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中班美术教案:鱼

时间:2023-01-11 04:56:55 教案 我要投稿
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中班美术教案:鱼

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的中班美术教案:鱼,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班美术教案:鱼

中班美术教案:鱼1

  活动目标:

  1.能用几何图画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

  2.学习用多种颜色涂色,感受色彩的美。

  3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。

  活动准备:大背景图,鱼图片,手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等,音乐:《生日歌》

  活动过程:

  一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣。

  1.出示大背景图,创设情境。

  今天,我们班来了一个动物朋友,你们看它是谁?今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,会是什么礼物呢?

  2.观察、欣赏鱼的造型。

  我们一起来看一看,你们看,是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?(引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼)

  二、情景游戏:烧鱼小猫收到了这么多的鱼,心想,要是能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼,那怎么办呢?请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由回答,教师可根据幼儿的回答出示图片)

  1.教师以烧鱼的形式,讲解示范绘画步骤:

  说了这么多,看了这么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,我想要烧一条红烧鱼,那我应该怎么烧呢?

  (1)首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

  (2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

  (3)让鱼煎出漂亮的颜色(给鱼涂上颜色)

  (4)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)

  (5)还可以放点作料,提问:烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿回答,例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等,教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的'装饰。)

  (6)鱼煎好了,闻一闻,真香啊,我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)

  2.幼儿作画。

  还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来,你们能帮我一起烧吗?

  (1)提出要求:

  小猫喜欢吃大鱼,不喜欢吃小鱼,所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提醒幼儿画大)小猫喜欢不同口味的鱼,可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼,糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

  (2)幼儿作画,教师巡回指导。

  3.评价活动。

  (1)请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上,教师以品尝鱼味的形式评价作品。

  哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃?为什么?(师幼共同评价,教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。)

  三、小猫过生日。

  小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼,小猫可高兴了,它要邀请我们大家一起参加它的生日party,我们一起给小猫唱首生日歌吧!

  活动反思:

  《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的,贴的。这节课的主要目标是:

  1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。

  2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

  3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

  本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。

中班美术教案:鱼2

  教学目标:

  1、通过观看各种各样的鱼儿,知道鱼儿可以用各种形状去画。

  2、各种形状的鱼儿,并使用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。

  3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色,颜色搭配协调。提高学生审美情趣。

  教学重点:

  能画出各种形状的鱼儿,并会对鱼儿进行花纹装饰。

  教学过程:

  一)导入:9:10,教播放ppt《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

  老师:指着示范作品—《鱼》,今天我们的主题是什么?

  孩子:鱼

  老师:那鱼是生长在哪里呢?

  孩子:大海、河流、长江、池塘、鱼缸里

  老师:肯定孩子的答案。引入视频《海底世界》(10分钟)

  孩子:有好多好的鱼啊。

  二)示范画和照片欣赏:

  颜色:有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等

  形状:圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等

  三)进入作画阶段

  ①孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。

  先引导孩子。按照鱼的形状来画。

  鱼为什么会游动啊?因为有尾巴。还有呢?有鱼鳍。

  身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着,孩子会提示,还有鱼的眼睛和嘴巴。

  注意:这个片段一定要注意启发学生,开阔学生思路。

  四)游戏阶段:

  海里的鱼儿形状各异,有三角的,有正圆的,有方的,有椭圆的,颜色也非常非常鲜艳,身上还有各种各样美丽的'花纹,它们游来游去的,非常愉快。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢?看谁模拟的最像?

