怪车轱辘辘教案

时间：2022-10-06 23:38:33 教案我要投稿

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怪车轱辘辘教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的怪车轱辘辘教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

怪车轱辘辘教案

怪车轱辘辘教案1

　　活动目标：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。

　　2、知道汽车的主要特征，体验活动的快乐。

　　活动准备：Ppt课件小动物头饰；幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

　　2、你开着什么车到森林里来玩？

　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　二、引入故事《怪汽车》

　　（一）播放ppt《怪汽车》

　　1、今天森林里真热闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？

　　2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”

　　师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢？

　　3、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把草莓、西瓜、苹果带回家呢？

　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　5、你们想的`办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　　（二）出示“西瓜车”

　　1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？

　　2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　　3、师幼共同编唱歌曲

　　（三）出示“草莓车”“苹果车”

　　1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。

　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。

　　（四）完整欣赏Flash动画《怪汽车》

　　1、你们觉得这些汽车怎么样？

　　2、为什么叫他们怪汽车呢？

　　3、小结

　　三、变怪汽车

　　1、小兔、小蚂蚁、小松鼠开着怪汽车高高兴兴地回家喽。你们想不想变出怪汽车开回家呢？你想变什么怪汽车呢？

　　2、教师示范变怪汽车。

　　3、幼儿拼装怪汽车：教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

怪车轱辘辘教案2

　　武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案

　　学习活动：《怪车轱辘》

　　重点领域（语言）年龄段（3-4）

　　执教：珞珈山幼儿园汪琼

　　设计意图：

　　小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生。再加上他们年龄小，既没有有主动与人交往的意识，缺乏交往技能。如何让他们尽快融入集体生活，在集体中大胆的表达，注意听别人说话并做出回应。《怪车轱辘》讲述了三只聪明的小动物把又大又重的水果变成了“怪汽车”的故事，此故事情节简单、有趣，形象生动，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的.小动物以及水果是小朋友非常熟悉和喜欢的。为了让幼儿理解故事内容，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力，听懂普通话，能安静、专心听成人或同伴讲话，理解简短的故事情节。

　　活动目标:

　　1.喜欢与同伴看看讲讲，体验故事有趣。

　　2.了解故事的情节，能用简单的短语表达。

　　3.能注意听懂老师的提问，会表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．知识经验：认识常见的蔬菜、水果、车，能说出它们的名称。会唱歌曲《汽

　　车轱辘辘》。

　　2．物质材料：布置相关的场景、PPT课件、泡沫垫子若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　1．师幼开“汽车”，边唱边开车进入活动室。

　　宝贝们，我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行，好吗？

　　2．师幼一起找小动物。

　　美丽的森林到了，你们看到小动物了吗？原来小动物们去找房子了。

　　二、理解故事，简单表达。

　　1．观看课件，理解故事前半部分。

　　小动物去找房子了？它们找到了房子吗？那么它们找到了什么？水果变成了什么？你怎么知道是水果房子？

　　2．极动脑，为小动物想办法。

　　小动物们决定把房子带回去，他们就把“房子”滚在了马路上走，看见了谁？狐狸警察为什么叫他们停下来？哎呀，那怎么办呢？你们帮小动物园们想想办法，怎么样才能把水果房子带回家呢？

　　3．揭示故事结尾，学说句子。

　　你们的办法真好！小兔也想了一个办法，我们一起来看看！这是什么？你们是怎么知道的？

　　小蚂蚁和老鼠会想什么办法呢？

　　三、完整欣赏，再次练说。

　　1．小动物们真聪明，把西瓜、苹果和草莓变成了怪汽车，这个好听的故

　　事就叫《怪车轱辘》，我们再来听听这个故事！

　　2．教师完整讲述故事，幼儿再次练习说。

　　四、变变玩玩，体验快乐。

　　1．明确任务，变变说说。

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，你们想办法也把它们变成怪汽车送给森林里的其它小动物。

　　2．分享交流，体验快乐。

　　五、开开“怪车”，结束活动。

　　让我们开着怪汽车送给森林里的小动物吧。

　　活动延伸：

　　幼儿拼装怪汽车。

　　教师提供各种怪汽车的图片，幼儿自由拼装怪汽车。

怪车轱辘辘教案3

　　活动目标：

　　1．在有趣的故事情节中，说说、唱唱、做做“怪汽车”。

　　2．愿意参与操作活动，并能在集体面前进行讲述。

　　活动准备：

　　1．白板课件《怪车轱辘辘》、视频展示台

　　2．幼儿人手一套操作材料：蔬菜、水果图片，贴有双面胶的圆形轮胎、窗户和方向盘。

　　3．会唱歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　师：宝宝们，今天老师带你们去森林郊游好吗？那我们开着自己最喜欢的车一起出发吧！

　　师：美丽的森林到了，大家赶快找个位置停下来吧！

　　师：谁愿意告诉大家你刚才是开什么车来的？

　　二、理解故事主要情节

　　1.师:听到我们去郊游，小动物们也来了，我们来找找看来了哪些小动物？跟它们打个招呼吧！一共来了几个动物？看看，它们在森林里发现了什么?小动物们会怎么做？

　　2.师：那我们来看看小动物们到底是怎么做的，小兔想把萝卜带回家变成一座萝卜房子，小猴想把西瓜变成西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子。

　　3.师：它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!”

