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校园环境调查报告

时间:2024-06-09 14:25:11 调查报告 我要投稿

校园环境调查报告

  在学习、工作生活中,报告与我们的生活紧密相连,报告根据用途的不同也有着不同的类型。为了让您不再为写报告头疼,下面是小编精心整理的校园环境调查报告,希望能够帮助到大家。

校园环境调查报告

校园环境调查报告1

  我们已经进入二十一世纪,无疑给现代社会文明提出了新的要求,其中环境优美是实现现代文明的重要标志,这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校,其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中,校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境,必须重视对校园环境文化的建设,校园环境文化建设,在学校发展中越来显示其独特的一席之地。

  对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设,是一个教育不可忽略的重大问题,理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。

  一、校园环境文化是一个校园生态系统

  众所周知,学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看,校园是一个独立的生态系统,它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统,不断地与外界交换着物质、能量和信息,从而使自己保持着一种有序状态,并不断地发挥着自己的能。校园环境文化,在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的,它需要多种逻辑的训练。校园环境文化,作为学生学习的重要场所之一,有其独特的作用。

  二、校园环境文化对学生有影响作用

  校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的,学校的老师,尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化,甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面:学生的心理平衡;学生的.价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。

  三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义

  近些年来,学校都投入了大量的人力、物力、财力,加强了校园环境的绿化美化和设施建设,校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求,学校都进行以学校内部综合改革,并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来,特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用:

  1、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。

  前些年来,特别是90年代以来,校园环境文化建设中出现了令人担忧,必须须引起高度重视的严竣问题。

  2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。

  校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角,那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台,缺少这个舞台,

  师生的活动就失去了依托,并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能:1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观,通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力,把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上,

  从而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的育人效果。良好的校园环境文化,必然会出现勤奋好学、积极向上的校风,深刻地影响着师生的内心节办,激发着师生的工作和学习热情,比起千遍万遍地说教方法,

  教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设,这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说,丰富良好的环境文化因素刺激,可以促进智力发展,还能激发学生积极的情感,并以此为中介来促进智能的提高,特别是学习兴趣的提高。

  以上功能的发挥中显出,学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地,必须加强重视和强化建设。

  3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。

  创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力,可以培养学生的创造性思维和创新精神,可以培养学生的艺术才华,可以增强学生的集体主义精神,可以增强学生的实践能力,可以改轻学生过重的学习负担,使其置身于一种自我教育、自我提高的境地,可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。总之,从整个校园环境文化的创设过程中,离不开学生与老师的参与。

校园环境调查报告2

  大学是一个城市的人文标杆,大学学校环境也应是一个城市的环境标杆。同时大学学校环境还是大学赖以生存和发展的基础。大学学校环境由学校的内部环境和学校的周边环境组成。在高校发展过程中,学校的内部环境能够经过自身努力,进行建设和美化,可是学校的周边环境就不在高校决策者和管理者控制范围内了,它受到诸多方面的影响,它的现状也深刻的影响着学校的发展和办学目标的实现。所以,调研高校周边的环境现状以及分析学校周边环境,为相关部门供给治理和规范提议,对优化高校周边环境,促进大学生健康成长起到了进取的作用。

  近年来,学校周边环境成为社会关注的.热点问题,其反映了社会对学生成长的重视,也折射出学校周边环境客观存在着不一样忽视的问题。

  选择石家庄市高校区作为调查地点,一是高校区的大学比较集中,问题也相对典型和突出;二是大学生本身在高校区受教育,对高校区的情景比较了解,便于大学生进行调研活动。

  本调研选取西南高校区作为调查对象,一是本校即在西南高校区,对周边环境比较熟悉;二是西南高校区内高校布局集中,数量多、规模大,发展较为成熟,在石家庄高校区中具有典型性。

  石家庄市西南高校区位于石家庄市区西南地区,归属桥西区。高校区以红旗大街为中心线向两边辐射,北达槐安路附近,南到红旗大街最南端,是河北省内高校聚集区之一。由于那里聚集了河北省本地众多高校,且位于市区西南,故名西南高校区。石家庄市西南高校区教育资源十分丰富,那里有河北省内众多的高校。包括河北师范大学汇华学院、河北经贸大学经济管理学院、河北外国语学院、河北医科大学中医学院、河北科技大学长安学院、河北工业职业技术学院、河北交通职业技术学院、石家庄城市职业学院、河北师范大学民族学院、河北劳动关系职业学院、石家庄科技信息职业学院、河北公安警察职业学院、石家庄工商职业学院、石家庄人民医学高等专科学校、石家庄女子学院、河北文理学院、河北税务学校。此外,还有石家庄红旗职业中专学校、河北工运学校、石家庄银星电焊培训学校、新华电脑学校等中专学校,以及数量众多的美术、音乐等艺术培训机构。这些高校中人数过万的大学即有六所,整个高校区大学生人数在十万左右。

  随着高校办学规模的扩大,学生人数很多增加,公共交通网不断完善,吸引了很多生活住宅区的兴建。经过几年发展,西南高校区的生活配套设施日益发展完善,购物、医疗、商业、交通、教育等逐渐发展成熟,西南高校区已成为石家庄市区较为繁华的区域之一。但高校区因其特殊性而不一样于一般社区,因为那里有数量巨大的大学生群体,大部分学生远离家庭,在学校、宿舍团体环境中,生活独立,正处在成长的关键期,加之此刻大学多为开放式学校,学校与周边环境融为一体,学校周边环境在大学生的成长生活中发挥着重大的影响。高校区区作为大学集中的区域,整体高校区区域环境在大学生的成长生活中发挥更加重要的作用。经过对石家庄西南高校区的调查研究,主要发现了一下一些突出问题。

