大班教案

时间：2023-05-30 07:30:42 教案我要投稿

【精华】大班教案模板汇编八篇

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】大班教案模板汇编八篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　在清洁的操场上，有的孩子把擦汗的纸巾丢下，在嫩绿的草地上时尔留有孩子们的糖纸、果皮、易拉罐……针对孩子们缺乏尊重他人劳动，爱护他人劳动成果的行为，我们设计了这个活动，以便从小培养幼儿遵守公共卫生规则，爱惜他人劳动成果等社会公德。

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解清洁工人的工作，知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。

　　2、激发幼儿热爱清洁员的情感，学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中，引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。

　　2、录像带：环卫工人真辛苦。

　　3、与本园清洁员联系、沟通教育意图，请求积极配合。

　　活动过程：

　　1、引出课题：幼儿观看录像，组织幼儿讨论：“清洁员的工作是干什么的？是谁把大马路及环境打扫得干干净净？”并与零乱的'菜市场进行对比，让幼儿感受环境的美与不美（幼儿议论后回答）。

　　2、教师小结：“我们能在这么舒适、干净的环境里健康成长，是因为有清洁员阿姨不停的辛劳工作。”并启发幼儿讲述应如何关心清洁员阿姨，应怎样做才是尊重她们的劳动成果。

　　3、游戏：我是小小清洁员。

　　教师组织幼儿带上抹布、水桶到园内红豆豆艺术剧院与清洁员阿姨一起参加力所能及的清洁活动，从而体验劳动的过程，感知劳动成果来知不易。引导幼儿关心与爱惜阿姨的劳动。

　　4、小结：肯定幼儿学会关心为我们辛勤劳动的人，表扬保持环境卫生，不乱扔垃圾，尊重和珍惜他人劳动成果的表现。

　　活动延伸：

　　1、教师有意识的拍摄师生参加户外劳动的场景，为下一步培养幼儿社会公德做准备。

　　2、可启发幼儿回忆做清洁劳动的情景，绘成连环主题画并进行讲述。

大班教案篇2

　　设计思考：

　　螃蟹是孩子们喜欢的小动物，滚爬动作也对孩子充满了吸引力，但身体的横滚、横爬动作对大班孩子具有一定的难度。不过只要把我们活动设计得合理、有序，就能提高幼儿锻炼的兴趣，幼儿会不惧困难地努力尝试，在挑战中体验运动带来的乐趣和自信。

　　目的要求：

　　1．探索学习手脚着地横爬和横向侧滚的基本动作。

　　2．通过爬、滚的动作练习，促进身体协调发展，灵活进行多种爬的姿势练习。

　　教学重点：

　　掌握手脚着地横爬，仰卧横向侧滚动作要领。

　　活动准备：

　　录音机，音乐磁带，桌子，垫子。

　　活动过程：

　　准备部分：

　　1.教师带领幼儿一路纵队入场。

　　（1）围绕场地学小鱼游进行小跑、中速跑热身。

　　（2）进入场地中自由模仿不同动物的动作、姿态等进行热身。

　　2.跟着教师在音乐声中做动物模仿操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、跳跃活动。教学与练习部分：

　　3.“小动物爱锻炼”自由探索尝试。

　　（1）教师：小朋友们，哪些动物会跳？哪些动物会跑？哪些动物会飞？哪些动物会游泳？大家都来学学这些动物的本领。

　　（2）幼儿分散在场地中，自由模仿不同动物的.动作、运动。教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　（3）集中幼儿，请几名幼儿给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解并给予鼓励。

