幼儿园小班教案

时间：2023-05-15 07:19:57 教案我要投稿

【精品】幼儿园小班教案汇总九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】幼儿园小班教案汇总九篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解诗歌，初步感知春风吹过，大地的色彩和生气。

　　2、借助图夹文的儿歌的提示，能有序的朗诵儿歌，并用绘画的.形式尝试仿编儿歌。

　　3、初步产生热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，彩色笔若干。

　　2、实物展示仪一台。

　　活动过程：

　　1、通过提问的方式，初步感知春天的气息。

　　① 教师：春天到了，春风吹过来，春天是一片怎样的景象呢？

　　② 鼓励幼儿大胆的讲述对春天的认识。

　　2、教师将幼儿用书放在实物投影仪上，展示出来。幼儿一边看画面，一边听教师朗诵儿歌《春风》，提问：

　　① 春风吹过，树会怎样？

　　② 春风还会吹来什么？吹醒什么呢？

　　启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌的内容。

　　3、教师引导幼儿看图夹文儿歌，师生共同念儿歌。

　　4、师生轮流念儿歌，教师念儿歌的前半句，幼儿手指图念儿歌的后半句。

　　5、启发幼儿想一想：春风还吹来了什么？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆的仿编儿歌。

　　6、组织幼儿在幼儿用书上大胆地画一画“春风”，然后，让幼儿自主地与同伴交流，并念念仿编的儿歌画面。

　　7、师生共同阅读画面《春风》，并完整的念儿歌。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

　　2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　活动准备

　　1、大型海绵积木一套。

　　2、各种形状、大小不一的海绵块若干。

　　3、广口瓶子若干与幼儿人数同。

　　4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、幼儿随意的拼搭海绵积木。

　　2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

　　二、展开

　　1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的`积木有什么不同？

　　2、幼儿相互交谈议论。

　　3、教师：你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观察）

　　告诉幼儿这叫“海绵”。

　　4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。

　　5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么？

　　幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

　　教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？

　　6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？

　　7、教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

　　三、结束

　　教师小结：

　　海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；

　　我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。

　　在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

　　延伸活动

　　让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

幼儿园小班教案篇3

　　教材分析：

　　现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。

　　活动目标：

　　1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。

　　2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿的.情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

　　活动过程：

　　一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。

　　“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”

　　二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。

　　（一）“你喜欢小熊吗？为什么？”

　　（二）“你喜欢小熊怎样做呢？”

　　（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”

　　三、游戏“小熊买东西”，教育

　　不错的幼儿从小讲道理，不乱花钱。

　　“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。

　　四、小结：

　　“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游

　　戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。”

　　日常教育活动渗透：

　　1、玩角色游戏

　　玩角色游戏“百货商店”，幼儿自愿扮演家长，孩子进行游戏。

　　2、在语言角提供熊妈妈，小熊头饰，让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演，进一步受到教育。

　　家园同步：

　　孩子上街买东西时，对孩子哭闹买东西的行为不能迁就，要加以正确引导，家长可以选择类似现象的故事，讲道理给孩子听，让孩子进一步得到教育。

　　创新教学方法和策略：

　　本活动重在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯，教育设计上采用情景表演形式，并将游戏融和在其中，提高幼儿主动学习的积极性，让幼儿在趣味性的情境中受到教育，真正的行为模式得到自然的巩固。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.探索简单的降温方法，大胆的表达自己的发现。

　　2.能大胆的参与操作活动，体验探究的乐趣。

　　活动准备：

　　1.冷水一杯，热水一杯。

　　2.热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。

　　3.教师使用的一张记录纸；红、绿标签纸；ppt

　　活动过程:

　　1.哪杯水热

　　⑴教师出示两杯水，王老师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水一样吗？谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿尝试。对了，热水还会冒热气呢。（一杯冷水，一杯热水）

　　(2)教师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的是热水，我们给热水贴上红色的'标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们给它贴上蓝色的标签。

　　2.通过尝试水变冷

　　(1)哇！这杯水好烫呀，王老师想让它凉下来，你有什么好办法来帮帮我，使这杯热水快点变冷呢？小朋友来说一说。

　　（2）幼儿想办法：（吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。）（多鼓励）

　　（3）哦，刚才小朋友想的办法可真多，你们想不想来试一试呢？看，王老师在桌子上给你们准备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀？（有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）

　　⑷操作要求：王老师给每个小朋友都准备了一杯热水，还有这么多的材料，请小朋友想一种办法让这杯热水变冷，还要注意安全不要把热水倒在自己身上。做好实验后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。现在请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷吧！记得用好了的材料要放回小框里哦。

　　⑸幼儿操作，教师指导。

　　⑹集中，讨论：请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在老师的协助下演示。（教师帮忙记录）（多鼓励）

　　⑺教师小结:我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在我们的热水都变冷了，谢谢你们哦！如果还有其他的方法我们回家可以再试一试哦。

　　3.经验生活化

　　（1）有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，现在夏天到了，我们的身体也会感到很热，那我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢？

　　（2）幼儿说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。

　　(3)你们想的办法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，（教师播放ppt），其实我们有很多方法可以使自己变得凉快些，我们回去再找一找、试一试，明天来告诉老师好吗？

幼儿园小班教案篇5

　　教学形式：

　　团体或小组教学。

　　教学方法：

　　行为辨析法情景表演法。

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

　　2.培养幼儿的人际交往能力。

　　核心要素：

　　客人到先问好进门后做介绍

　　先家人后来客按顺序不要错

　　活动准备：

　　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

　　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　　基本过程

　　一、导入过程

　　通过提问引出活动主题

　　a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

　　b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的'爸爸妈妈认识?”