  随着高校区的发展成熟,生活住宅区很多兴建,人口逐渐增多,首先凸显出来的即是交通安全问题。首先是高校周围分布着较多的公交站点,尤其是在学校门口处,在公交站点附近公交、出租停靠多,对学生的出行安全有较大影响。部分学校,尤其是地处中心地区或繁华地段的学校,早晚高峰或放周假时公交站前后常常排起公交车长龙,出租车、私家车夹杂其中,造成道路拥堵、人车混杂,极易发生交通事故。比如在红旗南二环口有两所超万人的高校,学校三面均有众多公交停靠站,仅红旗大街站即有14、15、46、78等九趟公交车在此停靠。在红旗大街汇丰路口,是五所高校汇集的十字路口,有46、47、70、107等九趟公交车。再如友谊大街交通学院站是三岔路口所在地,交通繁忙,也有14、78、93等七趟公交在此停靠。其次,学校外围随意摆摊设点,占据了人行道和路面,影响了人流车流的正常顺利通行,堵塞交通,严重危及外出师生的生命安全。再次,道路规划和施工也对学生安全出行造成必须影响。以红旗南二环口为例,二环为快速通行主路,此处南北分别有两个上桥口两个下桥口,汽车行驶速度较快,加之车流量大,四周公交站多,极易在此造成拥堵。西南高校区高校布局即以此为中心向外辐射,路口四周附分布着八九所高校,学生出行经过此处时往往穿梭于车流之间,有严重的安全隐患。

  高校周边存在有很多流动小吃摊,所以带来的食品安全、交通安全及环境问题已成为高校周边一个久治不愈的顽症。校外流动小吃摊往往占据了校门口两侧人行道的大部分空间,当早晚高峰到来的时候,学生三五成群集中购买校外小吃,造成交通拥堵,带来安全隐患。更重要的是,这类摊点无证无照、无固定营业场所,他们出售的饮食质量无保证,有些摊点出售的零售大多是三无产品,为了争抢生意,有的甚至从店内做到店外,流动摊点在过往车辆飞扬的灰尘中,在缺乏卫生消毒设施的条件下,以低廉的价格吸引众多学生就餐,而食后常会引起呕吐、腹泻、急性肠胃炎等中毒现象。

  大学生多为远离家庭的独立生活,容易受到周围环境的影响。高校的开放式管理必须程度上密切了学校周围环境和大学生群体的关系。此刻高校周围聚集着很多营业性网吧、歌厅及低俗文化、娱乐场所,吸引着一部分学生频频出入彻夜不归,异常是在晚上和周末,学生结伴出入网吧、歌厅渐成一种风气。据调查发现,红旗大街南二环路口南北3公里东西1、5公里的范围内分布着40余所网吧,还有几所其它游戏电玩、娱乐等场所。以网吧为例,一般高校周外五百米内都有数所大型网吧,以其自由性大,娱乐性强,花费低等优点,日益成为大学生主要休闲场所,每逢周末网吧都会爆满,主要消遣资料是聊天、游戏、电影等。网吧内往往灯光昏暗,密封性强,声音嘈杂,社会闲散人员较多,吸烟上网的较多,其卫生、安全隐患令人堪忧。

  这些场所不仅仅仅浪费了学生宝贵的时光和金钱,还刺激着学生进行无节制的高消费,暴力、金钱、享乐主义、拜金主义等消极、颓废的资料被很多渲染,严重腐蚀着学生的灵魂,扭曲着学生的人生观、价值观,导致道德人格标准的偏移,出现不道德的行为。

  校外文化场所:盗版猖獗,层次不高,品味断档。

  此刻高校大多具有优美的学校环境,文化象征性的景观建设以及藏书丰富的图书馆,为学生供给了浓郁的文化氛围。高校区作为高校汇集的地方,应当是汇集高校文化之长,构成优势文化产业,培育浓厚人文特色,打造文化氛围浓厚的区域环境,为学生供给丰富多彩的文化生活。

校园环境调查报告3

  教学目标:

  1.知识目标:知道信息发布的意义和重要性。

  2.能力目标:较熟练地运用word撰写校园环境卫生问题的研究小报告;较熟练地发送电子邮件。

  3.情感目标:培养同学们环保意识。

  教学重点:用word撰写报告。

  课时安排:1-2课时

  教材分析:

  本课是在前两课调查资料和问题研讨的基础上,对所有资料进行进一步的加工,最终用word撰写一个报告。

  从内容上看,本课可以分为三部分。第一部分“初步构想”,介绍了写作中的一些技巧,用word先架构报告结构,以便先理清思路。第二部分“撰写报告”,指出了应灵活运用自选图形、插图来说明校园环境的问题,让人一目了然。第三部分“美化文档”,是作品创作的“惯用工序”,教材中没有明确指出该如何美化,旨在给学生一个想像和创造的空间。

  本课练习2是让学生模仿本单元的学习模式,对“学生交通安全问题”进行调查研究。

  教学过程:

  1.明确要求。

  可以用类似引语“环境的美化需要大家共同的努力,将我们调查的问题撰写成报告给学校,让大家看到存在的问题,关注校园的`环境”来点明本课的任务。

  2.报告撰写。

  (1)用“你觉得可以分几块写?”来引导学生确定报告结构。

  (2)学生输入文章题目和各大标题,完成文章结构。

  (3)用“各块内容写什么?怎么写?”来引导学生充分运用调查得来的文字资料。

  可以以小组为单位先讨论一下,简要地述说一下。

  (4)在文档美化时可以放手让学生尝试。

  3.作品评价。

  注重从报告的逻辑、通顺、美观等几方面开展互相评价,在评价中,让学生自我认识并调整作品。

  4.学习小结。

  在整个校园环境问题研究中,带给你最大收获的是什么?印象最深的是什么?最有趣的又是什么?

  你还想研究校园中或校园外的哪些问题?

