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小班教案

时间:2023-01-11 07:45:22 教案 我要投稿

精选小班教案模板合集10篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选小班教案模板合集10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉音乐,能根据音乐性质的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

  2、能初步分角色进行表演。

  3、知道在日常生活中要尊敬老人。

  活动重点:

  能根据音乐的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

  活动难点:

  能初步分角色进行表演。

  活动准备:

  注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。

  活动过程:

  一、 熟悉音乐,区分音乐的不同性质。

  1、倾听音乐。

  2、用身体动作表达对不同乐段的.感受。

  二、 想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

  1、迁移生活经验,创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

  2、随乐动作,并根据音乐的变化变换动作。

  三、 结伴表演。

  1、探索如何扶爷爷奶奶走路。

  2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友,部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下,小朋友(一拍一下)快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下,“爷爷奶奶”(两拍一下)缓慢地按音乐节拍走路,小朋友迅速上前,扶“爷爷奶奶”走路,并在音乐结束时,把“爷爷奶奶”送回座位。

  3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

小班教案 篇2

  设计意图:

  运用形象化的语句、儿歌和生动的游戏画面,引起小班小朋友玩电脑的兴趣。在活动中能学会使用键盘中的移动键和空格键。让他们在活动中体会和电脑玩游戏的乐趣。同时,培养幼儿的观察、比较能力。

  活动目标:

  1.激发幼儿操作和使用电脑的兴趣。

  2.初步学习邀请电脑做游戏,会使用移动键和空格键。

  3.培养幼儿的观察、比较能力。

  活动准备:空格键、离开键、回车键、移动键的小指套。电脑若干,并带领幼儿进入电脑房。

  活动过程:

  1.“叫醒”电脑。

  (1)教师介绍:我们来到了电脑房,可这些电脑还在“睡觉”,我们怎么“叫醒”它呢?(幼儿根据自己已有的经验泛讲)

  :在主机上找到圆形的按钮,轻轻的按一下,主机上的.灯亮,电脑就“叫醒”了。接着我们就要和它一起痛快地玩游戏了。

  (2)幼儿尝试,提醒幼儿灯亮了以后要等一会。

  2.邀请电脑做游戏

  ㈠)教师:“我们要和‘小兔做游戏’了,要请谁来帮忙呢?”

  (我们的小手)

  2)提示幼儿找出键盘上的哪个键可以请出小白兔和我们做游戏(“大哥哥”回车键)

  3)教师指导幼儿操作(我们来试试!)

  (幼儿尝试“请出”小白兔,教师指导幼儿按键时要轻按快放)

  3.小手本领大

  1)游戏:“小手的好朋友”

  玩法:教师把手指套套上,幼儿观察哪个“朋友”动了,你就伸出哪个小手和它作朋友。

  规则:幼儿伸出手指和“朋友”打招呼时,要又轻又快,不要被“朋友”捉住。

  (2)教师:“大家找到了字母的好朋友,现在就请大家来讲讲怎样玩游戏?”(幼儿泛讲)

  (3)教师用儿歌:做游戏

  (看见小兔做游戏,食指先找“好兄弟”。再请拇指来表扬,小兔开心笑嘻嘻。)

  (4)幼儿上机练习,教师巡回指导。引导幼儿左手大拇指按空格键,右手食指按移动键,双手共同操作键盘,玩游戏。

  4.小兔的好朋友。

  请幼儿数一数,你给小兔吃了多少好“苹果”,谁给小兔吃得多,谁就是小兔最好的朋友。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢和小动物做游戏,增加对小动物的情感。

  2、提高动手操作的能力。

  3、知道动物的特征,了解动物的习性。

  4、使幼儿对探索动物感兴趣。

  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰,动物的'食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片,音乐

  活动过程:

  兴趣导入:你们喜欢什么小动物?为什么?

  老师今天给你们带来了许多小动物,你们来看看它们是谁?

  1、依次展示动物的头饰,提问"它有什么特征,它喜欢吃什么?"

  2、请幼儿模仿小狗的叫声,教师再模仿小狗的叫声。

  提问:你们猜猜这只小狗怎么了?

  3、提问:看来小动物们都饿了,我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物,其他的幼儿拿食物,播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里",给董毫无喂食。)

  4、今天老师带来的动物们都吃饱了,你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?

