中班教案

中班教案范文锦集五篇

　　作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

　　2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

　　重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

　　难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

　　活动准备：小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

　　活动过程：

　　(一)引起兴趣

　　1.瞧，封面上有谁?它的名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?

　　(二)自由阅读

　　1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

　　2.提问：书上讲了一个什么故事?

　　(三)大图书阅读

　　师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　(四)听赏阅读

　　1.听录音完整欣赏故事

　　2.边听录音边学讲故事

　　3.提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集体讨论

　　1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?

　　2.小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样?

　　为什么?

　　(六)延伸活动

　　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

　　活动方式二：

　　活动过程：

　　一、观察图片、引起兴趣

　　1“笛笃笛笃”瞧，谁来了?(出示小马噔噔)

　　2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么?

　　3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的`新鞋子，舍不得穿)

　　小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?

　　二、听听讲讲，理解故事

　　观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述)

　　1.是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢?会说什么?

　　2.如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做?

　　3.学习用完整的语句讲述图一的内容

　　小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢?

　　4.出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事?和好朋友一起说说

　　5.小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张图片来编一编故事。

　　6.幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况(怎么说、怎么做)

　　7.请把你编的故事告诉大家(教师总结?)

　　8.完整欣赏故事(教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述)

　　小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗?

　　三、故事表演，激发想象

　　1.请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。

　　2.想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么?

中班教案 篇2

　　活动内容：春雨的色彩

　　活动目标：

　　1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。

　　2、学习词语：万紫千红。

　　活动准备：多媒体课件

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”

　　二、理解散文内容。

　　1、出示第一幅画面，提问：

　　①图中发生了什么事情？（下雨了）

　　②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

　　③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线）

　　2、出示第二幅画面，提问：

　　①图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

　　②他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

　　3、出示第三幅画面，观后提问：

　　①鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

　　②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）

　　4、出示第四幅画面，提问：

　　①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。

　　②“万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）

　　三、完整欣赏散文。（2遍）

　　1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

　　2、第一次欣赏散文，然后提问：

　　①这首散文好听吗？

　　②这首散文叫什么名字？

　　3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

　　四、朗诵散文。

　　小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

　　五、结束活动。

　　春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。

　　附：散文《春雨的色彩》

　　春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”

　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的'大地带来万紫千红。”

　　教学反思：

　　活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材内容分析：

　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

　　2、幼儿情况分析：

　　中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　　3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。

　　师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？

　　1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

　　2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

　　3、幼儿互换头饰，再次表演一次。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1．让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

　　2．引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。

　　3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

　　活动过程

　　（一）植物离不开土壤

　　1．教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里? (土壤里)是谁养育了小草? (土壤)

　　2．教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察："白菜和花怎样了?"(干枯了)"白菜和小花为什么会干枯?"(因为它们的根离开了泥土)

　　3．教师出示盆花："这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?"请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)

　　4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

　　（二）土中有什么?

　　1．教师出示刚取出的.泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土? (湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

　　2．教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，"水中出现了什么?"(有气泡上升)"这说明泥土中有什么?"(空气)

　　3．教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察："你发现了什么?"(泥土冒烟了)"这说明了什么?"教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

　　4．引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

　　（三）怎样保护土壤

　　1．教师："土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?"

　　2．教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。（因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。）

　　延伸活动：

　　1．结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。

　　2．组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。

　　家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。

　　2.积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　师生共同收集有关小区的资料(画，照片)

　　【活动过程】

　　一，互相交流，了解小区的设施：

　　l回忆导入：这是哪?(播放梅园小区设施)

　　谁愿意来介绍自己居住的小区?

　　l幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：

　　——你们小区里有什么设施?

　　——你最喜欢小区的什么设施?为什么?

　　——小区为什么那么美?

　　l介绍小区里的'工作人员

　　插入图片：这两张照片哪里不一样?

　　垃圾去哪拉?谁做的好事?

　　小区里还有哪些工作人员?

　　一一出示工作人员图片(门卫，书报亭，花工)

　　小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们!

　　二，写设想书

　　l在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?

　　l我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢?

　　l我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能根据制作步骤，制作星星棒。

　　2、初步理解图文形式所表达的意思。

　　活动准备：

　　剪刀、幼儿用书《星星棒》、胶棒。

　　活动重点：制作星星棒。

　　活动难点：初步理解图文形式所表达的意思。

　　活动过程：

　　1、歌曲《小星星》导入：

　　师幼共同回忆歌曲，引起幼儿制作兴趣。

　　2、出示星星棒：

　　“这是什么？好玩吗？你们知道是怎么做出来的吗？”

　　3、引导幼儿看步骤图：

　　“书上有制作的方法，你能根据这些步骤制作出星星棒吗？你先试一试。”

　　（1）从附页中剪下两颗星星。

　　（2）给星星添画上眼睛、嘴巴等。

　　（3）准备一根塑料吸管。

　　（4）在星星背面涂上胶水，将其粘贴在吸管上端，制成星星棒。

　　（因制作星星棒较简单，可让孩子自己去探索制作方法。）

　　教师巡回指导，对看不懂步骤图的.小朋友给予讲解。

　　4、游戏：小仙女的星星棒

　　请一幼儿做小仙女，其他幼儿任意做动作，小仙女用制作的星星棒一挥，其余幼儿立刻不动，保持姿势。

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