幼儿园音乐教案通用15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园音乐教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园音乐教案1
一、活动目标
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备
《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子视频,果实丰收图片,音乐《摘果子》。
三、活动过程
(一)音乐律动热身,谈话导入。
1、播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧!
2、谈话导入活动。
大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。
(二)观看果农民伯伯摘果子视频,学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。
观看视频后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧,播放音乐,教师幼儿一起做一遍,你学会了吗,自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视,你是背着,你是拎着,你是抱着。我们开始吧!播放音乐,。好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转转。
我的筐装满了,你的满了吗?我来看一看,教师巡视,摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴,高兴的时候你会怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友们的表现方式真多,高兴我们来拍拍手,我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。我们学会了摘果子,现在来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐,你摘的什么果子/摘四次,转转转转,摘满了/做筐满了动作四次,真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧,好大的果子呀/摘四次,转转转转,加油/摘四次,我的筐满了/做筐满了动作四次,太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的.,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。重复一次。
3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上,摘果子快乐吗?快乐。劳动真快乐!刚刚我们摘果子时,自己拿着筐,自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以,现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子,谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好,摘果子的小朋友也准备好。播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?好,我们两个摘,/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那个位置的果子。筐满了,真高兴/两个人击掌。两个人换一下,你来摘果子,他来抱筐。一起合作真愉快!现在老师来抱一个这么大的筐,小朋友都来摘果子吧!播放音乐,你的小手转的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那个位置的果子,远处的果树上有颗好大的果子,转转手腕,把它摘下来吧,小朋友们真能干,摘了这么多的果子,老师抱不动了,我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!
(三)创编动作,丰富表现。
1、讨论:摘果子时除了这些动作,还有哪些动作?
老师自然蹲下,摘了这么多果子,我都流汗了,现在来擦擦汗/擦一下,甩一下,你也来擦擦汗吧,你怎么擦汗?我这样擦,我们摘果子时也可以加上擦汗的动作,谁想来试一下,好,你来吧!播放一半音乐,一个孩子表演,其他孩子打节拍。太棒了,我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下,大约3个孩子表演。
2、播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
(四)教师谈话,知道帮助别人很快乐,体验劳动后的喜悦。
小朋友们,你们帮助农民伯伯摘果子,农民伯伯高兴吗?高兴,你高兴吗?高兴。帮助别人是一件快乐的事情,我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子,为了感谢大家,农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子,现在让我们一起回去分享吧!好,教师带幼儿随音乐离开活动室。
活动过程:
1、听歌曲,找角色
(1)大家一起来唱歌
说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上)
(2)听听找找少了谁?
幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。(教师帮助将对应的角色图片贴于黑板)
2、分角色,辨声音
(1)幼儿听辨角色唱歌声音的大小。
幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。
(2)师生共同验证角色大小声音归类正确性。
幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌,并加以验证。
(3)ppt演示
探索角色唱歌的.节奏型。
(4)分组对唱
幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。
3、乐器一起来唱歌
(1)听声音,猜乐器。
教师逐一敲击乐器,请幼儿说出乐器的名称。
(2)个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。
师:找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现?
(3)小组合作尝试演奏
(4)集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌"
幼儿园音乐教案14
教学活动目标:
感受蒙古族音乐的特点,尝试,创编蒙古族风格的'舞蹈动作,初步学习随音乐节拍表演。
通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备:
CD光盘图解。
活动过程:
一、引入部分
老师问:小朋友,你们可见过美丽的大草原么?
小朋友们发表意见。
老师小结:在大草原上住着一个少数民族,叫蒙古族。他们喜欢骑马,喜欢挤奶,喜欢喝奶。现在我们来听一首,蒙古族音乐,叫草原赞歌。
二、基本部分:
1.倾听音乐,引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲
教师小结:乐曲具有蒙古族草原的风格,粗犷,豪放,朝气蓬勃
2.幼儿创编舞蹈的基本动作
⑴学习A段:1、骑马动作勒马,扬鞭,马走,重点练习拉缰压腕的动作,然后分步跟做。2、帮助幼儿分析动作,观察图解,易于幼儿理解和掌握动作。3、幼儿随音乐舞蹈。
⑵学习B段:挤奶动作
叉腰:教师强调手位拳在前拇指在后
抖肩:抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。
挤奶:幼儿模仿即可学会
3.幼儿随音乐练习表演。
三、结束活动
教师:今天我们学习了在草原上骑马,挤奶,玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。回家和爸爸妈妈一起表演好吗?
幼儿园音乐教案15
九成宫镇中心小学
执教者:刘乃红
幼儿班音乐活动教案
第1课小猪睡觉
活动目标:
1、幼儿初步理解歌词内容,学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动,喜欢用身体动作进行表演。
活动准备:
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干
活动课时:四课时
活动过程:
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》
师:宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到草地上去玩吧!你们看谁来了?出示一些小动物,幼儿说出他们的名字,一起进行律动《走路》。
师:我们找个地方休息一下吧!刚才,有那么多小动物在玩,真热闹。我们一起来看一看还有谁?
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认识可爱的小猪
(1)(放课件)谁来了?它长得什么样?
(2)它在干什么?
(3)小猪睡觉是怎么样打呼噜的?
(4)小结:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇,咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜,小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌
(1)分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"(幼儿尝试说出每句的`歌词。)
(2)小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
(3)我们一起来说说小猪睡觉的事,不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?"(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3、幼儿聆听歌曲师:我们一起来听听小猪睡觉的事,这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4.幼儿学唱歌曲。
(1)"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。”
(3)"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱."5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
师:我们也来扮演小猪,跟着小猪一边唱,一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分师:小猪宝宝们天亮了,起床了,我们又要去郊游啦!
歌曲表演《郊游》,带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演,结束。
幼儿班音乐活动教案
第2课泥娃娃
活动目标:
1、能借助图谱理解歌词,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、感受关心他人所带来的快乐。
活动准备:自制泥娃娃一个,图谱
课时:四课时
活动过程:
一、引入
1、出示泥娃娃,激发幼儿的兴趣。
2、师:你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?
3、师:这是一个泥娃娃,我们和泥娃娃打个招呼吧。
二、欣赏歌曲
1、教师演唱歌曲,理解歌词内容。
师:歌曲里唱了什么?
2、教师根据幼儿回答出示小图谱。
三、学唱歌曲
1、教师范唱,幼儿轻声跟唱。
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