猫教案

精选猫教案模板汇编五篇

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的猫教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猫教案 篇1

　　课型：欣赏综合课

　　教学内容：

　　1．欣赏歌曲〈蓝皮鼠与大脸猫〉。

　　2．音乐活动〈跟着队长走〉，随着音乐做律动。

　　教学目标：

　　1．欣赏歌曲〈蓝皮鼠与大脸猫〉〈跟着队长走〉。

　　2．随着音乐做律动。

　　教学重点：

　　欣赏歌曲〈蓝皮鼠与大脸猫〉〈跟着队长走〉

　　教学难点：

　　启发学生积极的参与到律动中去，并且在动作上有所创新。

　　教学方法：启发式教学

　　教学准备：

　　电子琴、录音机、相应的录音带、课件。

　　教学过程：

　　一、《蓝皮鼠和大脸猫》

　　1．播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

　　2．教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢？

　　教师放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带，引导学生完整的欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片的名称。

　　3．教师自己或请学生介绍剧情，并播放片头。

　　二、模仿老鼠和毛的叫声，跟着录音带演唱伴唱部分

　　1．请学生聆听歌曲，说出歌曲中老鼠和猫的叫声。教师准确范唱老鼠和猫的`声部。

　　2．请学生继续听录音，跟着录音学唱。

　　三、聆听歌曲，选择合适的节奏，帮助老鼠和猫找到自己的家。

　　1．教师自己或请学生在黑板上画出两见房子，两间房子没有特殊标记，请学生说出那间房子是老鼠的，那间是猫的。

　　2．教师在黑板上出示节奏卡片，引导学生将刚才模仿老鼠与猫叫的声音，与卡片上的节奏想适应。

　　3．教师请另一位学生指出房子分别属于谁。

　　4．一位学生放卡片，另一位学生找房子，看时间的多少，游戏可继续进行。

　　四、聆听《跟着队长走》的录音带，播放动画片《小飞侠》片段。

　　教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整欣赏歌曲。然后请学生猜动画片的名称。

　　五、随着音乐设计与动画片相关的律动。

　　六、随着音乐设计其他律动。

　　教后反思：

　　本根据二年级学生的年龄特点，我在教学中以激发学生的兴趣，寓教于乐为主，挖掘教材潜能，设计教学环节。

　　针对这一课的童趣特点，我采用了多种情景引入的方法。首先，让学生听着音乐拍着手走进教室，这样能激发学生的兴趣。接着教学中我采用童趣化的语言再次激发学生的学习兴趣，为学生创设一个童趣的世界，然后又从学生感兴趣的童话故事切入。这样多种方法激发学生的学习兴趣，一下子就拉近了师生的距离。整个课堂也变得生动有趣多了。

　　教学中，首先，我利用蓝皮鼠和大脸猫的头饰引导学生自由的模声，借以激发学生歌唱的欲望，为下步的歌唱教学做好准备。然后我将歌唱中的一部分作为发声训练，这样做既让学生有个先熟悉音乐的进程，也为下步的教学打下基础，又使音乐课的发声训练不单调和枯燥。

猫教案 篇2

　　【课文简介】

　　《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。

　　【教学目标】

　　1、教育目标：

　　理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

　　2、教养目标：

　　⑴ 理解文中写得具体的句子。

　　⑵ 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3、发展目标：

　　学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

　　【教学重、难点】

　　通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

　　【教学方法】

　　读式教学法、情景法、讨论法。

　　【教学媒体】

　　CAI课件。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣

　　同学们，你们家有猫吗?你们家的猫是怎样的?

　　(学生自由说)

　　老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢?大家有兴趣去看看吗?好，今天我们就来学习15课，一起去认识一下作者老舍家的.猫?

　　板书课题：

　　猫

　　二、学习课文第一部分

　　1、听老师读课文，边听边想：

　　这只猫有什么特点?

　　板书：

　　古怪

　　课文中哪句话概括说出了它的特点?

　　(大花猫的性格实在有些古怪。)

　　过渡：大花猫到底有多古怪呢?课文分三个自然段给我们作了介绍。

　　2、精读第一自然段：

　　⑴ 默读这段，思考：

　　这段写了大花猫的哪些古怪性格?

