的、安安静静的长大，我们别打搅它们，轻轻的踮起脚尖……”

　　教学反思：

　　在奥尔夫音乐—小草的春天教学活动中，幼儿在教师的指导下不仅感受到了音乐神秘感及突出表现的强力度带给人的.惊愕、震撼的感觉并且学习用肢体动作来表现音乐力度的变化，本节课的顺利完成，是因为在活动中我尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。

　　在教学过程中，以故事为引导，使幼儿在故事的情景下，学习用肢体动作创造造型，大胆地表现小草长大和风和日丽的情景，在活动中，我注重情景的创设，运用了尝试、鼓励的方法，让幼儿大胆地创编，表达自己的情感；注重了幼儿的想象和创造，并给予幼儿充分的时间和空间，让他们自主地选择，又根据所选择的内容与老师和同伴交流。整个活动引发了幼儿学习的兴趣，满足了幼儿探索的需要。

　　教学中的不足之处是：教学中的各个环节衔接不够紧凑，课堂气氛过于活跃，缺乏一定的情景感染，在以后的教学中，我会不断总结经验，提高自己音乐的素养，更好更美地用音乐的语言感染幼儿，真正使艺术活动是美的熏陶教育活动。

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

　　2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

　　3、体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动重点：

　　让幼儿知道五官的变化会产生各种表情活动难点；让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

　　活动准备：

　　笑、哭的表情图片各一张。幼儿用书

　　活动过程：

　　一、出示表情图。

　　1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！

　　2、请幼儿说说图中的表情。

　　二、说说各种表情相应的心情。

　　1、出示笑的表情。

　　（1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等）（2）什么事情会让娃娃笑呢？

　　（3）你们会不会笑？我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化！

　　小结：当看到好笑的有趣的'事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！

　　2、出示哭的表情。

　　（1）教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出来的呢？（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）（2）什么事情会让娃娃哭呢？

　　（3）你们哭过吗？小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢？

　　小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

　　三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

　　情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了！（幼儿笑笑）

　　情景二、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！

　　情景三、有人把图书弄坏了，我们很生气！

　　情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

　　小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴；难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你！

　　反思：

　　课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，多一些夸张的动作和表情。

幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　活动过程：

　　一、出示操作材料，激发兴趣

　　（出示一杯白开水和奶粉、细盐、苹果、各种豆豆）孩子们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种豆豆）这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？（请幼儿回答）真的是这样吗？

　　我们来试一试，好吗！

　　二、动手试一试

　　1）观察教师实验：

　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

　　（看不见了、溶化了）

　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

　　（还能看见、不溶化）

　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）

　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

　　3、让幼儿做小实验（任选一种）

　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

　　4、提问个别幼儿

　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　活动延伸：

　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

　　活动反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

　　这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的'发展。

　　幼儿百科：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。而狭义的溶解指的是一种液体对于固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　芝麻糖、镜子、杯子、水、

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

　　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　　二、送礼物，照镜子：

　　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　　三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

　　四、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　五、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　　六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

　　七、唱着音乐结束活动。

　　 教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的'心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案6

　　目标：

　　1、能手口一致地点数5以内的数量。

　　2、培养幼儿的点数活动的兴趣。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　准备：

　　1、场景布置：小明的家。

　　2、与场景布置相应的图片4张。

　　3、人手一张小卡片。

　　过程：

　　1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们高兴吗？

　　（1）交代做客要求。

　　（2）玩开火车的游戏。

　　2、参观小明的家。

　　（1）请幼儿说说你看到的物品。

　　（2）根据幼儿的所讲的内容，出示相应的物品图片。

　　（3）幼儿学习手口一致点数物品数量，并说出总数。

　　3、游戏：送礼物

　　（1）幼儿从椅子下面取出小卡片，互相介绍自己的礼物

　　（2）请个别幼儿点数自己的礼物的数量。

　　4、结束活动

　　请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。

　　反思：

　　在平日中，点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点，让他们在空闲的'时间段数一数自己有几根手指头，或者是十分流利自信说出1—10数字宝宝，按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握，有充足的经验，还怕他们学不会吗！

　　为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书，首先大致讲解了看书的准则，注意点。可似乎有的幼儿力不从心，人虽然在这心却漂到九霄云外，独自一个人在翻看书中的精彩内容，更郁闷的事看书还有的是倒着看，这时教师该用正确的引导，严厉的语气只会导致他内心的胆颤，更加不会用心去看书，小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中，而不是警告话语，叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数，听到幼儿一致的“1、2、3……”声音，心中小小的激动了下，继而我就加深的难度，在数量上有所增长，这下问题出现了，再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心，经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了4，手却还点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数，哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美，可实施起来怎么就反差那么大呢？到底是什么地方出了问题呢？幼儿不能手口一致地点数，极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。