　　狐狸警察为什么叫他们停下来呢?

　　4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　师：怎样才能把这些又大又重的西瓜、南瓜和萝卜运回家呢？你们愿意帮帮他们吗？

　　师：那小动物们到底想了什么好办法呢？我们来看看小猴想的是什么办法？它给西瓜装上了什么？小兔和小猫呢？小猴、小兔、小猫它们把西瓜、萝卜和南瓜变成了西瓜车、萝卜车和南瓜车，嘟嘟嘟，它们一起开着车子上路了。

　　5．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。鼓励个别幼儿编编、唱唱西瓜车和萝卜车。

　　师：狐狸警察看到南瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?还记得我们学过的《汽车轱辘辘》吗？我们一起用歌声来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车好吗？

　　三、变怪汽车

　　1.小兔、小猴、小猫开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物好羡慕呀，也想变出怪汽车开回家，我们去帮帮它们，好吗?你想帮他们变什么车？

　　2．教师示范变怪汽车。

　　3.幼儿拼装怪汽车：你们想边怪车吗？在后面的桌子上也有许多的蔬菜、水果，请你们帮他们装上车轮车窗和方向盘，变成一辆怪车吧。别忘了车轮在…方向盘…先完成的宝宝请你过来用好听的歌声告诉狐狸警察，你做的是什么怪车，好吗？不然狐狸警察是不会让怪车上路的哦！

　　4.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

　　师：都完成了吗？你做的.是什么车？蔬菜还是水果？来大声告诉狐狸警察你做的是什么怪车？

　　四、延伸活动：“怪汽车开来了”。

　　师：时间不早了，现在我要把我的青菜车送到森林里去了，嘟嘟嘟，青菜车开来了……

　　你们愿意把自己做的怪车送给森林里的动物吗？愿意，那请你们跟着音乐，开着你们的怪车一起出发吧！

怪车轱辘辘教案4

　　设计意图：

　　在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

　　目标：

　　1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　准备

　　：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

　　2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

　　3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

　　过程：

　　一、激发兴趣

　　1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

　　2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

　　3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

　　二、引入故事《怪汽车》

　　(一)播放Flash动画《森林新发现》

　　1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

　　2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

　　3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　　(二)播放Flash动画《西瓜车》

　　1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

　　2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　　3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

　　1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的.已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

　　2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

　　三、变怪汽车

　　1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

　　2．教师示范变怪汽车。

　　①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

　　3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

　　四、幼儿拼装怪汽车

　　教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

　　延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

　　反思：

　　一、活动形式凸显游戏性

　　根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。

　　二、活动过程渗透音乐性

　　活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

　　三、表达方式体现多元性

　　小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

　　附：怪汽车

　　今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

怪车轱辘辘教案5

　　设计意图：

　　汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。

　　活动目标：

　　1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。

　　2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。

　　3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。

　　活动准备：

　　教具：故事课件、水果图片。学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、创设场景，激发倾听兴趣

　　1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

　　2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

　　3．你刚刚是开什么车到森林里来的'?

　　二、理解故事主要情节

　　（一）介绍主要角色明确倾听重点。

　　1．森林里有什么？

　　2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)

　　3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？

　　（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”

　　1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？

　　2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？

　　3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？

　　4．学说句式；

　　小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。

　　幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。

　　5．尝试改编

　　小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）

　　小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。

　　（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。

　　三、变怪汽车

　　1．明确操作任务：

　　小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?

　　2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)

　　3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。

　　4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。

　　你变了什么怪汽车？

　　四、活动延伸：

　　让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

　　附：怪汽车

　　今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

　　小猴子想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。

怪车轱辘辘教案6

　　《怪车轱辘辘》说课

　　本次学习的主要内容是“新课程背景下幼儿园集体教学活动的有效实施”。今天我给大家展示的是张红老师执教的一节小班综合活动“怪车轱辘辘”，本次活动的设计意图是在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，设计的集体活动。其旨是让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。本节课根据小班幼儿的年龄特点，首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动有趣的.故事情境，其次，通过开放性地提问，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。本次活动的目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”变汽车的有趣情节。2.尝试大胆地说出自己看懂的画面和情境。

　　下面是我的活动展示，请老师们多多指教。

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