　　学生汇报，老师板书：

　　老实 贪玩

　　贪玩 尽职

　　⑵ 再请大家大声地、自由地朗读这段：

　　用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

　　⑶ 其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢?

　　(因为他很喜欢这只猫)

　　那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢?

　　⑷ 大花猫真逗!你最喜欢它的哪种性格?为什么?

　　学生1：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱。

　　学生2：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。

　　学生3：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊!这种精神很值得我学习。

　　那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。

　　(多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读。)

　　⑸ 老师引读，感情升华。

　　3、小组合作学习第二自然段：

　　⑴ 总结方法，出示提纲，小组学习：

　　① 初读：

　　了解猫的古怪性格。

　　② 细读：

　　画出猫的各种动静。

　　③ 品读：

　　朗读理解你喜爱的动静。

　　④ 赏读：

　　读出喜爱之情。

　　⑵ 检查自学效果：

　　让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。

　　⑶ 比较句子：

　　① 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。

　　② 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。

　　哪个句子写得好?好在哪里?在文中再找出这样的例子。

　　⑷ 读到这里，你想说什么?

　　这只猫很淘气;很可爱;作者很喜欢他的猫

　　好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。

　　4、同样方法小组学习第三自然段：

　　指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪。

　　三、小结

　　1、读了这部分课文，你知道了些什么?你还像知道些什么?

　　2、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗?

猫教案 篇3

　　活动目标：

　　1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。

　　2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

　　3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、课件：幻灯片-熊猫

　　活动过程：

　　一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

　　教师：小朋友猜一猜，这是什么动物?

　　谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

　　二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。

　　1、提问：你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。

　　2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。

　　三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

　　1、讲述熊猫的.外形特征。

　　2、提问：熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?

　　3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。

　　表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

　　教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

　　四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

　　1、教师：熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?

　　(熊猫是我们中国独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克，

　　妈妈每次只生1-2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20-30年等。)

　　2、教师：熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家，你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

　　五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》，感知可爱的大熊猫形象。

　　小百科：

　　大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止20xx年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。

猫教案 篇4

　　教学目标：

　　1、能用清晰地咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。

　　2、能自信大胆地模仿、表现猫虎形象。通过对歌曲的再创造与同学合作编创表演，表现本课主题。

　　教学重点：表现歌曲幽默诙谐的风格特点。

　　教学难点：歌曲中倚音的唱法和结束句的掌握。

　　教具准备：电子琴、多媒体课件、头饰、小粘贴。

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　1、 跟着音乐拍拍手。

　　2、 师生问好。

　　3、 发声练习。

　　二、 创设情境，导入新课

　　师：同学们，今天这节音乐课老师带你们去美丽的大森林里走一走

　　好不好啊？

　　生：好。

　　1、师生一起律动。（播放歌曲《郊游》）

　　师：大森林可真美啊！你们看，是谁来了？（插入老虎的图片） 生：老虎。

　　师：老虎是森林之王，谁能来模仿一下老虎的叫声？

　　生：模仿。

　　师：老虎是很凶猛的动物，它的出现，森林里的小动物们都马上躲了起来。可是就有一个小动物它不怕，它是谁呢？（师插入小猫的图片）

　　生：小猫。

　　师：小猫怎样叫呢？

　　生：喵（加动作模仿）。

　　师：这么一只可爱瘦小的小猫，怎么会不怕大老虎呢？原来这里有一个故事呢？你们想不想听一听啊？

　　2、故事导入:(媒体展示大森林场景)

　　在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,老虎想:如果能吃掉猫,那我就是“天下第一”了，猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向 “师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们知道猫师傅用了什么好办法智斗老虎的吗?