　　2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备：

　　用瓶子包装好的香油、酒、醋，垃圾桶两个、手帕纸若干

　　活动过程：

　　1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？”幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……

　　2、引出鼻子的作用。师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”幼儿自由回答。师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……”师：“小鼻子的.本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

　　3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！”师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”幼：“危险……”师：“小猪鲁鲁听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”幼：“小扣子、纸团、瓜子……”

　　4、引导幼儿学习擦鼻涕。师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼：“擦一擦……”师：“那应该用什么擦？”幼：“手帕、毛巾、纸巾……”师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”

　　5、幼儿围在老师身边进行游戏。师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼：“王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

　　6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

　　教学反思

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体。

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。

　　2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌

　　3、能够抓住人物的主要特征，表演出来。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

　　2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

　　活动过程：

　　开始本分一、播放图片导入活动1、出示图片引起幼儿的兴趣。

　　2、观看图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）。

　　3、他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）

　　4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

　　基本部分二、欣赏儿歌《九月九》

　　1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

　　2、再次让幼儿欣赏一遍。

　　3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）

　　结束部分三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的`爱。

　　1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

　　2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

　　附儿歌：

　　九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。

　　教学反思：

　　农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

幼儿园小班教案9

　　活动目标：

　　1、通过观察各种雨具的颜色和图案，激发幼儿对雨具的颜色的好奇心。

　　2、通过观察雨具的结构，掌握双手绘画的基本步骤。

　　3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。

　　4、提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　课件、各种伞的图片、范画、实物伞。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿领做一分钟律动。

　　2、导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？请大家认真看这里。

　　二、新授部分。

　　1、老师要送你们礼物,高兴吗?出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么.我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。

　　2、老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的.凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。。

　　3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？

　　这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处？

　　4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗？

　　5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？

　　6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。

　　7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。

　　8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。

　　9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，老师讲几点要求，希望的图案。3、注意颜色搭配要美观。

　　10、教师指导。

　　三、结束部分。

　　绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画,大家互相欣赏。自然下课。

　　小百科：泛指所有遮雨的用具，包括有雨衣、雨鞋、雨伞、帐篷、纳米雨衣伞、沙滩伞、防水裤、空调罩等。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。

　　2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子、豆子、抹布若干。

　　活动过程：

　　一、激情导入

　　师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的？老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水）

　　师：谁来告诉大家你喝到的.饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？

　　二、动手操作

　　1、教师示范小实验：观察糖溶解的现象。

　　（1）先让幼儿大胆猜测实验结果

　　（2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水（变甜）

　　（3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。

　　2、请幼儿自己操作。

　　（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？

　　（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。

　　（3）幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

　　三、结束

　　师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？

　　活动反思：

　　我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

幼儿园小班教案11

　　一、活动目标：

　　1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

　　3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

　　2、难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

　　三、活动准备：

　　1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

　　2、欢快的音乐一段。

　　3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

　　四、活动过程：

　　（一）奇怪的鞋子

　　1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？

　　2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。

　　（二）我的鞋子

　　1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？

　　2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）

　　3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？

　　4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

　　5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

　　（三）鞋子配对

　　1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

　　2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的`配配好，再把它们摆放在座位前。

　　3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

　　4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）。

　　5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）。

　　6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

　　7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。

　　8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

　　（四）养成整理鞋子的好习惯

　　1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

　　2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。

幼儿园小班教案12

　　活动目标：

　　1.尝试双手合作沿折痕撕小长条，并能用正确的方法粘贴成小草的形状。

　　2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验助人为乐的喜悦之情。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　绿色折纸若干，固体胶人手一份，音乐，课件ppt。

　　活动重点：

　　学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。

　　活动难点：

　　逐步掌握撕纸要领。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　师：今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗？（出示图1）

　　师：你们认识它们吗？它们在干什么呢？

　　幼儿回答。

　　师：喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙（出示图2），看一看是谁？（灰太狼）这个坏家伙究竟想做什么呢？幼儿自由回答。

　　师：原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事？（出示图3）幼儿回答。师：灰太狼破坏了青青草原，喜洋洋和它的'朋友（出示图4）非常的伤心难过。这可怎么办呢？我们小朋友愿意帮助它们吗？有什么好办法呢？幼儿自由讨论。

　　二、示范讲解

　　师：老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗？出示撕好的小草作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。

　　示范：取出一张正方形折纸，第一步：完全对边折（两条对边重合）；第二步：重复第一步步骤；

　　第三步：用手抹平；第四步：打开来，沿折痕慢慢的撕；（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）第五步：用固体胶在长条的底端逐一粘上。

