安全教案

关于安全教案范文汇总8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的安全教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

安全教案 篇1

　　【活动设计】

　　阳台是家中伸向外面的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因此，我们结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项，学会保护自己。

　　【活动目标】

　　1、了解阳台的功能。

　　2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。

　　3、能用简单的图示制作安全提示牌。

　　【活动准备】

　　1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。

　　2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。

　　3、幼儿用书第6、7页。

　　【活动过程】

　　1、通过互现介绍“我家的阳台”，使小朋友了解阳台的功能。

　　（1）请小朋友介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？

　　（2）播放多媒体教学资源中阳台的图片。

　　小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

　　2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使小朋友了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。

　　提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有危险？

　　小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。

　　3、制作阳台上的安全提示牌。

　　引导小朋友选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的`阳台上，提醒家人注意安全。

　　【活动延伸】

　　1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。

　　2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

　　【活动反思】

　　由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

安全教案 篇2

　　教学目标：

　　1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

　　2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

　　3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

　　教学重难点：

　　1、家庭生活中存在着安全隐患。

　　2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

　　3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

　　教学过程：

　　同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的.知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

　　1、开展活动一：安全小检查

　　①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

　　②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

　　A分析这些隐患属于生活中的那些方面。

　　B为什么认为它们是隐患。

　　C怎样才能避免危险发生。

　　③小结：安全事故应防范于未然。

　　2、开展活动二：大眼睛转转转

　　提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

　　全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

　　3、开展活动三：要不要搭话

　　提出活动要求：

　　A直接告诉他,因为待人要真诚。

　　B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

　　C就说我不认识你,我不能告诉你。

　　D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

　　5、总结：

　　通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

安全教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

　　2、提高幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　"安全乘车宣传旗"一面。

　　活动建议：

　　一、谈话引出

　　"小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？

　　二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、。

　　三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

　　四、幼儿充分讨论后，师幼共同：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

　　五、游戏"我说你做"。

　　教师随机说出一些有关乘车的`行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。

　　六、小小宣传员

　　教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。

安全教案 篇4

　　一、教学目的

　　加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

　　二、课前准备

　　1、前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

　　2、观看《都是零食惹的祸》。

　　3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

　　4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

　　三、教学过程

　　启发谈话，揭示新课

　　1、同学们！民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

　　希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护目的。

　　2、分组交流课前调查所得，各个小组汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

　　学生交流：

　　①烤肉串、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

　　②麻辣烫的原料没洗就直接下锅，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

　　③很多袋装食品没有找不到产地、商标，有的已过保质期④很多饭店厨房的卫生极差。

　　师小结：大家的眼睛可真亮！发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来欣赏小品《都是零食惹的祸》。

　　3、观看《都是零食惹的祸》

　　主要内容：上课时，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到附近医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎。经了解，他早上上学时吃了小摊上的烤肠。

　　全班讨论：

　　①这位男生得的是什么病？

　　②他为什么会生病？

　　4、师引导：

　　学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的'食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

　　学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、保质期、生产厂家电话和具体的地址、食品的组成成分和重量等。

　　5、师：我们大家都知道病从口入，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

　　（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。

　　（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　　（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。尽量购买绿色食品。不吃隔餐食品、牛奶。

　　（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　四、总结全文，升华主题。

　　师：同学们，通过这节课的学习，大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。也表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，也知道了如何去识别选购安全的食品，希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

　　最后送大家一首童谣：

　　出示《食品卫生安全童谣》生齐读

　　食品安全最重要，良好习惯养成好。

　　饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。

　　食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。

　　小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

　　过期食品不要吃，变质食品切分清。

　　油炸腌制要少吃，健康危害是关键。

　　饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。

　　同学们，要记牢，

　　食品安全最重要，最重要！

安全教案 篇5

　　教育目标：

　　1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。

　　2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。

　　教学过程：

　　一、 故事引入：

　　一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

　　同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

　　二、什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例。

　　1、概念界定

　　校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。

　　2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上

　　三、出示思考题。

　　1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

　　2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。

　　四、师总结

　　教学楼里防滑倒

　　教室内的安全要注意

　　上下楼梯防拥挤

　　不在危险的.地方做游戏

　　课间不做剧烈运动

　　温馨提示：

　　自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。

　　不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。

　　不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。

　　不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

　　五、想一想

　　1、赵江同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？

　　2、天天在水房洗完抹布，随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗？

　　六、教学儿歌

　　教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

　　体育活动要注意，加强保护很重要。

　　上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

　　远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　　扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

