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小班故事红红的小东西教案
作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班故事红红的小东西教案,希望对大家有所帮助。
小班故事红红的小东西教案1
快乐是什么?有人说是一句亲切的问候;有人说是一张满分的试卷……而我却在帮妈妈做家务中找到了属于我的快乐。
记得在一个星期六的早上,我们一家人正在吃晚饭,妈妈的手正要去夹鱼尾巴的时候,我的手像离弦的箭一样地向鱼尾巴伸去,把鱼尾夹起来,然后再飞快地放到自己的碗里,并对妈妈说:“您吃鱼肚,我吃鱼尾。”妈妈的`眼里闪闪发光,脸上露出欣慰的笑容。
晚饭过后,我对爸爸妈妈说:“你们去散步吧,今天由我来洗碗。”妈妈担心地说:“你能行吗?”我满怀信心地对妈妈说:“放心吧!我能行!你去吧!”妈妈和爸爸既惊讶,又感动。爸爸向我竖起大姆指,然后开心地和妈妈一起出去了。
我开始洗碗了,我刚洗了一会儿,就感觉腰酸背痛,心想:妈妈每天洗碗,是多么地不容易啊!又要洗锅,还要擦灶台……终于洗完了,爸爸妈妈这时也回来了,我已经累得满头大汗,大步流星走到妈妈跟前,拉着妈妈的手说:“我以后一定要经常帮您做家务。”
虽然我累得满头大汗,不过能帮妈妈分担家务,我却很开心!
小班故事红红的小东西教案2
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。
2、理解词汇:蹦蹦跳跳,感受圆形物体可以滚动的特点。
重点、难点重点:理解故事内容。
难点:感受圆形物体可以滚动的特点。
活动准备:
1、挂图。
2、磁带。
教师行为:
1、引发幼儿听故事的兴趣。
出示红红的小片片:老师在路上捡到了一个红红的小东西,你知道它是什么吗?
2、欣赏故事。
教师有感情地讲述故事。
教师:红红的小东西是什么?它一路上都碰到了谁?它以为自己是谁?
3、理解故事情节。
(1)看动画片欣赏故事。
(2)引导幼儿讨论:一路上红红的小东西走呀,都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?
活动反思:
在活动中,我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验,设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力,请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样,激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征,让幼儿在这几轮的'比较中,让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知,最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段,影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智,结合小班的年龄特点,巧妙地将生活中的经验穿插进去,这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单,幼儿不容易察觉并比较,在以后的活动中,要做到材料形象、生动,给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。
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