校园环境调查报告4

  我校位于梅城城西,是在老城区,学校大门前是一条小街,后门出来是城西大道。虽然是大道,但周边环境较差,感到有很多的不便和不适。通过观察发现,与校门相连的小道交通拥挤。后校门相连的是大道,但很多卖菜的、卖牛奶的、上超市的、上班的、卖早点的、卖杂物的.,人声鼎沸、人来人往,一条不足四米的大道,污水散发着臭味,积在路边,一不小心就溅了一身。废气大量排放,饭店的油烟味、机动车的汽油味混杂在一起,令人作呕。这一切影响着学生们的上下学,影响着学生们的健康。学生家长、孩子、老师怨声载道。我就这一情况进行了调查。

  调查

  学校周边环境较差,主要是早上摊位最多的时候,卖早点的、卖牛奶的、卖菜的都摆了出来。卖菜的占道摆卖,饭店的污水乱排放,而且乱扔垃圾。还有很多车辆废气排放,严重影响学生们的身体健康。经过调查,占道的现象是由乱停车、乱设摊造成的,以上两种情况占道路的50%,原本就不怎么宽敞的道路就约只剩50%,这对于人口密集地,学校、菜场是是远远不够用的。

  分析

  总的来说,我们校园的周边环境还是比较差的,路边的垃圾车、菜摊的残根烂叶都是容易寄生病菌的场所,苍蝇多,气味难闻,对人的身体健康不太好。七点半到八点是家长送孩子上学的时间,上班族也在这一时间经过这个地方,交通流动慢得很。各种摊贩有抢占人行道,导致行人侵占车辆道路,车子行驶堵塞,行人也无法过马路,这些原因综合起来让整条路险象环生,学校附近人多、车多、摊位多;菜场近,叫骂声、讨价还价声、机动车的喇叭声、自行车的铃声混合在一起,噪声很大。由于车辆行驶堵塞,造成机动车排气气量增加,蓄积日久,逐渐形成低水平慢性铅中毒及其它疾病。

校园环境调查报告5

  近日,我们小组对天水市八中学校的环境卫生进行了调查。

  调查目的:在学校校园的环境当中,校园环境卫生建设是至关重要的。学校为了营造出一个不错的学习环境,必须重视对校园环境的文化建设,校园环境建设在学校发展中显得尤为重要,根据老师的要求,我们要对校园进行了一次细心的调查,找出不足之处,明确提出改善方法,有利于我校环保卫生问题的解决。

  调查方式:本次调查以全校学生为主题,对每个班级地段和教学楼进行调查调查对象均为在校学生和老师们。

  调查:我们队各个班级的地段卫生进行了调查,发现各班级的地段打扫的比较彻底,但,在对花园进行调查时,发现了学校学生们把从小卖部买来的零食包装袋、食堂早餐的塑料袋扔得满花园都是,而且打扫起来难以打扫,我们发小校园被进行了绿化和硬化,但谈到学生机环境卫生的融合,老师们感到很复杂,新的校园环境当然给学生带来了激情和动力,但仍有部分学生不能做到保护学校的环境,校园里不时出现的垃圾就是最好的证明,因此如何激发更多的学生真心的热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。蛋对于校方对学校环境的重视问题,老师们还是部分肯定的,这一点从学校的扩建就可以看出,不过改善是个循序渐进的过程,不是一朝一夕就能做好的,因此需要各方面的努力。

  在之后的几天里,我们队学校教学楼进行了调查,我们发现在佳偶饿了人口处放了两个垃圾桶,学生们在进入教学楼时就可以把垃圾扔进垃圾桶,这一点学校还是做到挺好的。虽然教学楼人口的垃圾改善了,但,我们发现在楼道内也有部分垃圾,因此我建议在楼道内也放上垃圾桶,这样教学楼内的卫生可能会大大改善,还有就是各班级教室的卫生,在这方面有些班级做到较好,有些班级还做的不到位,在打扫班级方面各班级都很好,但在教师后面的垃圾桶旁有很多的垃圾,这就是学生自身的问题了,不能把垃圾扔进班级里的.垃圾桶内,希望这一点,各班级的卫生委员该进行督促,使学生们自身把它做好。

  解决方法:

  1.校园环境卫生,不但要靠打扫卫生,还要各个学生自觉的保持卫生,tongue们要垃圾放到垃圾桶里,不要随手一扔就扔到外面,学校应当教育学生养成随时清理杂物的好习惯,例如开展一些环保小活动,不注意环保要给予一定的惩罚,另外还要增多校园垃圾桶的数量。

  2.开设环保教育周,定期向学生们宣传环保,呼吁全体同学,专门加强环保意识,提升学生们的物质环境和精神环保意识。

  调查总结:从调查结果分析来看,造成校园环境不和谐的较大的原因在于学生们的爱护环境的行为没有落到实处,因此我们要积极提倡同学爱护校园,爱护环境,并且积极倡导文明的学院行为。

  关于学习成绩与学习习惯的调查

  调查目的:中学生的学习需要养成不错的学习习惯,从而取得较好的学习成绩,但很多种学生不知道这样养成不错的学习习惯,不知道如何利用学习习惯,形成了不少误区。我们为了解答中学生的迷惑,进行了这次调查。了解到了不错学习习惯的重要性,明确好习惯与学习成绩的关系,解决了问题,并希望引起更多同学对学习习惯的重视。

  一 如何培养正确的学习习惯,提升学习成绩? 学习习惯的养成可以通过科学的训练方法培养而达到,而这种机会是不能错过的,越早越好。

  学习差的同学总改到学习有苦难,不错的学习习惯对好的学习成绩的取得起着决定性的作用,古今中外的大量事实也证明,一个人成功与否主要不是因为智力因素,而是取决于他是否具备不错的学习习惯,学习差的同学总感到学习有苦难,学习成绩总是上不去的同学不要着急,学习,它分阶段性,比的是心态,耐力,方法加智慧,几次的落后不能说明什么,但必须找出学习不好的原因和解决的办法,着急批评是无济于事的,智能适得其反,加重心理负担,要知道孩子反映在学习上的智慧差别是较大的,像从小培养不错的学习习惯和正确的学习方法是至关重要的,需要一定的时间加以培养,制药通过科学的训练方法调整好心态,激发学习兴趣,掌握正确的学习方法,培养不错的学习习惯,学习最重要的是学以致用,课堂桑传授的往往是表面性,应付性机械式的知识,我们应学习的是内涵型,实质性,实用性的知识。