  结束:

  今天小班的小朋友都给小动物喂食了,小动物们可开心了,它们说谢谢小班的小朋友们,小动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

  教学反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 喜欢拖拉着小车走或跑。

  2. 愿意和老师、同伴一起游戏,感受送礼物给兔奶奶的快乐。

  设计思路:

  拖拉小车是小年龄幼儿比较喜欢的一个运动器械,它灵活轻便,幼儿能拖着它到处走、跑,获得满足感。但是他们对拖拉小车的运动经验比较少,在拖拉小车时容易交插碰撞,有些孩子在玩拖拉小车时会出现只顾自己在前面跑而不管后面小车翻车的现象。托班幼儿的学习特点是喜欢在游戏性的场景中自然地模仿和学习。我班正在进行《可爱的小兔》主题活动,孩子们对小兔非常熟悉和喜欢。通过兔宝宝和兔妈妈一起学开小车,兔宝宝带着生日礼物去看兔奶奶的游戏情节,让幼儿体验和积累拖拉空车和拖拉装有礼物的小车不同的运动经验,从而提高身体运动能力。在材料与环境创设中,老师有意识地提供了幼儿自己制作的蛋糕、糖果以及亲子制作的小拖车。在整个活动中,老师注意课程的整合,渗透了有关小兔主要特征的儿歌,简单的交通规则,礼貌用语,过生日的情感体验等多种学习元素。

  环境创设:

  1. 亲子制作的各种拖拉小车。

  2. 选择一片较大、安全的`户外场地,创设兔奶奶的家,超市(萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕)。

  3. 兔妈妈、兔奶奶头饰,红绿灯,小兔背景音乐,录音机。

  4. 生活框(餐巾纸,小毛巾,小垃圾筐)

  观察与指导:

  1. 调动身心:交代兔妈妈和兔宝宝的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸长耳朵打招呼,理理毛,翘尾巴,轻轻跳,吃萝卜青菜等动作)

  2. 兔宝宝开小车

  师:看看这里有什么?(小车)我们一起去开小车好吗?等一会开车的时候要看好什么?(红绿灯)对呀,红灯停,绿灯开。马路上的车很多的,开的时候找空地方开,开的慢一点,小心不要翻车。

  玩红绿灯游戏,观察幼儿拖拉小车的情况,提醒幼儿看好信号,开车的时候把小车开得稳稳的,不翻车。

  3. 去超市买礼物。

  师:小车开到妈妈这里来,兔宝宝的车开的真稳,妈妈告诉你们一个好消息,今天是兔奶奶的生日,我们一起去给兔奶奶过生日好吗?过生日要送礼物的对吗?你们想送什么礼物给兔奶奶呀?我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗?小车准备好了吗?笛笛,绿灯,小车开起来喽!

  引导幼儿观察货架上有哪些礼物,鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。

  师:兔奶奶家住在很远的地方,等一会开小车的时候,你要把车开的稳稳的,不要翻车,翻车了礼物会怎么样?掉在地上了。小车准备好了吗?笛笛,绿灯,小车开起来喽!

  4. 去兔奶奶家送礼物。

  观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况,引导幼儿把车开稳。

  引导兔宝宝与兔奶奶打招呼,学说句子“祝你生日快乐”

  5. 放松整理

  (唱歌)跟着妈妈走走,跟着妈妈走走,走走走走走走,跟着妈妈走走,把小车开回停车场,我们回家喽。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解儿歌内容:初步学会有节奏的朗诵儿歌。

  2、乐于参与游戏活动,体验集体游戏的乐趣。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

  2、户外空场地一块。

  3、游戏音乐磁带一盒。录音机

  活动过程:

  1、活动引题

  (1)小朋友今天我给大家变魔术————看看我变什么小动物了?(大白鹅)

  “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鹅,你们愿意当我的鹅宝宝吗?今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊?那我们准备吧!”

  (2)音乐律动入场:

  “宝宝们我们到了,先轻轻的'找个舒服的位子做下吧!”

  2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌“今天我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏,宝宝们想不想玩啊?那我们一起先来听听看,这首儿歌是什么样的?(教师配合手指摇的方式朗诵儿歌)

  3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

  提问:儿歌里有谁呀?他们在干什么?到哪里去了?妈妈怎么样啦?(教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去)

  4、集体游戏:

  刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏,那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀?

  那我们就准备吧!(集体边念儿歌边游戏2―3遍)

  5、结束部分:音乐律动《噜啦啦》《开火车》

  宝宝们,我们玩了一身汗好脏啊,跟妈妈一起洗个早吧?

  呀!火车要开了,我们赶快上车回家吧。

  活动反思:

  引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力,还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中,充分体验活动及学习语言的乐趣,并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来,从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1. 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2. 体验问答式儿歌的乐趣。

  活动准备:

  1. 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)

  2. 小图标若干

  3. 四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

  活动过程:

  一、 导入:

  1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”

  2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

  二、学习儿歌

  1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”

  2.出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。

  3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

  4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

  5.是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

  6.什么水果绿绿的`?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。

  7.告诉儿歌的名字,完整念一遍

  8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)

  9.幼儿问老师答。

  三、创编儿歌。

  1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

  2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。

  展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。

  四、课后作业

  鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、愿意和好朋友一起找找“阳光在哪里”,知道太阳能给我们带来温暖。

  2、喜欢晒太阳,尝试用短句“晒晒…暖和了”来表达自己晒太阳的感受。

  教学准备:

  (认知准备)在活动前利用散步时间玩过“找影子”的游戏

  (材料准备)电热水袋一个

  重点:学用短句说说自己的感受教学过程:一、热乎乎

  和朋友互摸小手,说说谁的手是热乎乎的

  摸摸老师的手,说说老师的`手是不是热乎乎的。

  找找什么让老师的手变得这么热?