　　3、学生展开讨论,自由发表自己的意见。

　　师：同学们可真聪明，帮猫师傅想了这么多好的办法。那猫师傅到底用了什么好的办法呢？让我们一起来听一首歌，答案就在那里。

　　三、 学唱歌曲。

　　1、 播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。

　　师：你找到答案了吗？谁能来说一说，猫师傅用了什么好办法。 生：

　　2、 复听歌曲。（边听边拍手）

　　师：你能把你记住的歌词说给大家听一听吗？

　　生：

　　3、 师多媒多出示学生说的歌词并加入节奏。

　　4、 师领学生一起来按节奏读歌词。

　　5、 出示大歌篇。

　　6、 学生跟琴学唱歌曲。

　　7、 解决难点。

　　（1）、学生找出自己觉得难唱的地方。

　　（2）、教师找会唱的学生当老师，教唱不会的地方。

　　四、歌曲处理。

　　师：歌曲我们已经唱会了，从歌曲我们可以看出猫是一只什么样的猫呢？

　　生：很狡猾。

　　师：这首歌曲中的小猫摇头摆尾装师傅，还骗老虎说狮子、豹子都是猫，让老虎服服贴贴称臣。

　　师：谁能来模仿一下小猫的样子。

　　生：个别学生模仿。学生一起模仿。

　　（1）、师伴奏，学生跟琴唱一唱。

　　师：现在让我们用狡猾的语气和动作来唱一唱表现小猫的乐句。 （师出示歌词）

　　（2）、唱老虎的乐句。

　　师：猫说完后老虎有什么反应呢？

　　生：老虎被弄得稀里糊涂。

　　师：谁能来学一学老虎稀里糊涂的样子？

　　生：个别学生学一学。（要求有犹豫，疑惑、无耐的'口气）

　　（3）、唱结束句。

　　师：老虎被弄得稀里糊涂，乘老虎发愣的时候，小猫迅速爬上了大树，大声地问老虎；森林之王，你服不服！

　　A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服！"这句话的语气。

　　B、师生评议得出结论：神气、得意。

　　C、学生唱一唱。

　　启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景，让学生掌握"王"字的时值。

　　（4）、完整有感情地演唱歌曲。

　　师：现在让我们带着刚才的情绪一起来唱一唱猫和老虎的故事吧！

　　五、歌表演。

　　1、师放音乐，学生自编动作进行表演。

　　2、找个别学生到前面表演。（把头饰发给学生）

　　六、课堂小结：

　　师：同学们，愉快的四十分钟又结束了，希望同学们把我们今天知道的这个故事讲给你的家人、唱给你的家人听，好不好啊？

　　生：好！

　　师：下面请同学们唱着《猫虎歌》走出我们的教室。

猫教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。

　　2、让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。

　　3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　活动重点：

　　学习滑音的唱法和尝试用说唱形式演唱歌曲。

　　活动难点：

　　引导幼儿有表情的演唱和恰当的动作表演。

　　活动准备：

　　1、大老鼠头饰一个、小老鼠头饰与幼儿相等；

　　2、音乐《小老鼠上灯台》、《老鼠画猫》；

　　3、猫画像一张、歌词图谱、画纸一张。

　　活动过程：

　　一、练声活动入场。

　　二、游戏《小老鼠上灯台》。

　　师：鼠宝宝们，我们整天呆在黑黑的洞里，大家都闷坏了吧，今天老猫好像不在家，咱们出去放松一下，不过你们还是要小心，如果老猫回来了，要赶快逃回洞里！老鼠大队，出发啦！

　　（音乐起）

　　三、画猫。

　　师：小老鼠们快坐下，现在我们召开一个紧急会议。你们觉得猫哪里可怕？

　　师：不会抓老鼠的猫长什么样子？我们一块儿把它画出来。

　　四、欣赏音乐一遍。

　　五、出示图谱，幼儿学念歌词。

　　六、认识反复记号。

　　七、学唱歌曲

　　师：小老鼠画出了这么可爱的猫心里得意极了，你们瞧，它的尾巴都翘得高高的了，所以，我们唱“小老鼠”的时候，要唱出一个上滑音来，表示非常得意的心情。

　　师：在唱到“牙齿一个也不能要”的时候，小老鼠觉得光唱还不能表达它高兴的`心情，它决定第一遍唱，第二遍要大声地说出来。

　　八、开舞会

　　师：老鼠宝宝们，今天我们画了一只不会抓老鼠的猫，你们开不开心？原来这么凶狠的大野猫现在变成了这么可爱的小猫，你们还怕不怕，现在我们一起来开个舞会庆祝一下，好不好？

　　（音乐起）猫叫

　　师：妈妈告诉你们，我们梦想中的猫其实是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄的搬家吧！

　　（音乐起）

　　幼儿退场。

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