当前位置:范文网>教学资料>教案>20以内的进位加法和退位减法教案

20以内的进位加法和退位减法教案

时间:2022-09-04 23:31:49 教案 我要投稿
  • 相关推荐

20以内的进位加法和退位减法教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的20以内的进位加法和退位减法教案,欢迎阅读与收藏。

20以内的进位加法和退位减法教案

20以内的进位加法和退位减法教案1

  教学目标:

  1、该部分包括回顾整理和综合练习两项内容。回顾整理是借助图画引导学生对单元知识的回顾。

  2、通过回顾整理20以内数的进位加法和退位减法,引导学生说出想到了加减法的哪些知识,引起学生的思考。

  3、通过学生的摆一摆、想一想、说一说,在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系,巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。

  教学重难点:

  通过学生的摆一摆、想一想、说一说,在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系,巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。

  教具准备:

  教科书、学具。

  教学过程:

  一、情境导入。

  小朋友,前面我们学习了20以内的数的进位加和退位减。你们学得不错。这节课老师准备领小朋友作一下回顾整理。相信你肯定能做得很好。

  二、复习整理。

  1、引导学生看图:从图中你看到了什么?学生先进行小组交流,然后全班交流。

  2、我们先来看蓝旗区:两位小朋友在做什么?我们也来做游戏好吗?

  学生两人一组反复进行进位加法的练习。

  3、黄旗区:他们在做什么?四位小朋友与老师在做抽读卡片游戏。由一位小朋友说得数,其他人抽取相应的算式卡片。请找出得数是11、1218的算式。

  4、绿旗区:是找算是规律的练习。教学时要应加以扩展,扩大练习量和灵活性。

  5、把减法算式按得数分组。每人一套算式卡片,通过小组合作,进行分组找规律记得数。

  6、红旗区:整理20以内数的`进位加法表。教师引导学生观察加法表,根据横着看第一行的书都是11,竖着看第一列都是9加几的提示,教会观察的方法。学习时,小组分工合作,按找规律、选卡片、填位置的程序进行。

  7、紫旗区:整理20以内数的退位减法表。整理程序同红旗区。

  三、拓展练习。

  说一说,这节课你你有什么收获?你觉得在我们生活中哪些知识用到了加法?哪些知识用到了减法?

20以内的进位加法和退位减法教案2

  游戏目的:本游戏通过“和小鱼交朋友”这一儿童化的情境,激发学生进行口算练习的兴趣,使他们为了能和小鱼成为好朋友自觉地进行练习,从而提高口算速度。

  游戏场景:此游戏是针对一年级学生的,需要在老师的动作指导下完成游戏,并达到游戏的目的:20以内的进位加法和退位减法。

  游戏时间:5分钟左右。

  游戏难度:中级

  适合年级:本游戏适用于六年级“圆柱的认识“一课的课尾,作为对圆柱体概念的巩固及延伸。

  游戏人数:全班游戏准备:

  (1)奖品“小鱼”若干条。

  (2)游戏记录纸。

  游戏过程:

  1、创设情境,激发兴趣。

  课件演示:伴随着优美的轻音乐,一条条不同颜色的小鱼从左向右欢快地游过,每条小鱼身上都写有不同的数。

  师:(结合课件描述)大家快来看,咱们的电脑里游来了很多漂亮的小鱼。今天的数学课咱们就和这些小鱼交个朋友,一起做游戏!

  (学生的积极性一下子被调动了起来,都跃跃欲试)

  2、说明游戏方法。

  师:这些漂亮的小鱼儿可灵活了,要想和它们成为好朋友。

  大家还得花点功夫。怎么样,有信心吗?

  所有的学生都大声回答:有!

  师:那就请大家听清楚要求。等会儿屏幕的上方会出现一道题目,请你们用最快的速度算出得数,然后从这些游动着的小鱼中,找出身上写有这个得数的那条,站起来大声地说出小鱼的颜色。谁找得快又说得准,这条小鱼就成了他的'好朋友。明白了吗?