　　二、关键步骤

　　1、情景表演《作客》

　　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

　　b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

　　2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　　3、比比看

　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

　　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号

　　第一幅图：老师来家里作客，刚进门

　　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

　　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

　　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

　　三、引歌套词

　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　　活动延伸

　　1、区域活动：“客人来访”：

　　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

　　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　　2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　　家园互动

　　1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

　　2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　　注意事项

　　1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　　2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园小班教案篇6

　　活动名称：

　　体育活动——小空军

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培养幼儿的自控能力及灵敏、协调性。

　　2、培养幼儿遵守纪律听从指挥的意志品质。

　　3、巩固幼儿上体育课的纪律。

　　活动准备：

　　经验准备：看过空军叔叔图片，知道空军的生活情况。

　　活动过程：

　　一、热身部分。

　　1、带领幼儿有秩序地进入活动场所。

　　2、幼儿进行队列练习。

　　教师：向后踏步走，立定。

　　3、让幼儿和老师一起做《请你跟我这样做》进行热身。

　　二、基本部分。

　　1、谈话引出活动。

　　教师：你们都见过空军叔叔，那空军叔叔会做什么的呢？

　　（幼儿自由发言）

　　教师小结空军叔叔有很多的本领，他们能够开飞机。会在飞机上开炮。他们很遵守规则，都很听空军队长的话。

　　2、游戏“小空军”

　　教师：他们那么厉害，你们想不想做小空军呢？

　　教师：那我们今天就来玩一个游戏，游戏的`名字叫做“小空军”。

　　3、教师交代游戏规则：

　　教师：由胡老师来做空军队长，你们就做小空军，小空军要听空军队长的指挥。游戏开始时听队长说：“小空军，架起飞机准备起飞吧！”，小空军们就要两只手侧平举像一架飞机，（教师要示范动作），听到队长说：“向上飞！”小空军就要两手侧平举，踮起脚尖飞，嘴巴里发出飞机的叫声“嗡嗡”听到队长说：“向下飞”小空军们就要两手侧平举弯腰飞。听到队长说：“飞入云层”，小空军就要两手侧平举转圈飞。队长说：“降落”，你们就要慢慢蹲下，并在原地不动。听明白了吗？

　　3、幼儿游戏两到三次。教师在游戏中提醒有幼儿要按口令的要求做各种动作。

　　三、结束活动。

　　教师：小空军也累了，和队长一起放松放松吧！

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

　　2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

　　2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的.物体若干。

　　3、活动前搭好每人一组斜板。

　　活动准备：

　　一、组织幼儿操作和观察：

　　1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗？

　　2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木？

　　3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、讨论并提出下一步操作要求：

　　1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？

　　2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？

　　四、幼儿操作、教师巡回指导。

　　五、讨论：

　　1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快？

　　2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。

　　3、老师总结：

　　圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

　　六、延伸活动：

　　1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。

　　2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？

　　3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

　　小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。

幼儿园小班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、体验一物多玩的乐趣（纸箱壳）。

　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳等体育技能，发展其动作的协调能力。

　　3、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　【活动准备】

　　地垫、音乐、视频。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、教师带领幼儿随音乐跑步进入教室，一起做颈部、扩胸、腹背、跳跃等热身运动。

　　二、体验一物多玩的乐趣

　　1、通过观看运动健儿的比赛视频激发幼儿锻炼身体，做一名小小健将的愿望。

　　2、鼓励幼儿尝试纸壳多种玩法。

　　3、教师带领幼儿一起练习双脚跳、单脚跳、跨越、划船等运动项目。

　　三、情景游戏

　　1、邀请小小健将参加原始森林的探险活动。

　　2、首先避开陷阱地带、穿越丛林、跨过山丘、划船穿过激流。

　　3、胜利完成探险，听音乐互相按摩做放松活动。

　　四、活动延伸

　　到比较开阔的操场上继续探索纸壳的'其他玩法，并将我们的探险故事讲给好朋友。

　　小百科：纸壳箱是应用最广泛的包装制品，按用料不同，有瓦楞纸壳箱、单层纸板箱等,有各种规格和型号。

幼儿园小班教案篇9

　　教材分析：

　　《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。

　　并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。

　　目标：

　　1、认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。

　　2、尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。

　　3、感受蔬菜的丰富多样。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　准备：

　　1、经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。

　　2、材料准备：若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干，背景图一张;放大镜一枚。

　　过程：

　　一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

　　(活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒)

　　1、师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么?”

　　2、引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

　　(师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。

　　幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有的经验唤起。)

　　二、听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。

　　环节过渡：刚才，你都看到了什么?

　　1、师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。“你看到的青菜是什么样的?”

　　2、引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。

　　3、教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。

　　4、拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好?”

　　5、鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

　　(师：从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。

　　幼：现场认识几种常见蔬菜，梳理和回忆生活经验，丰富和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰富多样性。)

　　三、找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。

　　环节过渡：这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字?

　　蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

　　1、师边出示背景图(蔬菜照片已经藏在背景图里)边用惊奇地口吻：“这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。”

　　2、交代游戏规则：

　　① 要用放大镜去寻找。

　　② 找了了一种蔬菜，必须要说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。

　　③ 集体肯定后一起喊：“XX，XX，快出来。”方能取出这种蔬菜。

　　3、教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的`身体。)

　　幼儿讨论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。“教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。

　　4、师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。

　　5、教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。

　　(师：提供游戏的图片，交代游戏规则，在引导幼儿找蔬菜的过程中，全面唤起幼儿对蔬菜感知的经验积累，激发对蔬菜的兴趣。

　　幼：尝试从局部推断整体来寻找各种蔬菜，在表述的过程中正确沉淀对蔬菜的感知，在游戏的情境中感受成功，喜欢蔬菜。)

　　活动反思：

　　蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

　　这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。

　　本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

　　我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

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