小班主题教案：《吹泡泡》

小班主题教案：《吹泡泡》

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班主题教案：《吹泡泡》，欢迎阅读与收藏。

小班主题教案：《吹泡泡》1

　　活动准备：

　　装水和肥皂若干。

　　各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。

　　在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

　　活动目标

　　愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

　　在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。

　　活动过程

　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）

　　二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

　　1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？

　　提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。

　　2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

　　三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。

　　师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？

　　1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

　　2、幼儿尝试吹泡泡。

　　（1）、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

　　（2）、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

　　（3）、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。

　　（4）、幼儿再次尝试吹泡泡。

　　四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

　　1、请幼儿先轻轻的`吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

　　2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）

　　五、到户外吹泡泡。

　　带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。

　　活动延伸

　　在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。

小班主题教案：《吹泡泡》2

　　［游戏背景］

　　佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水又唱又跳。

　　不一会儿，泡泡水就没了。

　　第二天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。

　　幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。

　　“孩子们，泡泡为什么是彩色的？”教师问。

　　教师把孩子们带到没太阳的地方。

　　教师又把孩子们带回到有太阳的地方。

　　［幼儿游戏表现］

　　一会儿，格格拿起来吹了一下。

　　一会儿，嘟嘟又吹一下……

　　可孩子们还想吹，这时乐乐马上说：“吴老师，我妈妈会做泡泡水”！

　　“我妈妈也会。”

　　“我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。

　　嘟嘟说：“我的'泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”

　　格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。”

　　乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。”

　　说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。

　　孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，高兴极了！

　　“吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小朋友也跟了过来。

　　丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。”

　　多多说：“不对，买时就是彩色的。”

　　孩子们发现泡泡没了颜色。

　　孩子们吹了泡泡发现，泡泡又变成彩色的了！

　　［游戏目标与幼儿发展分析］

　　“吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。

　　通过幼儿的参与，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关知识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。

　　孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法，提供创造和相互学习的氛围。

　　幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。

　　幼儿相关知识经验较少，不理解现象产生的原因。

　　幼儿通过观察发现，“泡泡”在阳光照射下变成彩色的，在没有阳光情况下泡泡是没有颜色的。

小班主题教案：《吹泡泡》3

　　活动准备

　　各种颜色的泡泡水、吸管

　　白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

　　活动目标

　　尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。

　　养成良好的卫生习惯。

　　活动过程

　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣

　　（教师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗？

　　让幼儿自由的接泡泡。

　　二、探索怎样留住泡泡

　　1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）“哦！泡泡不见了！”

　　2、幼儿讨论留住泡泡的方法。

　　师：这些美丽的`泡泡停留的时间太短了，我们的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？

　　（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）

　　3、教师演示用纸接住泡泡的方法。

　　师：小朋友想的办法真多，我也有一个好办法，可以留住泡泡，想知道吗？

　　教师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？

　　提出要求

　　1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

　　2、不要对着其他小朋友吹，会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。

　　幼儿用白纸接泡泡，教师指导。

　　三、音乐活动

　　泡泡乐师：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。