  二.课题调查背景

  不错的学习成绩不但决定自身的学习成绩,而且决定了自身将来一生的命运,在学校的学习中,我们必须重视养成不错的学习习惯。

  成绩差的同学序贯主要表现为;学习无计划,学习不定时,学习不定量,学习时一心二用,不懂的东西也不问,课前不预习等,不不错的学习习惯的表现是多方面的,有的同学在学习过程中不善于思考,往往只靠机械记忆,遇到灵活一点的问题就无法解决,这种心智活动表现被动的情况,主要是鱿鱼没有养成独立思考的习惯或“懒于动脑筋”。学生过于死记硬背,因不能激发思维而积极性。

校园环境调查报告6

  调查地点:校园

  调查时间:xx年xx月xx日

  根据老师的要求,我对校园的环境进行了调查。

  调查情况如下:

  1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。

  2、花草不经常修剪、浇水,显得杂乱无章。

  3、池水太脏,水不流动,造成很多脏物浮在水面。

  4、有些地方杂草丛生,废物堆积,无人打扫。

  5、校园内出入的车辆较多,造成噪音、废气污染等问题。

  6、厕所卫生打扫的不及时,没有专门的洁厕工具。

  7、窗台太脏,同学们往往什么东西都往上面撞。

  8、黑板上乱涂乱画的严重。

  我的建议:

  1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。

  2、请专门的人定期修剪花草。

  3、定期换池塘里的水。

  4、让扫地的同学定期清扫杂草。

  5、禁止与学校我关的车进入校园。

  我的结论:

  1、为了美化校园,首先要对工具进行处理。

  2、然后,对学习氛围做好相关的事。

  3、最后,对教室进行每周大扫除。

  一、 调查目的'

  了解本校的环境问题,尽可能地利用好所有资源来保护学校的环境,并使所有学生意识到爱护环境的重要性,能更有意识的保护环境,从而达到保护环境、节约资源的目的,坚持走可持续发展路线。

  二、 调查范围

  整个十九中学的校园环境

  三、 调查时间

  xx年12月3号~xx年12月7号

  四、 调查人员

  任其双、李倩芸

  五、 调查方法

  人员观察和表格记录的方法

  六、 调查表格

  日期时间

  12月3号

  12月4号

  12月5号

  12月6号

  12月7号

  学校地点

  二楼楼梯口

  桂花园

  篮球场

  田径场

  一楼楼梯洞

  环境问题

  许多零食袋

  许多废纸和零食袋

  飘落的树叶和瓜子壳

  跑道上的瓜子壳

  零食袋和鸡蛋壳

  满意度

  (10分为满分)

  5分

  4分

  6分

  7分

  6分

  七、 调查基本情况分析

  校园内大量的零食袋以及它的产生都来自于学生,教室、楼道的角落和边缘地带时常不注意打扫,容易成为卫生死角。操场的环境卫生不是很好,一部分同学吃零食后乱扔果皮、瓜子壳。 此外,由于桂花园紧挨教室的窗户,一些同学随手往窗外乱丢垃圾。

  八、 调查结论

  我校的环境问题大都因为同学们的行为习惯不好和保洁意识不强等原因,造成了像桂花园这样的卫生死角,还有同学们的随手丢垃圾的现象太普遍了。

  九、 调查建议

  1、利用广播站、宣传栏、主题班会等各种形式加强对保护校园环境的宣传。

  2、每天值日生不仅要认真打扫,而且要监督其他同学。

  3、加大宣传力度,在草坪或者绿化带上设置标语警示牌。

  4、在没有垃圾桶的路段上放置垃圾桶。

  5、学校应积极组织开展环保专题活动,培养同学们保护校园环境的意识,使同学们做到完完全全地将垃圾扔进垃圾桶而非远距离投射,并自觉监督自己与他人的行为。

  6、应加大对制止破坏环境行为的表彰,可以设立环保小标兵等奖项以资鼓励。

  十、调查总结

  为了让我们的校园不再“灰色”蔓延,为了让我们有个良好的学习环境,为了让我们十年后还记得曾经有这么个学校――被称之为“绿色学校”……美化校园环境是我们每个学生都应该去做的,不需任何理由,因为这是我们的义务或者说是责任吧。

校园环境调查报告7

  最近,我们小组调查了校园环境卫生的主题。因为校园环境,大家都有责任。不幸的是,有些人不珍惜这种卫生环境并破坏它。于是我们做了一个调查,包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生、一体机区卫生。

  以下是我们学校的健康分析,让我们带你去看一看:

  1.首先是教室卫生:在调查中,我们发现50%的学生认为教室卫生好,但50%的学生认为教室卫生一般,没有学生认为教室卫生差。由此,我们感觉学生更注重课堂卫生,但也有一些学生不太注重课堂卫生,做了一些破坏,比如扔废纸之类的.。所以,我们劝退了他们。

  2.接下来,楼道卫生:在调查中,我们发现40%的学生认为楼道卫生好,但60%的学生认为楼道卫生一般,没有学生认为楼道卫生差。由此,我们认为学生更注重走廊的卫生,但也有一些学生对走廊的卫生不够重视,做了一些破坏,比如扔废纸,随地吐痰。所以,我们劝退了他们。

  3.然后是操场卫生:在调查中,我们发现100%的学生认为操场卫生好,没有学生认为操场卫生一般或差。由此,我们感到学生非常重视操场卫生。

  4.花坛卫生:在调查中,我们发现20%的学生认为花坛卫生,70%认为花坛一般,10%认为花坛差。由此我们感觉学生对花坛的卫生不是很重视,但还是需要提高。

  5.最后,合同区卫生:在调查中,我们发现80%的学生觉得合同区好,20%的学生觉得合同区一般,没有学生觉得合同区差。由此,我们觉得学生更注重承包区的卫生。

  以上是我们的调查报告。我们认为每个人都应该注意学校卫生,但学校更卫生。

校园环境调查报告8

  这学期,学校各个楼层的水房进行了装修,并在楼内建造了教师专用厕所,减少了学生厕所的'人数,还在厕所内放了一些手纸,供我们使用……但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境,于是我对此事做了调查。

  调查

  我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查,发现厕所内满地手纸,水房里满地是脏水和脚印,操场上更是垃圾遍地。

  分析

  1。有些同学有侥幸心理,见四周没有人注意他,便随手把手里的垃圾扔在了地上,然后若无其事地离开。

  2。厕所中,有些同学发现学校在厕所里放的手纸后,便抽出许多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。

  结论

  通过调查和分析,我得出了以下结论:

  1。有些同学心理素质不好,动不动就“大闹学校”。

  2。有些同学没有环保概念,用手纸于,而且一次拿一大堆,还往地上乱扔。

  3。一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦,就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。

  4。一些同学认为水房里没人管,便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。

  同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前,难道我们能袖手旁观吗?