　　（4）指导幼儿有选择地对示范动作进行集体模仿练习。

　　4.小螃蟹学本领。教师：八只脚，抬面鼓，两把叉叉向前舞，横行霸道挺着肚，嘴里常把泡泡吐。这个谜语说的是什么，请大家猜一猜。

　　5.小螃蟹横着爬。

　　（1）教师：小朋友们，你们知道小螃蟹是怎样爬的吗？你们来试试，看谁爬的最像。教师鼓励幼儿大胆尝试，请幼儿挑出模仿的最像螃蟹爬的动作，进行学习体验。

　　（2）幼儿集中在场地一侧四肢着地，当老师发出“开始”口令后，幼儿一起学螃蟹从场地一侧爬向场地的另一侧。教师提示要保持手脚着地、双脚弯曲的姿态，横着爬行。

　　6.小螃蟹学打滚。

　　（1）教师：小朋友们，老师告诉你们有一个秘密，小螃蟹高兴的时候还会打滚呢！

　　（2）教师给幼儿做示范后，请个别幼儿上前模仿。

　　（3）幼儿四散在场地中自由练习侧身滚的动作，教师巡回指导。

　　7.小螃蟹过沙河。

　　（1）教师演示、介绍游戏名称、玩法。

　　（2）幼儿分两组进行接力赛，先手脚着地横向爬钻过桌子，再从垫子上侧身滚过去，最后返回目的地，依次接力。教师应及时肯定个别幼儿动作的标准及速度。

　　结束部分：

　　8.教师带领幼儿在舒缓的音乐中学水中的小鱼游，放松头颈、四肢、腰腹等身体部位。9.集中幼儿进行活动总结，收拾场地后带领幼儿离开操场。

　　教学建议：

　　手脚着地横向爬行动作对幼儿来说比较陌生和新奇，此动作需要孩子上下肢的协调配合，所以虽然动作有难度，但只要能激发幼儿模仿的兴趣，他们就能很快掌握这一动作要领。活动中要提供桌子、垫子等器材，提高动作的难度，让幼儿协调身体钻爬、侧身滚过垫子，增加趣味性和运动量

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。

　　2、通过活动，提高幼儿的动手制作能力。

　　活动重点：通过操作，了解牙齿的作用、形状、分布。

　　活动难点：在操作过程中，根据牙齿的'分布状况“安装”牙齿是难点。

　　活动准备：

　　（一）教师用纸盒简称“大嘴怪”

　　1、教师出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说：“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴怪，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机。

　　2、师边说边摆弄“大嘴怪”，使其牙齿部位做开合动作。

　　3、师摆弄“大嘴怪”，幼儿给“大嘴怪”喂食。“大嘴怪”先用门牙切咬食物，然后头一仰，吞到肚子里去了。

　　（二）装饰小嘴怪。

　　1、发给幼儿每人一只小嘴怪，请幼儿为小嘴怪装上整齐的牙齿，引导幼儿先观察牙齿模型，或同伴的牙齿，然后根据教师的范例将白纸剪成不同形状的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。

　　2、装饰小嘴怪，归小嘴怪画上眼睛、头发、衣服等。

　　（三）馋嘴的小嘴怪。

　　1、给你们的小嘴怪喂点吃的吧！

　　2、幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。

　　3、幼儿还可为小嘴怪配音：“啊呜一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香啊！”

　　4、幼儿仿编歌词，并配合动作表演。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

　　2、学会有节奏的说对话。

　　3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

　　4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

　　活动准备：

　　1、电话机2只、

　　2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。

　　3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

　　活动过程：

　　一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

　　二、引出节奏对白

　　1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？

　　2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）

　　3、原来他在干什么呀？

　　4、那我们也来玩玩打电话好吗？

　　5、我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）

　　6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）

　　7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的.家。）

　　8、我们来学学这句话吧！

　　9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

　　10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.