  五)上颜色阶段:-----给鱼穿上漂亮的衣服。

  刚刚小朋友看到了各种各样的漂亮小鱼,也模拟了小鱼游动的动作,每个小朋友表现的鱼都不一样,身上的颜色也非常鲜艳。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上漂亮的衣服呀?现在请小朋友发挥想象,将我们画的愉快的鱼加上---漂亮的衣服。

  六)互相欣赏和交流

  老师总结课程重点。分别带领孩子和家长一起欣赏孩子的画,教家长读懂孩子的画,以及阐述这堂课程的重点和主题。

  教材和整个课堂心得:

  1)孩子对于鱼是非常感兴趣,对动感的东西都充满好奇。

  2)对于鱼的结构,体型、色彩,孩子有了一个全面的了解。

  教材:①教材非常灵活和灵动,上完课之后,我发现,其实,这个课程更好的互动,可以让孩子启发到更多的东西,鱼鳍和鱼尾巴,还可以更形象更生动,比如像花一样的鱼尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子脑袋中了。

  ②对于5-6岁的孩子,我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣,教师先准备点纸张,让孩子先自然的画一条鱼,涂上颜色,然后交给老师,老师讲每个同学的鱼穿起来,挂在教室里,看谁的最漂亮。因为发现教材的鱼都是以单个的鱼呈现的。可以让绘画的形式和特色展开来。

  ③当孩子的高兴度到一定程度,再进入观察、作画阶段,效果会更好一些。课程会更丰富和精彩。

中班美术教案:鱼3

  一、设计背景:

  如何让连城的美食作为家珍,让幼儿成为"美食文化"的宣传使者,我结合园本课题《连城农村饮食风俗的研究》,在 "开心美食节"的主题活动中我尝试选择了《新泉溪鱼》这一手工活动,旨在通过这一活动把这道特色菜介绍给孩子,让幼儿自主地参与到活动中来,从中了解连城的特色美食。

  二、活动目的:

  1、知识目标:引导幼儿涂涂、剪剪、撕撕、贴贴,制作一盘好吃的鱼。

  2、技能目标:大胆选色,会用剪刀剪鱼。

  3、情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。

  三、活动准备:

  1、知识准备:课前组织幼儿参观"连城风味美食一条街"活动,让幼儿知道新泉溪鱼是连城的一道特色美食名菜。

  2、准备各色彩纸制成"小辣椒、生姜、盐、葱"等配料。

  3、画好的鱼,浆糊,油画棒,剪刀,一次性盘子,抹布,白色泡沫

  四、重、难点:怎样把一盘鱼设计得即好吃又好看。

  五、活动过程:

  (一)、出示"小鱼" 谈话导入

  1、这是什么?(溪鱼)

  2、你们吃过哪些鱼?

  (幼:草鱼、鲫鱼、鲤鱼、溪鱼……)

  3、师:我们连城有一道特色菜"新泉溪鱼焖豆腐"你们吃过吗?请吃过这道菜的小朋友说说这道菜的材料有哪些?

  (幼:有豆腐、有溪鱼、有姜、葱……)

  4、师:今天老师想当一名大厨师,请小朋友来做老师的徒弟,当一名小厨师做一道鱼的特色菜招待来连城旅游观光的客人吧。

  (评析:本环节根据幼儿的生活经验说说吃过的鱼,继而引出介绍家乡特色"新泉溪鱼"幼儿非常感兴趣, "当厨师"更是立刻就引起幼儿想参与活动的激情。)

  (二)、讲解示范制作过程:

  1、选鱼(给"小鱼"涂色) 。

  师:刚才小朋友讲了非常多种鱼,现在我们就一起到市场去挑一挑自己喜欢吃的鱼。我今天想吃一条蓝蓝的鱼,那我就挑蓝鱼,涂上蓝色。(师边说边涂,要求顺着一个方向涂)如果你想吃其它颜色的鱼,也可以涂上各种不同漂亮的颜色。瞧,我想吃的鱼已经有了。

  2、杀鱼(示范剪鱼)。

  现在我们把鱼买回来后,就要把它杀掉,杀的时候要小心,不要让刀割到你的小手,同时一定要沿着黑线把它剪干净,这样的鱼煮起来才会好吃。(师边讲解边示范; 剪刀要立起来剪)。杀完鱼后,要把刀放回原处,要把垃圾放到篮子里。

  3、"烧鱼" (示范撕、帖、拼盘的过程)。

  师:现在厨师要开始煮鱼了,先拿来一个锅(一次性盘子),在上面放油(浆糊),再把鱼放在锅里,然后在锅里放几片生姜(黄色的蜡光纸),也沾上油,这样鱼就不会有惺味。喜欢吃辣的小朋友还可以放上2个小辣椒(红色的蜡光纸),接着在小鱼的旁边撕上葱花(绿色的蜡光纸),葱花要放整齐一点,漂亮一点,这样做出来的鱼,即好看又好吃。最后,我们撒点盐,但是盐要撒的少一点,太多了,鱼就太咸了,不好吃。瞧,一盘又漂亮又好吃的鱼就做好了,你们闻一闻香不香?;本文你们想不想也和我一起来做一盘好吃的鱼?