  建议:

  希望老师抽出时间对学生进行教育,让同学们手拉手一起维护校园环境。校方也要加强管理,派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。

校园环境调查报告9

  调查原因及目的:

  进几年来,随着社会与自然环境污染的严重,校园环境问题一日趋严重,校园环境愈发受到威胁。我们所生活的环境究竟如何,针对校园环境是否达标,校园绿化和对校园环境的保护是否到位,我校大学生对校园环境的理解认同感等问题,特对吉首大学的广大大一新生作了一份调查报告。

  调查方式及成果:

  (1)调查方式。

  通过实地调查访问和网上问卷及搜索的方式,了解到张家界地区环境污染轻微,大气环境也比较良好。在此有利的条件下,校园环境总体来讲良好怡人。经过科学合理的数据统计,在师

  生间,大家都对校园环境基本满意。

  (2)调查成果。

  经过抽样调查的同学的配合和实地堪察,了解到大家对校园环境基本比较满意。张家界属于以旅游产业为当地支柱性产业的城市,在对环境方面的保护以及对环境污染治理方面也是比较注意。它本身具有优良的地理位置和良好的环境条件,环境优美,空气清新,污染轻微,噪音小,青山绿水。而作为位于美丽的旅游城市中的吉首大学,它的大气条件,绿化环境等都有一定的先天性的优势。但是其中仍然存在着一些关于校园环境污染的问题有待解决。在这次的实验调查报告中,在得到人们的配合下,解决了许多必要的问题,对校园的环境中存在的问题有了更进一步的深入了解。

  调查数据及原理的分析:

  1、环境污染的主要来源。校园作为师生活动的公共场合,环境污染问题多是由于人们的活动造成的。居住在校园中,个人所产生的生活垃圾、食堂、超市、校园酒吧等产生的生活垃圾和生活废气、校园周边居民和工厂产生的废气废水、校园中的流浪狗流浪猫产生的大小便等等。

  2、绿化环境的满意程度。张家界校区的前身作为武陵中专,校区的建设以及绿化在一定的程度上具有一些不尽合理的地方。比如花坛的建设、寝室楼之间的绿化、篮球场足球场周围的绿化修剪、后山树林的管理建设等等。

  3、校园中的污染治理问题。在校园这个每天都在消化资源制造垃圾和污染的场所。对垃圾的及时清理对于校园环境的保持和对污染的治

  理起着至关重要的作用。我们可以在每天的早晨傍晚看到保洁人员的辛勤劳动,而对于校园环境的爱护并不仅仅是他们的事情,这更是关系我们切身利益的事情。

  解决方案及实施:

  一、加大宣传环境文明和污染危害的力度,加强对学生的公民素质和道德的教育。如举办知识竞赛或者相关专业讲座、进行捡垃圾等的公益活动;

  二、对于校园周边的相关污染源,同学们可以进行由代表人员去与之进行交涉,寻求可以为双方都乐于接受的具体方案;

  三、在一些具有代表性的日期,如青年节、劳动节、植树节等,可以组织学生在校园内进行植树种花等绿化活动,既有趣有有意义;

  四、对食堂、超市等人员流动较快的公共地方,更衣加强监管力度,要严管污染源头,从根本上减少污染的泛滥;

  结言:校园环境文化是一个校园生态系统。众所周知,学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看,校园是一个独立的生态系统,它有着自己的`结构和功能。校园生态系统是开放系统,不断地与外界交换着物质、能量和信息,从而使自己保持着一种有序状态,并不断地发挥着自己的能量。校园环境文化,在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的,它需要多种逻辑的训练。校园环境文化,作为学生学习的重要场所之一,有其独特的作用。校园环境文化对学生有影响作用。重视对校园环境文化建设更是有着深远的现实意义。近些年来,学校

  都投入了大量的人力、物力、财力,加强了校园环境的绿化美化和设施建设,校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求,学校都进行以学校内部综合改革,并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来,特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用:

  一、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。

  前些年来,特别是90年代以来,校园环境文化建设中出现了令人担忧,必须须引起高度重视的严竣问题。

  二、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。

  校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角,那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台,缺少这个舞台,师生的活动就失去了依托,并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能:

  1、凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观,通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力,把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上,从而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。

  2、激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的育人效果。良好的校园环境文化,必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风,深刻地影响着师生的内心节拍,激

  发着师生的工作和学习热情,比起千遍万遍地说教方法,教育效果自然事半功倍。

  3、熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建设,这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。

  4、益智功能。校园环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说,丰富良好的环境文化因素刺激,可以促进智力发展,还能激发学生积极的情感,并以此为中介来促进智能的提高,特别是学习兴趣的提高。以上功能的发挥中显出,学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地,必须加强重视和强化建设。

  三、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。

  校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力,可以培养学生的创造性思维和创新精神,可以培养学生的艺术才华,可以增强学生的集体主义精神,可以增强学生的实践能力,可以改轻学生过重的学习负担,使其置身于一种自我教育、自我提高的境地,可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。

  总之,从整个校园环境文化的创设过程中,离不开学生与老师的参与。正是大家的共同努力,才能让大家拥有一个良好的校园环境,度过这令人怀恋的宝贵大学时光。

校园环境调查报告10

  首先,关于校园

  校园是学校环境的灵魂,也代表着一个学校的整体面貌。美丽安静的校园可以让学生更好地感受大学的氛围和学习。

  中校校区:总体满意度较高(90%),但仍存在一些问题,具体如下:

  (1)墙报专栏管理不够规范,经常粘贴得面目全非。

  (2)休闲木椅、石凳太少,没有专门的休闲草皮,不能满足学生学习或娱乐的需要。

  (3)自习室不能满足学生的需求,平时也能满足学生的需求。但期末考试时,由于教室太少,很多学生无法参加自习,甚至在开门前一小时就有人在图书馆门前排队,会对学生的学习造成不利影响。

  教室的使用和管理可以进一步规范,可以按年级和专业划分。对于考研的学生,可以设置专门的教室,合理使用教室,充分利用资源,有利于学生更好的学习。

  第二,关于教室

  教室是学生学习最重要的地方。同样,安静健康的课堂环境可以让学生感到安心,提高学习效率。相反,凌乱的教室只能让学生远离学习。可见,课堂卫生极其重要,也是学生关心的问题。然而,在这次调查中,我们仍然发现课堂卫生存在许多问题:

  (1)乱扔垃圾和瓜子现象严重,无法及时清理。

  (2)桌洞内杂物较多,很多同学吃完后都放在桌洞内,而不是扔进垃圾桶。因此,在桌洞里随处可见大量的口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物,成为一种“废弃的日用品”。

  (3)“课桌文化”盛行。文化有好有坏。“课桌文化”似乎只能属于第二种,85%的学生表示厌恶,10%的学生不着边际,5%随波逐流。“文化”的素材无非是打油诗、无聊的文字和一些学术上的回答。我想问:为什么作为高等院校的大学生还会制造一种“课桌文化”,上课不愿意学习或者无聊,然后随便涂鸦;但是他们缺乏环保意识,觉得没关系,随便画几笔。可以看出,由于大学生缺乏环境意识,呼吁大家保护环境和美丽的校园似乎迫在眉睫。

  (4)窗台和窗帘太脏。许多学生经常触摸窗帘上的任何东西,包括湿手、粉笔灰和皮鞋...而且黑板也潦草得很厉害。

  (5)课堂气氛差,学生普遍比较随意,有的甚至上课吃饭,逃课的也不少,但认真听讲的人很少。发消息、玩游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见,这些现象在每个教室都很常见。如何保证课堂效率,活跃课堂气氛,似乎不禁引起人们的深思。

  教室里问题太多,但是怎么解决呢?最重要的是人本身:

  首先,提高大家的环保意识,宣传教室卫生的重要性,倡导大家重视教室卫生和学习场所,依靠大家的自觉维护教室的安静整洁。

  其次,把“保护环境,人人有责”的责任落实到个人和阶层,可以通过专门的检查监督机制督促大家保护环境,表现好的可以给予必要的奖励。通过宣传和表扬,他们被授予“环境保护卫士”的称号,以鼓励学生保护环境。

  第三,关于餐厅

  校园和课堂是学生生活的重要组成部分,而“吃饭”是不可或缺的一部分。“吃”的卫生直接关系到一个人的健康,所以餐馆成了学生最关心的话题。

  餐厅基本能满足学生的需求。餐厅的用餐环境很好,桌子凳子都很干净,还有一台电视机供学生了解新闻。餐具也经过高温消毒,但也有一些缺点:

  (1)吃饭时插队现象很严重。进来看到熟人,经常会被要求代玩或者直接插前面。有一种情况,一个团队总是不见踪影,或者一个人玩三四个副本。

  (2)浪费食物现象严重。垃圾桶里有很多剩菜剩饭,有的同学经常吃了一两顿饭就摔倒,完全没有意识到“粒粒都是硬的'”的意思。

  (3)很多学生不按餐厅规定摆放餐具,增加了餐厅工作人员的负担。倾倒剩菜时,往往散落在桶外,地面很脏。

  (4)学校食堂的菜和面食有些单调,每年都没有变化。大一还好,但是对于大四的学生来说,就有些单调了。

  第四,关于宿舍

  说了学习和吃饭的地方,接下来住的地方就是宿舍的卫生环境。

  (1)低年级学生卫生继续好,经常拖地,但高年级学生好像很乱,地板没拖,被子没叠,连地板都没扫。

  (2)宿舍的东西比较杂乱,书架和书桌上经常有很多杂物,尤其是床上,没有叠好的被子、书和衣服等。

  (3)部分宿舍噪音严重,性格男生,播放的音乐往往能穿透整层楼,楼道噪音大,周日通宵打扑克,严重影响其他同学休息。

  针对宿舍存在的问题,我们认为应该定期抽查,对连续不合格者制定相应的处罚措施。最重要和最关键的是依靠学生的自我意识。“宿舍是我家,卫生靠大家。”。通过大家的努力改善宿舍环境。

  学校环境与学生的学习和生活密切相关,我们希望通过大家的努力建设美丽的家园。最后,我们的团队成员在调查过程中非常努力和认真。在这里,我要向他们表示衷心的感谢。也希望我们的推荐得到领导的认可,一起让我们的校园更加完美!祝师大明天更完美!

校园环境调查报告11

  一、环保活动实践少

  甚少有学生参加过环保活动。如:地球一小时关灯活动,义务植树活动,捡拾白色垃圾活动等,而且环保志愿者相对较少。学生虽然自觉性高,对于环保有一定认识,但总的来说,还是没能真正体验环保活动的内涵。而学校对于环保教育的宣传也很少,不能更好的提高学生的环保意识,增强环保观念。

  调查发现,学生对环保知识的了解大多来自于网络电视,而不是校园生活活动。因此,学校应加强环保意识建设,增加学生的社会实践生活,在促进校园环境改善的同时,也丰富了同学们的课余生活和社会实践。更增强了学生的责任感。与此同时,学生也普遍反应应加强环保意识宣传,展开相关活动,以此来帮助学生了解更多更有用的环保知识。

