幼儿园中班科学教案

时间：2023-05-14 15:54:22 教案我要投稿

幼儿园中班科学教案范文汇总8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学教案范文汇总8篇

幼儿园中班科学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的营养。

　　2、培养幼儿的观察力、发散思维能力和逻辑思维能力。

　　3、教育幼儿吃糖果要适量。

　　【活动准备】

　　1、各种各项的糖果若干，画上五官，富有表情。

　　2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

　　3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

　　【活动流程】

　　游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　教师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发现寻找糖果世界的秘密。

　　大糖妈妈：小朋友，你们认识我吗？对，在上次的活动中小朋友都已经认识我了，我是麻渠大糖妈妈，今天我要带领小朋友到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会认识更多的糖果，发现糖果世界的许多秘密，下面让我们快乐地出发吧！

　　二、看一看

　　大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿认真观察各种糖果的不同形状、颜色和包装。

　　大糖妈妈：小朋友，“甜甜大世界”到了！你们看，我的.糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做朋友吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么形状？他们有什么独特的地方？（幼儿自由分散的观察，教师个别引导）

　　提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？

　　三、尝一尝

　　让幼儿在感性认识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各种各样糖果的认识。

　　大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物，请小朋友每人挑选一块糖果进行品尝，并说出糖果的形状、颜色、味道。

　　四、说一说

　　请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么形状、颜色、味道等？

　　五、给糖果宝宝找家

　　请幼儿根据不同的要求给糖果宝宝找家：

　　1、按照颜色的不同给糖果宝宝找家（红色、黄色、绿色、白色、棕色等）

　　2、按照形状的不同给糖果宝宝找家（圆、方、椭圆、半园、三角等）

　　3、按照软硬程度的不同给糖果宝宝找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

　　4、按照味道的不同给糖果宝宝找家（如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味）

　　六、表演活动：情景剧《小熊拔牙》

　　请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。

　　看完表演后提问：

　　1、小熊为什么要拔牙？

　　2、你看了这个表演，明白了什么道理？

　　大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的营养，但是不能多吃，要适量。吃多了不仅会伤害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学，不能无节制地乱吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。

　　七、延伸活动：

　　带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精美的手工制品。

幼儿园中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。

　　2、通过操作感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。

　　3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有玩沙经验

　　材料：沙子、各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。

　　教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的`感受吗？（请幼儿自由讲述）

　　2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。

　　（1）了解沙子没有气味。

　　教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？”

　　（2）了解沙子不溶于水。

　　A、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。

　　B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。

　　（3）沙是细细的，一粒粒的。

　　教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？”

　　（4）小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

　　3、认识沙的好处及用途。

　　（1）体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢？组织幼儿讨论。

　　教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

　　（2）建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？

　　（3）小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

　　4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。

　　教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

　　延伸活动：

　　请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。

幼儿园中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。

　　2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

　　3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　1.物质准备：

　　1)一瓶黄颜色的`水。

　　2)每组三个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

　　3)记录材料每组一份，涂色纸若干。

　　4)水果篮样图人手一张。

　　2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　情境导入

　　师：孩子们，今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

　　魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

　　二、基本部分

　　(一)魔术展示。

　　魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

　　“接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的颜色就会改变，好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?

　　教师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

　　(二)幼儿动手探索颜色的变化。

　　1.师：“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

　　2.教师讲解操作时注意事项。

　　当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

　　3.教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

　　(三)总结结论。

　　1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

　　2.幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

　　红+黄=橘黄

　　黄+蓝=绿

　　红+蓝=紫

　　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子;

　　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;

　　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

　　3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

　　三、结束部分

　　1.总结收获，评价幼儿的表现。

　　2.展示幼儿作品。

幼儿园中班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

　　2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

　　3、激发关心、爱护小动物的情感。

　　活动准备

　　ppt：动物之最

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起兴趣

　　今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？

　　他们有什么特点？

　　二、展开

　　1.组织幼儿观看课件，并加以解释。

　　提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

　　小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。

　　那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。

　　2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。

　　3.播放课件，将幼儿说出的.动物之最进行归纳。

　　脖子最长的动物是：长颈鹿；

　　鼻子最长的动物是：大象；

　　耳朵最长的动物是：兔子；

　　跑的最快的动物是：猎豹；

　　最凶猛的动物是：老虎；

　　嘴巴最大的动物是：河马；

　　唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　　4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