  4、如果请你当客家名厨做一道"新泉溪鱼闷豆腐"招待客人你想怎么做?

  幼:我用白色泡沫块当豆腐。

  幼:我会选好多的小溪鱼。

  幼:我选用彩色纸撕成红、绿辣椒丝。

  (评析:本环节通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使动手操作的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。活动问题的设计更充分体现了以幼儿发展为本的教育理念)5、幼儿操作练习:每人设计一盘即好吃又好看的鱼

  (1)提出操作要求:

  老师给每位小朋友准备了"鱼"和一个盘子,用过"油"的手指头要用抹布擦一下。篮子里的"调料"可以自由选用,用完后把多余的"调料"放在篮子里。装在盘子里的"鱼"颜色搭配要漂亮好看。

  (2)教师巡回指导:(播放背景音乐)对于能力较强的幼儿可以让他多选几条鱼进行加工涂色,在烧鱼过程中,要求幼儿锅底调料颜色的搭配要漂亮。对于能力较弱的幼儿师可在旁指导,只要求选一条鱼就行,锅底的配料需散开不要放在一堆就行。

  (评析:本环节根据幼儿的能力水平提出不同的要求,极大的调动了幼儿积极参加活动的愿望与兴趣。幼儿在"涂涂""剪剪""撕撕""贴贴"的过程中,学习涂色、剪纸的技能,充分体验美术活动的快乐)6、讲评和分享:

  ①师:请小朋友把烧好的鱼放到餐桌上,比一比,看一看谁烧的鱼美观好看。(点评几幅幼儿的'作品)。

  ②引导幼儿与同伴交流分享作品(三)活动延伸:

  让幼儿把烧好的鱼送给客人品尝。

  教研组评析:

  谢老师教材的选择贴近本土实际以及幼儿的生活经验,关注到幼儿的最佳兴趣点。根据中班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以"厨师收徒弟,小厨师学煮鱼"为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学,幼儿自己"煮鱼"招待客人不仅有趣,而且新奇。活动设计突显以下几个亮点:

  1、目标定位准确。充分体现了《纲要》艺术领域"在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力"的教育思想。

  2、活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与,也注重教具的形象性与作画工具的合理性。

  3、从教学策略方面来看:

  教师通过游戏化的口吻,准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握"杀鱼"的步骤,明确"杀鱼"的要求。同时,又让幼儿体验到"选鱼"带来的色彩美与"杀鱼"成功的快乐,更激起幼儿自己煮鱼的强烈愿望。让幼儿当厨师设计一盘即好吃又好看的鱼招待客人更激发了幼儿主动学习,大胆尝试的愿望。最后一个环节以请客人品尝的形式进行,既合乎主题情节,又使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进幼儿交往能力的发展。教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

中班美术教案:鱼4

  教学目标:

  1、尝试运用多种材料表现鱼的美丽花纹,积累艺术表现的多种经验。

  2、体验与同伴合作的快乐,对海洋动物有进一步了解的兴趣。

  教学准备:

  (认知准备)幼儿已有画鱼的经验

  (材料准备)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸,皱纸、铅笔、扭扭棒等

  教学重点:能多人友好地合作完成组画

  教学难点:尝试运用多种材料表演美丽的鱼

  教学过程:

  一、回忆美丽的鱼

  1、上次我们一起画过美丽的鱼,你们喜欢它们吗?