  二、一次性餐具的使用

  经过调查研究发现,学校普遍使用一次性餐具,而我们知道,一次性餐具是极其浪费与不安全的。按规定,生产餐盒的主要原料是聚丙烯,含量在80%左右;工业碳酸钙作为填充料,含量不能超过20%。而长期使用含有大量工业碳酸钙的不合格一次性餐盒,会对人体的代谢系统有影响,首先是很容易形成胆结石、肾结石。另外,工业碳酸钙含有大量的重金属,而重金属对人体的危害可能更大。因为它含有铅,铅对人体的消化道、神经系统也有很大的危害。国家质检总局下属的国家环保产品质量监督检验中心9月9日所发的20xx年第12号文《一次性餐饮具、食品包装袋/膜产品情况汇报》透露,一次性餐饮具存在非常严重的安

  全质量问题,主要是:

  第一,卫生性能存在较大问题,由于在生产原料中添加了大量碳酸钙、工业石蜡、回收废料,导致产品的蒸发残渣(正己烷、乙酸)严重超标;

  第二,使用性能差,负重不合格,容积偏差大,有渗漏现象;

  第三,降解性能不合格,有的企业将填充碳酸钙的产品作为降解产品,而这样的产品不能真正降解。

  一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子,又称“卫生筷”、“方便筷”。一次性筷子是社会生活快节奏的产物。目前主要有一次性木筷和一次性竹筷。一次性木筷造成大量林地被毁;而且劣质木筷并不干净,只是一种卫生的错觉。而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作,经济又环保。可是,在湖南工业大学,乃至周边的餐馆,更多的是使用木制筷子。现今,一次性木筷造成大量林地被毁的问题日益凸显。中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大,其中每年消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米。每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树,全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩,一年下来总计3.6万亩。

  一次性筷子很干净很卫生?

  不。一次性筷子是存在很大的隐藏危害的。

  1损害呼吸功能:一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所以在使用过程中遇热会释放SO2,侵蚀呼吸道黏膜;

  2损害消化功能:一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有强烈的腐蚀性,对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀;

  3病菌感染:经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月,一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等;

  4一次性筷子还有可能产生“温室效应”,因为恶性循环的关系,树少了,二氧化碳会增多,大气层会加厚,热量难以散开,就产生了“温室效应”。

  减少使用或不用一次性筷子,不仅是对我们的身体进行保护,更重要的是,它贯彻落实了科学发展观的要求,是建设资源节约型环境友好型社会的重要举措。

  三、垃圾处理

  对于垃圾的处理,特别是旧电池的处理进行的非常不当。废旧电池的危害是非常严重的。它含有铅、汞、镉等重金属。经过长期机械磨损和腐蚀,使得内部的重金属和酸碱等泄露出来,如果进入土壤或水源,就会通过各种途径进入人的食物链。这些有毒物质进入人体内,长期积蓄难以排除,损害神经系统、造血功能和骨骼,甚至可以致癌。所以,我们是不能小看任何垃圾的。

  学校过于使用一次性餐具,首先带来的问题是校园环境的污染。不仅制造了大量垃圾,而且如果处理不当,还会严重影响空气质量。调查发现,学生认为学校环境不到位的地方主要是宿舍。而导致这种现象的.主要原因则是宿舍的垃圾存放处存在大量一次性餐具。因此,对于一次性餐具的处理方式需要改进。我们知道,一次性餐具溶解性低,简单的堆积处放只会加剧它对校园环境的污染。而由于一次性餐具的主要成分是聚丙烯,燃烧就更不可能了,这样会对空气产生很大的污染。因此,学校应实行更全面的垃圾分类。

  调查显示,对于学校实行更全面的垃圾分类,学生普遍认为会出现资金或物资不足,难以管理的现象。据了解,北京,台湾,广东等地实施的更全面的垃圾分类处理,是需要消耗大量资金的,这确实是一个比较大且难以处理的问题。

  四、自我环保意识

  通过调查,大部分同学认为,在学校环保工作中起重要作用的是自己。但也有少部分同学认为,校领导及环保人员才是最重要的。在这里,我想说:环保,是我们义不容辞的责任。校领导对于学校环保是起监督作用,环保人员是起维护作用,二者虽重要没错,但是环保,我们才是真正的主角。

  石河子大学校园,是我们四年学习和生活的地方,是我们的家,我们应保护我们的家,给自己给家人一个温馨舒适的生活环境是每个家人应尽的责任。我认为,要维护校园和谐,保护校园环境,我们应从身边做起,从生活的小事做起,从现在做起,搞好环保,共创美好校园。

  五、环保实践总结

  通过对石河子大学环保社会实践调查,使我获益良多。不仅加深了对环保问题的了解和认识,还在实践中充分提高自己的实践能力。对于一次性餐具资料的研读,使我充分认识到了限制一次性餐具使用的必要性和迫切性。一次性餐具给环境和人体健康代理啊的危害性已经远远地大于了其给人类带来的便利性。如果任这种一次性餐具肆意的使用下去,终有一天,我们将会因此而受到惩罚。所以,国家及政府有必要出台相关文件以强制性的手段减少它的使用。而学校也应对餐具及学生进行严格要求,为了校园环境,为了学生的身体健康,更为了人类的生存。

  加强宣传和推广环保意识也是立马当前的任务。通过对环保的宣传和环保实践活动将环保观念深入学生心中。

  通过参加这样的一次社会实践活动,我们学会了如何在团队地协作下从头到尾地解决一个问题,我们学会了在团队中各司其职,尽忠职守,互相配合,对于我们这些独生子女来说,学会合作,学会配合,这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破。我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁,它引导我们的学生去更多地认识和接触社会,帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会,由书桌走向办公台的转换,避免了大学生在初入社会时所发生不知所措,真正地把大学生的教育与社会的就业相结合,培养符合社会需求的高素质人才。

  社会实践锻炼了我们,也培养了我们,通过社会实践这样一种形式,使我们在各方面都得到了充分地成长,同时,社会实践也成就了我,他已成为了我们大学生展现自我的一个舞台,在这样的一个舞台上,我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口,通过这个窗口,帮助我们大学生认识了社会,也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生,终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。

