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五年级上册《梅花魂》教案

时间:2021-10-12 17:19:17 教案 我要投稿

五年级上册人教版《梅花魂》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的五年级上册人教版《梅花魂》教案,欢迎阅读与收藏。

五年级上册人教版《梅花魂》教案

五年级上册人教版《梅花魂》教案1

  【教学要求】

  1.认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,自由抄写让你感动的词语句子段落。

  3.把握主要内容,体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情,感受情感的熏陶。

  4.继续进行默读的训练,并从中找到疑难问题,尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。

  【教学重点】

  把握主要内容,体会外祖父的情感,继续开展“浓农乡情”的活动。

  【教学难点】

  理解“梅花魂”中“魂”的.含义。

  【教学策略】

  1、教法:目标教学法

  2、学法:自主、合作、探究

  【教学时间】1课时

  【教学准备】

  了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处,查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料。

  【教学内容】初步感知,了解内容,学习生字词

  【教学目的】

  1、学会本课生字、新词,理解重点词语。

  2、把握主要内容,体会作者的情感。

  【教学重难点】

  把握主要内容,体会作者的情感。

  【教学流程】

  一、激发兴趣,导入新课

  1.播放《梅花三弄》,引出“梅花”与“魂”。(自由评说自己的感悟)

  2.板书课题,读课题。

  二、展示目标

  三、导学达标

  (一)检查预习,初读感悟

  1.自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。

  2.交流自学生字词的情况,让学生当老师,提示易错之处。

  3.默读课文,不好理解的地方多读几遍,做好批注了解课文内容。

  三、交流反馈,体会情感

  1.针对课堂上生成的问题,进行解答。(自行解答,留做思考,下个环节解答)

  2.如果学生没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题,老师提出:课文在给我们讲梅花的故事,讲了哪几个呢?能不用两三句话简要地写出来?谁先写完谁站起来读给大家欣赏。(学生静静地写,老师巡视)

  3.学生读话,多种形式评价。(学生评价,老师评价,指导怎样写得既简单又明了)

  四、达标测评

  1.接上一环节,依照学生理解,再次总结课文大意。

  2.我们大致了解了课文的主要意思,也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一翻挑战。挑战成功,就可以顺利进入下一环节。

  吐字归音关:正确读字词;

  书法比式关:正确书写字词;

  收藏展示关:摘抄感动句段 

五年级上册人教版《梅花魂》教案2

  【教学要求】

  1、理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的感情;

  2、了解梅花的品格,学习这种品格;

  3、有感情地朗读课文;

  【教学重点、难点】

  1、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述,了解梅花的高尚品格。

  2、理解外祖父爱梅花,并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。

  【教具准备】 多媒体大平台。

  【教学方法】 读解析评读。

  【教学时间】 一课时。

  【教学过程】

  一、导入

  昨天,老师要求同学在各种媒体中查找有关梅花的资料,让我们一起来交流一下。(板题:梅花魂;齐读课题)

  二、老师配乐范读课文,理解课文内容

  1、要求:老师先来朗读一遍课文,希望同学们边听边思考:文中写了几件事?表达了怎样的思想感情?

  2、教师范读(配乐《红梅赞》)。

  3、引导解决以上问题。

  4、学生质疑。

  三、深入理解课文,体会梅花的高尚品格,明白题目的深刻含义

  1、课文描写了五件事,同学们认为哪些事表达了外祖父对祖国的眷恋之情,给你留下了深刻的印象?

  2、学生回答

  ⑴ 引导学生深入理解课文。

  ⑵ 朗诵咏梅的诗。

  ⑶ 教师引导学生解疑。

  师小结:是啊,从外公的言语之中,我们可以体会到外公不仅爱梅花,更爱具有梅花品格的英雄人物,……这一个个不肯低头折节的形象,正是中华民族精神的象征,也正是因为有这些具有梅花品格的人激励着外祖父,无论在怎样的境遇里,都不曾忘记梅花的秉性,不曾忘记民族的根,让我们带着对梅花以及具有梅花品格的人的敬意,大声齐读外公的话。

  四、扩充“思乡”内容

  1、从来“故乡”这个字眼就是让人心中感到温暖,让人不禁落泪,外公那份无尽的相思,不仅感动了他的家人,也深深地感动了我们。千百年来,“思乡”也是人们吟诵的最多的主题,谁能给我们背一首?

  2、老师推荐一首诗。

  3、播放歌曲《我的中国心》。

  五、作业教案

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