　　三、出示图谱，学习朗诵歌词

　　1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）

　　2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）

　　3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）

　　4、（出示图片号码5432678）号码是什么？（并强调空拍）

　　5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）

　　四、学习歌曲

　　1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）

　　2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）

　　3、我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）

　　4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）

　　5、哇~~原来是猫呀！

　　6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）

　　7、那我们来做做害怕的动作。

　　8、哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）

　　9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）

　　10、我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）

　　11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱1~2遍）

　　12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。

　　五、表演：

　　现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）

　　六、结束（音乐：音乐瞬间舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！

大班教案篇5

　　【教材简介】

　　秋天是金黄的收获的季节，叶子对于孩子来说非常常见的事物，在孩子的身边经常可以看到，借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解。

　　【预设目标】

　　1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

　　2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　【重点难点】

　　重点：幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。

　　难点：孩子们能够充满自信和自主的进行创造叶子画。

　　【设计理念】

　　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，幼儿利用大自然中的常见的叶子进行拓印、拼贴。在这个过程中，充分表现他们的创意和审美能力。

　　【教学思路】

　　在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画，激起幼儿对大自然的喜爱。

　　【教学过程】

　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？

　　（鼓励幼儿大胆说一说）秋天的树叶发生了很大的变化，你会用一首好听的歌曲来表达秋天树叶的变化吗？并且可以用身体的动作来表示吗？

　　（鼓励幼儿大胆唱唱，跳跳表演一下树叶飘落的情景）（运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。）

　　2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　师：你们表演的太美了看把谁吸引来了？

　　（看ppt图片）师：呀原来把羊村里的喜羊羊也吸引来了，你们瞧她给我们带来了什么礼物？

　　（出示ppt图片各种各样的树叶）喜羊羊是孩子们的热点动画片，通过它进一步激起幼儿的兴趣师：请你来找一找自己最喜欢喜欢的.树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个制作环节打下的基础。〕

　　3、幼儿制作叶子画。

　　师：今天喜羊羊来到我们的身边，我们需要送一份礼物给他送什么呢？

　　（出示ppt图片）答案就在叶子上引导幼儿用叶子作画。

　　师：孩子们先想想你准备用什么方法用叶子作画，材料在两边，想好以后就可以动手了，小朋友之间可以合作哦（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作选择不同的方法进行操作可以使幼儿在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　　4、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

　　【教学反思】

　　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：

　　1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

　　2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

大班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、学习集体舞《顽皮的小绅士》，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。

　　2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。

　　3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书：《顽皮的小绅士》，投影仪。

　　2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。

　　3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。

　　三、活动过程

　　1、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。

　　教师出示绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。

　　师：你们看这是谁？小绅士是怎么走路的？

　　教师示范，幼儿学习行绅士礼。

　　师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢！我们也来学一学。

　　2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。

　　教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。

　　师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。

　　3。教师引导幼儿学习踢、踏步。

　　教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。

　　师：小绅士用哪条腿走路的？

　　教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

　　教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。

　　教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。

　　师：女孩手拉手站成一个大圈（内圈），男孩找一个女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦？（右手拉右手、左手拉左手）

　　1、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。

　　教师引导幼儿学习找下一位舞伴的'方法。

　　教师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。

　　教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。

　　师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。

　　教师引导幼儿发现手套的提示作用。

　　教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。

　　教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。

　　2、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。

　　师：最后是什么声音？小绅士是怎么逗狗的？

　　3、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。

　　师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。

　　4、教师引导幼儿总结手套的作用。

　　师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙？

　　5、幼儿再次完整地跳集体舞，验证手套的作用。

　　师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。

　　2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。

　　活动准备：

　　废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）

　　二、学习投掷：

　　1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的.抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。

　　2、幼儿集体空手练习若干次。

　　3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。

　　4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。

　　5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。

　　6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。

　　三、投准练习：

　　（音乐起）"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。

　　四、游戏活动：

　　1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。

　　2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的力量大。

　　五、讲评：

　　今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。

大班教案篇8

　　一、设计意图：

　　幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。

　　二、活动目的;

　　1. 通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发

　　幼儿语言表达的.积极性。

　　2. 理解故事内容，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。

　　3. 丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词：摊、烤

　　三、活动准备：

　　1. 场景设置：大象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟大饼店。

　　2. 故事“小乌龟开店”动画课件五幅

　　3. 配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

　　4. 乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。

　　四、活动过程：

　　1. 小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街