  3、开始游戏。

  师:大家准备好了吗?请睁大你们的眼睛,别放过与任何一条小鱼做朋友的机会。

  课件出示题目“8+9”,同时屏幕的下方游过一条条写有不同数字且颜色不同的小鱼。

  学生计算并找小鱼,找到了就说出该条小鱼的颜色。

  教师进行评定,如果找对了,就奖给该条小鱼;找错了,就请其他小朋友帮忙重找。

  依次出现题目:15—7、6+6、13—9、10+5。

  (1)同桌轮流进行。

  师:看样子,大家都想让小鱼成为自己的好朋友,那我们就给每个小朋友一次机会。下面我们同桌两个小朋友轮流进行,先请左边的小朋友来找小鱼,右边的小朋友负责判断、记录;然后请右边的小朋友找小鱼,左边的小朋友负责判断、记录。每个小朋友都要计算5道题目,只有答对4题以上才能和小鱼成为好朋友。

  课件依次出示5道题目:13—7、5+8、10+10、17—3、6+9。

  一名学生找、另一名学生判断,然后交换进行。(两次题目不同)小结反馈,发给答对4题以上的小朋友每人一条小鱼。

  (2)游戏提示:

  本游戏把原本枯燥的口算练习融入在“和小鱼交朋友”的游戏中,充分调动了学生的口算积极性,使他们在紧张而快乐的气氛中,不断提高计算能力。而且本游戏的设计让学生不仅需要计算,还需要从众多答案中找到正确答案,这有利于培养学生的观察能力,发展思维的敏捷性。

  本游戏还适用于“100以内整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数”以及“表内乘除法”的口算练习中。

  课后思考:

  通过玩本游戏,同学们是否已经掌握了20以内的退位加减法,需要了解更多20以内退位加减法的口算题,可以关注下面的公众号,回复20,即可获得20以内加减法口算题一套。

20以内的进位加法和退位减法教案3

  教学目标:

  1、通过做练习,帮助学生理解20以内数的进位加法。

  2、能利用所学知识,在教师的指导下,提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

  教学重点:

  掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法,并能正确的口算。

  教学难点:

  加强高效率的联系,切实提高学生的口算能力。

  教学过程:

  1、第一题:是通过给出实物图和相应的算式,让学生圈一圈,算一算,能过让学生动手操作,进一步理解凑十法的过程。让生交流第一小题后,再让生做第二小题。或让生独立完成。

  2、游戏。(小组说加法算式)

  游戏规则:说得数是11的算式,就要把得数是11的算式如9 + 2、8 + 3等全部找出来;说9加几的.算式,就要把9加几的算式如9 + 2、9 + 3等全找出来。学生除了说得数是11的算式,还可以说得数是12、13、14、15等的算式,还可以说8加几、7加几等的算式。该游戏应采取小组合作的方式完成。

  3、找朋友连线。

  先让学生明白小袋鼠和小猫为什么连起来了,知道得数相同的是朋友,然后再独立的进行找朋友连线。如果将这道题制作成卡片,在同学之间进行类似的找朋友游戏,可使学生觉得更有趣。

  4、看谁算得又对又快。

  教师先让学生进行口算,填写得数,再订正结果时,让学生观察、比较算式,初步体会一个加数不变,另一个加数变化,和也随着变化的关系。不要求学生说出规律,只要能有体验就可以了。

  5、拔萝卜。

  (1)引导学生看图(两只小兔正在用力的拔萝卜,一只小兔身边放着7只萝卜,另一只小兔身边放着4只萝卜。)

  (2)根据观察,你能提出什么问题?

  (3)独立列算式,集体订正。

  6、游乐场。

  (1) 来到游乐场,你看到了什么?

  (2) 你能提出哪些加法问题?同位互相说一说。

  (3) 指名说问题,大家一起解答。

  一共有多少个学生?

  一共有多少朵花?

  一共有多少棵大树?

  7、课堂小结:谈谈本节收获。