  2、今天老师又带来了好几条美丽的鱼,看看它们有什么不同的地方吗?(鱼的形状,鱼身上的花纹)

  教师小结:就像孩子们说的,鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

  二、美丽的鱼(重难点)

  1、出示各种美工材料,介绍

  2、了解各种材料的性质:例如:皱纸能团球,手工纸能撕条,扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。

  小结:今天我们就是要用这些材料,来做出各种颜色不同,花纹不同的'鱼,而且还要给小鱼找朋友。(难点)

  3、老师提出组画的要求。

  1)每一个小组的朋友一起合作,完成一幅《美丽的鱼》的组画

  2)每个小朋友要做出一条和别人不一样的鱼。(可以先用铅笔绘画出轮廓,再用这些材 料装饰鱼身上的花纹。)

  3)在找朋友时,要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。(找空地方)

  4,幼儿开始制作小鱼,老师巡回指导

  一组,合作完成你们的作品。(重难点)

  三、分享展示作品:教师和幼儿一起将作品作品布置到画廊上。

中班美术教案:鱼5

  活动目标:

  1、仔细观察,初步学习线条之间的组合,尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标:具有初步的艺术表现与创造能力:能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物。}

  2、对线描活动有兴趣。 {艺术领域目标:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品:欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。}

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的.能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸;勾线笔。

  2、范画一张。

  活动重、难点:

  初步学习线条之间的组合,尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。

  活动过程:

  (一)导入并观察范画。

  ——小朋友,还记得上次我们一起寻找的鱼宝宝吗?今天我们要来给它们穿上漂亮的衣服呢。

  ——小朋友,请你仔细观察这是一条什么样的鱼?他身上的花纹是什么样子的?是用什么线条宝宝画出来的?

  ——请幼儿仔细观察,并说说鱼身上花纹的形状、各种线条。

  (二)添画鱼鳞并进行黑白涂色。——教师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。教师边画边与幼儿互动。

  ——小朋友注意哦,在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走,不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近,不能让它走到别的鱼身上哦!

  ——教师提醒幼儿注意线与线之间必须靠紧,不能出格。

  ——教师引导幼儿把设计好的花纹留白,其余都涂上黑色。

  (三)展示作品。

  ——教师组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品,说说你比较喜欢哪一条鱼,为什么?

  ——教师对幼儿给予热情的赞扬和评价,不断增强幼儿的自信心,让幼儿勇于动脑思考,提高对线描活动的兴趣。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  本文扩展阅读:线,汉语常用字(一级字),读作xiàn,形声字,最早见于《说文》小篆。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的细长物,如丝线、棉线、毛线、金线等;后比喻细长如线的东西,如光线;还引申指线索、路线等。

中班美术教案:鱼6

  活动目标:

  1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。

  2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

  3、喜欢与同伴分享创作的快乐。。

  活动准备:

  1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

  2、材料准备:报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

  活动过程:

  一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

  师:变出来什么,还能变成什么

  二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

  1、启发幼儿探索鱼的制作方法:先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬,。使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

  2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?

  三、提出要求,幼儿制造

  1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

  2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

  四、幼儿制作,教师教导

  重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

  五、欣赏评价

  引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

  活动反思:

  《纲要》中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"在幼儿园组织的这次教研活动中,我选择了生活中最常见的报纸作为素材,报纸是幼儿在生活中非常熟悉的,是随处可见的,我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的'游戏活动,如用报纸做过纸球,纸圈、纸棒等,都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性,就想让幼儿用报纸来做鱼,鱼又是孩子们非常喜欢的动物,我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等,所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上,我设想让幼儿尝试用报纸来做"五彩报纸鱼"。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动,以此培养幼儿的创造意识。

  在本活动第一次执教时,示范时就比较简单的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,再将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用透明胶将交错部分粘合,讲解了一种鱼的形状,而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上,所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显,一报纸条拧的不紧,做的鱼比较比较松散,二是鱼的形状单一,就和老师示范的形状都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力,创造力。