  出示电热水袋,幼儿感受热乎乎的感觉

  二、找阳光

  提问:

  1、除了热水袋还有什么谁会让我们感觉热乎乎的?

  2、你怎么知道我们身边有阳光了?

  小结:有影子的地方一定会有阳光。

  幼儿结伴找一找阳光在哪里?

  三、晒太阳

  有阳光的地方有什么感觉?(丰富词:暖洋洋的——不冷了、很舒服,但是不是热的感觉)

  阳光照在你的什么地方(用短句表述,如:晒晒胸,暖和了)

小班教案 篇8

  小班语言:糖果雨

  一、活动目标:

  1.理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

  2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

  3.能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。

  二、活动准备:

  PPT课件

  三、活动过程:

  (一)通过谈话,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?

  师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

  (二)分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。

  1.讲述故事第一段。

  师:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

  2.讲述故事第二段。

  师:所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?

  3.讲述故事第三段。

  师:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

  4.讲述故事第四段.

  师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?

  (三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

  师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  师:现在请你们闭上眼睛,天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?

  (四)结束活动。

  师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。

  故事:

  天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的.、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”

  所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

  雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.练习有节奏地边念儿歌边做动作。

  2.感受手指谣儿歌的特别趣味。

  活动准备:

  磁带:《包水饺》,录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

  活动过程:

  1.出示一个实物水饺,请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。(教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。)

  2.帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作,用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》:

  羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)包水饺(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作"六"的手势)有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

  3.等幼儿熟悉儿歌后,可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的.名字(若换的是幼儿的名字,双手则指向该幼儿)。

  活动建议:

  此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行,午餐时和幼儿共同享用水饺。

  活动反思:

  饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心,因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整,但总体感觉还是很顺、很成功的。

  本次活动的调整与思考:

  1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿(橡皮泥)包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象,并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会,这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异:动手能力强的,饺子丰富而又有创意;想象能力强的,饺子不怎么象样,但一经表述却令人折服。

  2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中,有过前面的铺垫,儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中,借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性,同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

  3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单,因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的!一开始借助示范做饺子,给予了能力弱的孩子一种引导;通过投影仪的展示,也充分调动了幼儿想象的空间,为创编儿歌降低了难度,同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有:羊妈妈,包水饺,中间突起两边翘,有的像朵花、有的像把扇;黄老师,包水饺,中间突起两边翘,有的像座桥、有的像扇门。

  本次教学之后,自我反思了一下,这样的调整还是可行的,当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进:

  1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

  2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。

小班教案 篇10

  活动设计背景

  “办家家”是幼儿爱玩的游戏,最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是,我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动,幼儿可以亲自动手喂娃娃,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养幼儿的合作意识,让幼儿在快乐中学习和成长。

  活动目标

  1、通过喂娃娃主题活动,让幼儿体验独立进餐与分享的快乐;

  2、学习儿歌《喂娃娃》,学会正确的吃饭方法;

  3、通过游戏《办家家》,让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

  4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的'好习惯;

  5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

  教学重点、难点

  让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

  活动准备

  1、物质准备:

  (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

  (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

  2、经验准备:

  学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;

  活动过程:

  一、律动:

  《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。

  拍拍小手点点头,

  拍拍小手叉好腰,

  我把小手举起来,

  我们大家做得好!

  二、与幼儿谈话,引出活动主题;

  小朋友,谁愿意勇敢的告诉老师,在家里吃饭的时候,你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

  小朋友可真棒,是啊!我们都已经上幼儿园了,自己能做的事情,就得自己来做,不给大人添麻烦,这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老师今天带来了许多瓶娃娃,他们的肚子饿了,我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。

  三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

  1、学习儿歌《喂娃娃》:小小手,真灵巧,

  三个指头捏小勺,

  轻轻舀,慢慢送,

  我的本领真不小。

  2、教师示范喂娃娃,幼儿朗诵儿歌,学习正确拿勺方法。

  四、幼儿小组合作;

  1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃,小朋友快帮帮忙,喂饱它们吧。

  2、游戏:办家家。

  幼儿自由结伴,两人合作,一个做爸爸,一个做妈妈共同来喂娃娃,培养幼儿的合作精神。

  (1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前,教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

  (2)游戏规则:两人合作,边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺,将米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此过程中,重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

  五、对幼儿进行健康教育。

  1、小朋友,娃娃都吃饱了,快用手绢把它的嘴擦干净吧!

  2、小朋友们可真能干,我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!

  3、放音乐:漱口。幼儿随着音乐走出活动室,本次活动结束!

  活动延伸:

  1、幼儿回家后,自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

  2、在爸爸妈妈的帮助下,动手装饰漂亮的瓶娃娃。