　　七、总结：

　　一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

安全教案 篇6

　　教学内容：河北少年儿童出版社义务教育教科书小学音乐第1册第五单元《安全岛》

　　1、唱歌《红绿灯》

　　2、音乐活动《颜色汽车》

　　教学年级：一年级

　　课型：唱歌活动

　　教学目标：

　　1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。

　　2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。

　　情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。

　　教学重点：

　　1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

　　2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。教具准备：

　　1、课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

　　2、钢琴，打击乐器等。

　　3、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。

　　教学过程：

　　一、创设情境（听歌曲《交通警察》走进教室）

　　1、师：同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫《交通警察》。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件）

　　你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？

　　二、节奏练习、音乐知识（休止符）

　　1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小公

　　民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣）

　　小朋友0，路上行0。

　　见红灯0，停一停0。

　　2、师：这是一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前

　　见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）

　　对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到红灯

　　要怎么做呀？（停下来）

　　回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告诉大家，在

　　音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。

　　3、师：好，听老师读一遍：小朋友，路上行（老师做踏步、叉腰的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？你们能和老师一起来读一读第一句吗？

　　师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读的真棒，我们一起来读一读，并且来体现红灯吗？

　　师：读得真不错，老师建议，咱们边原地踏步边读好不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的`地方应该怎么办？

　　4、在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。

　　三、新授歌曲《红绿灯》

　　（一）导入歌曲

　　看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？（出示课件），是一条谜

　　语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）

　　（二）感受歌曲

　　1、初听歌曲：

　　师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，

　　想不想听一听？（播放课件）

　　师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？

　　既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！

　　2、复听歌曲

　　师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话？？。）

　　3、再听歌曲

　　师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符？？。）

　　休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手）

　　（三）读歌词

　　师：我们先跟老师一起按节奏歌词。

　　第一遍老师读

　　第二遍：一起读并加入动作

　　第三遍：找同学读，大家伴奏

　　（四）唱一唱

　　1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？

　　2、学唱歌曲：

　　a教唱歌曲

　　b随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。

　　c演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？

　　（五）艺术展示

　　1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等）

　　今天通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？（自由回答）

　　四、游戏《颜色汽车》

　　我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《颜色汽车》，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放《颜色汽车》音乐，自由开车）

　　五、小结

　　师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规则的小司机，回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。同学们再见。

安全教案 篇7

　　上学路上保安全

　　一、教学目标

　　1.情感、态度、价值观目标

　　能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　　2.能力目标

　　能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　　3.知识目标

　　了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

　　二、教学准备

　　1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

　　2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

　　三、教学过程

　　(一)说一说

　　1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　　2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?

　　3.经过概括，得出三种结论：

　　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　　(二)画一画

　　1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢?

　　3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

　　4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

　　5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

　　(三)评一评

　　1.在四人小组中交流画的路线图。

　　2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　　(四)议一议

　　1.过渡：一(1)班的`小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

　　2.课件演示：《我能说“不”》

　　3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

　　4.你做过这样的事吗?

　　5.教师总结：

　　(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　　(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

　　(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　　板书：上学路上不玩耍。(齐读)

　　三.对本课时教学的简短提示与建议

　　1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　　2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

　　3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

安全教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　　2、学习词汇：插头、插座、触电

　　活动准备：

　　1、幼儿操作卡片

　　2、电线若干、插座若干。

　　活动过程：

　　一、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

　　1、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？

　　2、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？

　　3、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？

　　4、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？

　　5、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？

　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　二、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

　　1、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？

　　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的.内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

　　2、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？

　　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

　　3、提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？

　　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

　　三、总结

　　电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

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