  后来听取了听课老师的意见后,对此活动又进行了修改,再第二次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌"折一折,卷一卷,拧一拧"这样孩子们就更感兴趣了,再操作时甚至有的孩子说"用力拧,拧的干呀"、"看我拧的一滴水也没有了呢?"再讲解形状时我先示范一种,然后将它展示出来,再请个别幼儿上来,让他们想出还有什么不同形状的鱼,果然孩子们有了很多的创意,做出了"大尾巴鱼"、"蜗牛鱼"、"热带鱼"等,有了这些想法做基础,再操作时孩子们也大胆创意,想出了更多鱼的造型。

  材料作为美术教育的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁,而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为"生活经验"是孩子创作的源泉,作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验,才能使美术活动真正让孩子体味生活的美,自由创造美。

中班美术教案:鱼7

  活动目标:

  1、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

  2、继续学用"短线排列"的方法涂色,能大胆地表现"好吃的鱼"。

  3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  (一)材料:

  1、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘,并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)

  2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

  3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  (一)设置情境,引起幼儿作画的兴趣:

  1、出示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?

  2、屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

  师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)

  3、师继续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼,怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)

  4、师提问:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)

  (二)教师以烧鱼的形式,为幼儿做示范:

  1、教师介绍煎盘,准备烧鱼。

  师:说了那么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

  2、教师边示范边讲解:

  ⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

  ⑵、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的.黄颜色)

  3、师生共同讨论:烧鱼的时候可以

  放些什么作料?

  请个别幼儿上前,尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上,如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片,还可以添画一些作料,如咖啡色的酱油等。

  4、最后,教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

  (三)幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐):

  1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出"煎盘")。

  2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色,把鱼烧得又香又美。

  3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿,做个别辅导。

  4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

  (四)评价活动:

  1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上,教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

  师:哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、尝一尝,比一比谁烧得鱼又香又美。

  2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。

  教学反思:

  就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

  从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。

中班美术教案:鱼8

  活动目标:

  1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。

  2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。

  活动过程:

  一、观察范例,了解制作方法

  1.播放PPT水族馆,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

  2.教师放幻灯片,这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?(报纸搓成纸条卷成鱼的外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等)

  二、加深了解,学习制作

  1.观看制作鱼的录象,了解制作步骤。(第一步:用报纸作成鱼的形状,第二步:装饰鱼)

  2.难点讨论:出示幻灯片,半成品的鱼,讨论:这鱼少了什么?怎么做?

  出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。

  2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,直接贴上)

  三、幼儿制作。

  播放PPT供幼儿参考

  四、欣赏、交流

  1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。

  2.游戏:小鱼游呀游。

  教学反思:

  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

  2.活动的.开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

中班美术教案:鱼9

  活动目标:

  1.能用报纸棒拧成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行花纹装饰。

  2.体验手工的乐趣和成就感。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.海底世界展板。

  2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。

  3.《薰衣草》背景音乐

  活动过程:

  一、活动导入。

  1.出示报纸鱼,引出活动。

  师:咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴

  师:纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?

  2.个别幼儿尝试制作。

  师小结:纸绳两头交叉,然后捏住,用篮子上的'即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即时贴一头先固定住,然后绕几圈就可以了。

  师:热带鱼的轮廓已经出来了,还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)

  师:热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。

  师:选择自己喜欢的颜色,把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分,在鱼的身上贴上双面胶,然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式,横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。

  师:最后,我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去,一条漂亮的热带鱼就完成了。

  3.完整回忆热带鱼制作过程。

  师:我们一起来再来看一遍制作过程。

  纸棒用力拧拧拧,拧成细细小纸绳,纸绳两头交叉捏,即时贴卷一卷,漂亮彩条来打扮,鱼鳍鱼眼不要忘,热带小鱼完成了!

  二、幼儿制作,教师巡视。

  1.出示海底世界展板。

  师:最近水族馆要举办热带鱼展览了,我们也来做几条热带鱼吧。

  2.强调操作要求。

  师:拧纸绳每个地方都要拧紧,纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

  教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)

  三、欣赏交流。

  ——水族馆里有很多条鱼了,我们一起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么?