　　三、实践操作

　　（一）引导幼儿一步一步动手操作。（对边折、撕、粘贴）

　　（二）幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料筐内。

　　四、幼儿作品展示

　　请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草坪上做游戏。

　　小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

幼儿园小班教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己装扮的球。

　　活动准备：

　　范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料。

　　活动过程：

　　一：引起兴趣。

　　（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）

　　师：刚才球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友们都有漂亮的衣服，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的，可是，他们没有漂亮的衣服穿，你们说怎么办呀？（鼓励幼儿自由讨论回答）

　　二、教师出示范例

　　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？（出示范例，幼儿欣赏）

　　问：1、你最喜欢哪一套衣服？

　　2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗？（教师引导幼儿观察并回答）

　　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　　水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画。

　　三、幼儿作画

　　师：看了这么多老师为求宝宝做的新衣，你们想不想也来试一试?（幼儿作画，教师巡回指导）

　　1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作；2、提醒幼儿在作画时保持安静，以及桌面、衣服的整洁；3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导。

　　四、展示评价

　　1、请幼儿分组展示作品，给与表扬鼓励。

　　2、师：球宝宝们知道了我们为他们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们去给球宝宝宋新衣服好吗？

　　教学反思：

　　球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的'。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。

幼儿园小班教案14

　　活动目标：

　　1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2、学说礼貌用语“请你XXX好吗？谢谢！”“我和你XXX可以吗？谢谢！”“你愿意XXX吗？谢谢！”

　　3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、玩具：小鸭、飞机、喇叭。

　　2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演，学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　1、观看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

　　(情景表演内容：兔姐姐推着小鸭上场，边走边说：“我是兔姐姐，这是妈妈给我买的小鸭玩具，真好玩！”)

　　师：兔姐姐的玩具好玩吗？你想玩吗？想玩怎么办？（那我们去跟兔姐姐借来玩吧）跟兔姐姐借玩具时要怎么说？说什么样的`话？

　　幼儿向兔姐姐借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！

　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

　　2、观看情景表演“兔姐姐玩飞机”，学习合作玩玩具的方法。

　　(情景表演内容：兔姐姐边玩飞机边说：“这是我爸爸送给我的新飞机，飞啊飞啊，真好玩！”)

　　(1)你想玩兔姐姐的飞机吗？谁来跟兔姐姐借飞机？

　　幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒绝道：“不行，这只新飞机只有一个！把它给你玩，我就不能玩了。”

　　(2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的原因)

　　(3)还有什么办法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢？(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具说：“兔姐姐，我和你一起玩滚飞机好吗？”

　　(4)刚才那个小朋友对兔姐姐说了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)

　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

　　3、观看情景表演“兔姐姐玩喇叭”，学习交换玩玩具的方法。

　　(情景表演的内容：兔姐姐边玩边说：“这是叔叔送给我的喇叭。”)

　　(1)兔姐姐的喇叭真好玩，谁想上来跟兔姐姐借喇叭？ (幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，兔姐姐拒绝道：“不行，喇叭是新的，把它给你玩，我就不能玩了。”)

　　(2)教师去向兔姐姐借玩具同样失败。怎么办？

　　(3)老师想办法借玩具。

　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

　　二、游戏：借玩具

　　1、设计情景：开心玩具城，开展借玩具游戏。

　　（1）、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。

　　师：小朋友们看，兔姐姐开了一个玩具城，玩具城里有各种各样的玩具吧，你们想玩吗？好，我们可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话，兔姐姐才愿意借给你哦。（兔姐姐，请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！）借到玩具的小朋友，请你去找一张工作毯坐下来玩。（请小朋友排好队借玩具）

　　（2）、与同伴交换玩具

　　师：小朋友们的玩具都很好玩，如果你想玩别人的玩具，你和他商量一下，跟他交换玩。（你愿意和我交换玩具吗？谢谢！）

　　（3）、与同伴合作玩

　　师：小朋友们看，兔姐姐又进了一件新玩具，这个玩具真好玩啊，你们想玩吗？我们把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个，我们想和她一起玩要怎么说呢？

　　三、活动自然结束。

　　师：今天你们开心吗？老师也很开心，因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧！好，请小朋友们把玩具收好休息一下吧。

　　活动反思：

　　本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。

　　在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。

　　唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具

幼儿园小班教案15

　　活动目标

　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

　　2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。

　　2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　　3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。

　　活动过程

　　一、开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识

　　1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。

　　2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！

　　互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

　　二、彩纸像什么？

　　1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动。

　　2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）——激起孩子玩耍的兴致。

　　3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）

　　三、撕纸条

　　1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望。

　　2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、一起下花瓣雨

　　做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

　　五、找颜色纸片

　　1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）——认识的`颜色与孩子的生活相联系。

　　六、一片与许多片

　　（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受“1和许多”，积累相应的数经验。

　　七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。

　　1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

　　2、幼儿自由操作，教师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？

　　3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。

　　活动反思：

　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

　　不足之处：

　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

　　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

　　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

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