　　5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

　　三、结束

　　音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？

　　“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。

　　自然结束！

幼儿园中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

　　2、会用比较的方法观察事物。

　　3、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　重点难点：

　　重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。

　　难点：比较的方法观察事物。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在生活中有膨胀的初步经验。

　　物质准备：

　　1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。

　　2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。

　　3、记录表一张。

　　4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。

　　活动过程：

　　一、幼儿观察，感知物体的膨胀。

　　1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。"今天，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么?"

　　2.师提出要求："老师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样?"

　　3.幼儿观察比较，师适当引导。

　　二、幼儿第一次实验，知道物体遇水膨胀。(9分钟)

　　1.集合，师提问："你看到了什么?它有什么不一样?"

　　2.师小结："有的干、有的湿;有的'硬、有的软;有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试!"

　　3.幼儿第一次实验，集合。师："变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。"

　　三、幼儿第二次实验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟)

　　1.师引发："是不是所有的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小朋友准备了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做实验。"

　　2.师出示记录表，请幼儿在实验前先猜测，并做记录，实验后，将实验结果记录。

　　四、幼儿吃"爆米花"，享受膨胀食品的乐趣。(5分钟)

　　1.师出示玉米，问："玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢?"

　　2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。(微波炉爆米花制作过程)

　　3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。

幼儿园中班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

　　2、了解动物睡觉方式的不同。

　　3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备

　　动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。

　　活动过程

　　1、导入。

　　（1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说，教师进行总结。

　　（2）教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿根据已有经验说一说。

　　2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。

　　（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。

　　（2）故事结束，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的秘密？”师幼共同总结动物睡觉的方式。

　　（3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿了解这几种动物独特的'睡觉方式。

　　3、玩游戏。

　　（1）游戏：我来问你来答。

　　教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”

　　（2）游戏：看谁学得像。

　　请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。

　　4、教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　　5、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。

　　教学反思：

　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

幼儿园中班科学教案篇7

　　【活动目标】

　　1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。

　　2、体验它们给人们生活带来的方便。

　　【活动准备】

　　1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机

　　2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子

　　【活动过程】

　　一、说说工具

　　(价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)

　　1、孩子们看这是什么?

　　2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。

　　(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)

　　二、故事欣赏

　　(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)

　　1、听故事第一段：

　　提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)

　　2、第二段：

　　提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)

　　工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?

　　小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。

　　三、使用工具

　　(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)

　　1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么?

　　(螺丝松了的椅子，螺帽松了的.黑板，坏掉的书)

　　2、让我们用工具来修理一下他们吧!每样东西选用适合工具的哟。

　　3、幼儿修理。

　　4、你们觉得小工具怎么样?

　　5、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起!

　　活动延伸：

　　找找工具(价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。)

　　我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。

幼儿园中班科学教案篇8

　　目标：

　　1．初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

　　2．尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。

　　3．用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。

　　准备：

　　1．将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的'轮胎重新装好，制作成磁铁小车。

　　2．条形磁铁若干，装在筐中。

　　3．白纸、彩色笔。

　　玩法说明：

　　幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。

　　指导要点：

　　1．创设问题情境，引发探究兴趣：“这里有一种魔法棒(条形磁铁)，不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?”

　　2．观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。如果幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的“魔法”。又如，当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿通过探索发现两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探索方式。

　　3．鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发现记录在画纸上。

　　4．引导幼儿手持记录单与同伴进行经验交流，分享自己的发现。

　　延伸活动：

　　在大型纸盒内用即时贴贴出马路、停车场的标志线等，鼓励幼儿用“魔法棒”控制车的行驶方向，将车停进车位。

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