  活动反思:

  1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

  2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

中班美术教案:鱼10

  设计意图:

  线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

  幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在中班开展线描画,能引导幼儿通过“观察——想象——发现——表现——创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。由此我设计了此次活动。

  活动内容:《线描画:各种形状的鱼》

  活动目标:

  1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

  2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿初步的创新能力。

  3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

  活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

  活动准备:

  1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。

  2.画好的线描画作品。

  3.老师自制半成品“海底世界”挂图。

  4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、游戏导入请一两个幼儿上台,在黑板上任意画几个简单的几何图形,教师只要画几笔,就能使“它”变成“鱼”。今天,我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题:线描画:各种形状的鱼)二、讲授新课(一)铺垫小朋友,鱼的种类繁多,形状各种各样,但它们都有共同的特征,这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮,还有鱼鳍)。你们所见过的`有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)(二)欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼,它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里,形状多变化。在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。你们想看吗?请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼,它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。

  三、示范1.教师在黑板上边示范边讲解,要求用笔果断。

  2.欣赏其他小朋友的作品。(出示多媒体课件。)四、艺术实践1.今天,我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行:第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状,并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后,沿鱼的外形剪下来。)2.幼儿作业,教师巡回指导。

  3.教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼儿的鱼最快,最先登上“海底世界”。

  4.各两组进行评比,然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。

  五、课堂小结今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,鱼妈妈谢谢你们了。海底妈妈决定颁一个奖给大家,这个奖叫做“爱心天使”奖。现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧!

  六、活动结束幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

中班美术教案:鱼11

  活动目标:

  1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形装饰。

  2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。

  3、初步感受鱼类的美,激发幼儿对热带鱼的兴趣。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力

  活动准备:

  1、热带鱼课件

  2、白纸人手一张,每人一盒水彩笔

  3、黑板

  活动过程:

  1、出示热带鱼图片开门见山,引出主题

  师:今天我带来了一些美丽的客人,想知道它们是谁吗?

  幼:热带鱼

  2、欣赏图片,分析热带鱼的结构,了解热带鱼的特点师:请小朋友仔细看,这些热带鱼是由什么形状组成的?

  幼:椭圆形,三角形······

  师:它们身上的花纹是怎样的?

  幼:有直线,曲线······

  小结:热带鱼的形状很多,有椭圆形的,三角形的,并且身上有美丽的条纹,有的.是直线,有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的像装饰画,有圆圈、三角形、正方形等图形。

  3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣

  师:接下来,我要给你们变个魔术,看,这是什么?(出示两个大小不一的三角形)

  师:它们有什么不一样的地方?

  师:请跟我念咒语,巴拉巴拉变变变,看会发生什么事?

  师:变成什么了?

  4、教师示范讲解,正确绘画热带鱼师:刚才老师用什么形状变出了热带鱼?

  师:热带鱼除了三角形状的,还有其他形状的,今天我们只学一学用三角形来变热带鱼,以后我们再学变其它形状的热带鱼。

  出示范画,这里有一些小朋友们变出来的热带鱼,给你们看一看,你们想来变一变吗?

  讲解画法:

  ①先画出一个大三角形做鱼的身体;②再画一个小三角形做鱼的尾巴,小尖角要对着大三角形的底边;③画好身体和尾巴后,再添画出眼睛和花纹;④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

  5、幼儿作画,教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景,如水草,热带鱼一家等。

  活动延伸幼儿绘画完成后,在班级中进行热带鱼绘画展示,幼儿互相欣赏,并与教师共同布置海底世界主题墙。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术教案:鱼12

  一、设计意图

  幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

  鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的.绘画热情和兴趣,变"被动"为"主动",通过创设"小鱼不见了"的问题情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

  二、活动目标:

  1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验"变鱼"过程带来的快乐。

  2、养成良好的作画常规。

  三、活动准备:

  1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等

  2、画有海底水草的背景图一张 。

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、 幼儿进场

  指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师进场。)

  2、来到范画前,引导幼儿猜测海底的鱼都去哪儿了?

