最新小学教师培训心得体会

最新小学教师培训心得体会范文

　　有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的最新小学教师培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最新小学教师培训心得体会范文1

　　火红的七月，学习是最美的姿态，成长是最好的风景。根据xxxx县教育科技局暑期培训学习安排，7月4日至7日，我校开展了为期四天的集中培训学习。聆听校长讲座，举行课标测评，开展专题研讨，明确学校总体规划，树立个人成长目标，作为教导主任，在聆听中聚焦专业内涵，在研讨中学习他人智慧，获益良多。使我更加明确了自己的岗位职责，争做教学教研的多面手、教师发展的助推者、学校高质量发展的排头兵。

　　一、解读新课标，做教学教研的多面手。

　　根据学习安排，7月6日上午，我带领大家学习了《义务教育课程方案》（20xx版）。明确了义务教育课程的培养目标，应遵循的基本原则，课程设置及实施要求。随后，以教研组为单位，开展了新课标分组学习研讨，老师们结合一年来的教学实践，对践行新课标中存在的疑惑和取得的经验进行交流和分享。研讨结束后，进行了新课标集中测评，老师们奋笔疾书，写下了对教育的热爱与憧憬。作为一名教导主任，我深知自己还存在跨学科专业知识不足的问题，仅仅擅长自己任教学科还不足为道，必须勤学习，多聆听，乐钻研，才能在加强课程综合，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人的新课程理念下有所作为，做教学教研的多面手。

　　二、聚焦课堂评价，做高质量发展的排头兵。

　　课堂教学是提高教学质量的主阵地，课堂教学评价是教师教学和研究的重要组成部分。在培训中，我们聚焦《xxxx省中小学课堂教学评价指导意见》，逐条学习。结合我校全员赛课，推门听课以及课堂教学展评中存在的现象，引导老师们对标反思，革新教学观念，树立“教—学—评”一体化意识。优化教学方法，准确把握学科特点，不断改进教学方法，提高课堂教学质量，促进教师专业成长。同时，也指导我们教学管理者在开展课堂教学评价时，既要评教师的教，更要评学生的学；不仅要关注知识掌握，更要关注学生学习过程的全员、全程、有效、愉快参与和学科核心素养的`发展；不仅要对课堂教学进行评价，还要对课前、课后的教和学的有效性进行评价，对即时性课堂检测、课后作业设计、学业质量水平检测设计的优质高效、减负价值进行评价。暑期，我校正在进行智能研修室建设，相信有了数字教育设备客观准确的数据支撑，我们的课堂教学评价会更加精准。作为学校质量提升的责任人，我将不遗余力，加强学习，深入实践，引领全校教师建设高效课堂，培育全面发展的五小少年。

　　三、践行教师专业标准，做教师发展的助推者。

　　《小学教师专业标准（试行）》是小学教师队伍建设、培养管理的主要依据，也是小学教师自身专业发展的基本依据。在学习中，我们明确了“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。对小学教师专业标准的“三个维度、十三个领域、五十八条基本要求”有了深入的了解。教师依据标准制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。作为教师培训的指导者，结合教师三年发展规划，以“名师示范”和“青蓝工程”为引领，不断壮大我校骨干教师队伍，助推教师专业成长，我既要做好引领者，又要做好助推者，为建设一支高素质的五小教师团队贡献力量。

　　学然后知不足，坚守三尺讲台，专注一间教室，扎根一所学校。做“进得了课堂，上得了讲堂——专业有道；提得出问题，做得好课题——研究有道；听得到掌声，听得进呼声——做人有道”的教育管理者，是一名教导主任的基本要求。我将在岗位实践中将本次培训所获学以致用，在自我提升中用生命去影响生命，用激情去点燃激情，做五小教育乐园中的一位孜孜不倦的耕耘者。

最新小学教师培训心得体会范文2

　　作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

　　首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

　　在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。

　　这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

　　第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

　　其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

　　在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合

　　作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

　　如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的.教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

　　再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

　　对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

　　其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

　　十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。

　　人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。

最新小学教师培训心得体会范文3

　　为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

　　一、增强自身师德修养

　　教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的`良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

　　二、丰盛的培训内容

　　这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

　　三、劳碌而充实的每天

　　培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

　　四、培训激励着我

　　培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。

　　教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

　　这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。

　　每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

最新小学教师培训心得体会范文4

　　带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了20xx年xxxx县心理健康教育教师能力提升培训（b级班）培训。此次培训为期10天，跟随专家探索心灵世界的奥秘，打开心理健康教育的大门，提升自身的心理健康教育素养。专家们的授课不仅有理论知识的传授，还有丰富的活动体验，犹如一盏明灯，引导我们抵达心理健康教育的知识彼岸。

　　一、时刻关注并维护学生的心理健康

　　学生的心理健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成才，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。教师应创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活等方面的情况，与家长沟通思想，相互配合。

　　专家黄卫华在讲座《从心理学的角度看课堂与学习》中指出，教师应从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面对学生进行学习心理辅导。所以，我认为我们平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见，营造一个谅解和宽容的气氛。还要全面地了解学生的心理健康状况，并及时地发现学生身上存在的心理问题。从而拟定有针对性的教育措施，让他们的心理朝着健康地方向发展。

　　二、正确认识并促进教师的心理健康

　　教师是学校心理健康教育的'推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

　　教师必须要掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力，调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题；建立起良好的人际关系，培养多种兴趣与爱好，陶冶情操；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度，以对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生，努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。只有这样，才能以积极健康的工作热情投入到教学活动中去。

　　三、心理健康教育的最终目的—助人自助

　　“助人学会自助，自助方能助人”，从学习中，我明白了心理健康教育是一个助人自助的过程，是情感与情感的交流，生命与生命的唤醒！在这个过程中，我们需要以心理学各种理论知识为基础，借助倾听、提问、共情、澄清等各种技巧，最重要的是带着尊重、真诚和积极关注与学生建立良好的咨访关系。发现了有心理问题的学生，我们要用真诚去发现并肯定或赞美他们的闪光点，温和地邀请他们去挑战那些矛盾的问题，并相信他们有能力去解决自己的问题，陪伴他慢慢成长。

　　这次培训不仅仅是一次心理健康的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴。培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束，专家教授们用他们的智慧为我们点燃了一盏明灯，我会将所学所感用于今后的教育教学实践中，关注每个学生，善待每一个学生；带着收获、带着感悟在自己的教学岗位上锐意创新，与同事、与学生、与家长心灵相约，助人自助，向阳而生！

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