  3、出示水粉笔

  魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

  (二)基本部分

  1、请个别幼儿尝试变鱼。

  2、小结,作画练习的过程。

  3、全体幼儿操作

  4、提出操作要求

  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

  (2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。

  (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。

  (4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。

  5、幼儿分散操作,教师巡回指导。

  (三)结束部分

  1、评析

  师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享。

  2、开潜水艇离开教室

  师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,大家一起来欣赏好吗?

  活动反思:

  鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。

中班美术教案:鱼13

  中班美术活动:多彩的鱼

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  课题生成

  1.幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。

  2.彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新鲜的绘画形式,幼儿对于这种画很感兴趣,它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼,能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同,他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色,彩墨画已色彩与墨相融相对,对比度强烈,主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。

  活动目标:

  1.发展幼儿对装饰画的兴趣。

  2.通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”

  3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。

  活动准备:

  1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

  2.电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。

  3.用各种图片把教室布置成海底世界。

  4.皱纸做的.水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。

  5.海底世界的背景磁带。

  活动过程:

  1.带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看VCD片,引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。

  有效提问(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”

  (2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”

  2.幼儿操作:

  (1)[1][2]下一页幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼儿尽量画大一点,画得满一点。

  (2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。

  3.染黑

  指导幼儿:排刷要按从左至右染色,不要太重。

  4.展示作品、讲评。

  把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(音乐起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)

  提示与建议:

  1.高丽纸的特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。

  2.彩墨画的基本方法:(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。(2)揉搓,幼儿用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。

中班美术教案:鱼14

  活动目标:

  1、通过玩颜色,对色彩的变化感兴趣。

  2、学习简单的拓印方法,发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备毛笔一支、调色盘一个,铅画纸、白纸、夹子等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  师:“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”

  教师出示调色盘,引导幼儿认识一下颜色:“你们看,老师盘子里准备了一些颜料,这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)

  2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

  (1) 师示范并讲解:“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色,把它放在盘子里,然后呢再蘸点黄色,把红色和黄色搅和在一起变变变,你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1—2次。

  (2) 幼儿进行调色操作,教师观察,并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师:“现在王老师要请小朋友来变魔术了,看看哪个小朋友变的颜色最多,变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上,呆会有大用处。”(提出卫生要求——魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,

  (3) 学习拓印的方法:(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸,我们把它按在刚才画好的画上,用夹子夹住,然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来,你们看印出了什么?”

  3、添画。

  (1) 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳,王老师把它变一变,变成一只螃蟹行不行。”

  (2) 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象,添出与其他小朋友不一样的画。

  4、分享活动的乐趣,积累经验。

  教师展现幼儿作品,让幼儿互相欣赏作品,教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

  剪纸活动:春天的花园

  活动目标

  1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

  2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

  3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

  活动准备

  1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

  2、将白纸分贴在教室周围。

  活动过程

  1、引入部分

  欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

  师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)

  2、学习剪纸

  1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

  2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

  3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

  3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观) 4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

  中班美术活动——救生圈

  活动名称:救生圈

  活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

  培养幼儿的自我保护意识。

  活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

  活动室布置:收集各种款式的救生圈

  活动过程:

  一、欣赏

  夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

  欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

  向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

  二、制作

  1。出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

  2。讨论制作方法:

  1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

  2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

  3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

  三、请幼儿说说自己救生圈的价格

  让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

  中班美工 夏天的'风景

  活动名称夏天的风景

  活动目标

  1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

  2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

  活动准备

  1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

  2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

  3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

  教师总结:

  夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

  2、交代要求,引导作画,师指导。

  教师:

  今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

  3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

中班美术教案:鱼15

  一、教学准备:

  白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

  二、活动目标:

  激发孩子充分的想象,让孩子识别基本色彩并搭配。

  三、活动过程:

  (1)夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?

  带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。

  (2)想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

  出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的.小河是什么颜色的?"那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

  (3)请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

  (4)小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

  请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

  这个环节一定要父母一同参加。

  (5)请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

  (6)可先洗手,因具体情况定。

  四、欣赏自己的作品

  《鱼趣》并且点评。

  五、教育咨询:

  如何激发孩子的创造力?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。