校园环境调查报告12

  摘要:随着市场经济的不断发展,对外开放程度的不断加深,导致外来多样文化的渗透形成对传统美德优秀文明的巨大冲击。我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。水电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、等现象在大学校园中随处可见,而由这些浪费造成的直接经济损失和污染更是相当庞大的一个数字。

  一、大学校园的浪费

  大学校园里浪费的岂止是钱?衣物、书籍、水电等,几乎能用的都在范围之内。在采访中,一位大二学生说:“花的是我自己的钱,没有损害别人的利益。”这种对浪费现象的冷漠以及无意识的浪费,不得不引起深思。书籍、纸张堪称是学习最大的消耗品,浪费现象更是愈演愈烈。学习用的课本、笔记本,毕业时的论文,求职时的个人简历,是浪费的关键所在。许多学生习惯于每门学科配一本笔记本,不认真听课甚至逃课等因素导致笔记本连一半都用不了,便完成了使命;求职简历包罗万象,涉及个人经历、实践履历、获奖证书、自我介绍等,厚度甚至超过了书。不少大四学生为了提高求职的命中率,一般都是“遍地撒网”,但使用频率几乎都是一次性的。当调查部分学生问会不会选择不买教材,而是从高年级去借或者买旧书时,大部分学生没有这样的打算。一位大学新生说:“这样不可以吧!上学就应该买新书,何必用旧的呢?”还有些学生认为与师兄师姐打交道很麻烦:“还得跑去借,说一大堆的话,多麻烦!上学就应该用新书。”

  水、电、粮食浪费是大学校园里的顽症。许多大学生对水、电的浪费处于无意识状态,宿舍的灯整日长明,笔记本电脑通宵上网,水龙头坏了不报修,任水长流食堂是浪费最直观的地方,随处可见馒头或者整份的菜、米饭被扔掉,而理由常常简单到三个字:“不好吃。”“凭什么浪费?何况大多数花的钱并不是自己劳动所得”没有人想到这些问题。越来越多的大学生们在紧张的学习之余,更希望拥有自己的私人空间,做自己感兴趣的事情而不受外人的干扰。为此,他们不惜外出租房,使得原本就不充裕的生活费更加捉襟见肘了。对此,省城某大学负责团委工作的马老师认为,大学生消费有着强烈的模仿性特征:名牌服装着身,手提电脑不离,手机把握在手,创造未来人生。“这正是高消费的症结之一———受社会因素影响,自制力不强,没养成良好的消费习惯。建议大学生多参加勤工助学活动,体会父母赚钱的不易。”中小学时,家长、学校将一切都安排好了,学生除了学习书本知识,理财等生活技能根本学不到。上了大学,可以自己去做了,学生却不会。因此,不论是衣食费用,还是其学费、书杂费;不论是休闲娱乐消费,还是人际交往消费,都要在大学生中提倡量入为出有计划的消费,反对盲目攀比、盲目从众等浪费现象。同时,加强学生养成勤俭节约习惯的教育,培养学生勤俭节约的意识,把中小学缺失的课补上。上学贵已经成为各高校普遍存在的问题,也是一个急需解决的社会问题。在这样的现实背景下,大学生应该学会开源节流,尽可能在小代价下取得高回报,改变旧有观念。

  学生社团班组开展内容丰富、形式多样的节约活动,从现在做起、从我做起、从点滴做起。鼓励学生自发地组织起来设立节约监督岗,防止大手大脚、跑冒滴漏。

  完善硬件和软件,为学生节约活动创造良好条件。在信息技术普及的有利条件下,学校可以利用网络传递文本,探索无纸化的教学互动,避免作业、论文和毕业论文打印上的严重浪费。

  严格规定双面打印,同时适当增加双面打印的优惠,以减少大量的单面打印造成的纸张浪费。 提供设施在学校里推行垃圾分类管理,培养学生节约资源的意识。

  中华民族历来倡导厉行节约,孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。

  教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是高校和学生应有的社会责任。

  作为当代大学生,我们在享受丰富的物质生活之时,更应养成勤俭的习惯,更应倡导节约的风尚,更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。在营造全民参与厉行节约良好社会风尚的大环境下,大学校园是个重要平台,大学生应该起表率作用。节约体现了求真务实的品德,大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质,养成良好的学习生活习惯。同学交往需要平等,高等教育需要公平,大学生要克服消费上的虚荣心和攀比心,优化校园风气。大学生厉行节约没有太多的惊天动地事情,也没有难以攀登的高峰,多半是举手之劳的小事,大量的是“在细小的日常学习生活中尽自己的责任”,像节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸等点滴东西。大学生坚持不懈地做好这些节约小事,不仅展示了一个人认真做事的态度,而且孕育着高尚的思想道德素质。我们相信,不把节约当口号,厉行节约见行动,必然引领和推动校园的节约风气。节约是美德、节约是智慧、节约是品质、节约是责任,让“节约光荣,浪费可耻”的理念在大学校园蔚然成风,用实际行动为祖国的经济建设和社会发展作出我们的贡献!

  二、节约用纸,保护森林资源

  现在大学生用纸浪费数目惊人。在求职过程中,大量的纸张被做 成了厚厚的求职简历,据统计,砍伐一棵5年树龄的白杨树所能制作的纸张,仅够3名学生求职用;另外就是现在用纸都只用一面,大量的纸张都因一面写写划划了一点点就会被扔进废纸篓;学生的.做业和毕业论文等,现在都需要用打印出来的,而且都是单面,一张歪了或是稍有不清楚,便要重新再打印,这样纸张就被浪费了整整一倍甚至更多。我们可从以下几个方面来节约用纸:提倡一张多用,可将打印错误或写了一点点内容的单面纸张积累起来,订成册子,供做草稿使用。 教师在布置作业的时候,如果能用文档来表示的尽量不要打印的,将电子文档推向广泛使用。 可将废纸进行分捡,或用于二次利用,或卖废品减少浪费。

  三、节约每一粒粮食,养成勤俭节约的好习惯

  “大学生自查曝光校园惊人浪费 食堂一周倒掉一亩粮”。面对这触目惊心的数字,每个人都需要扪心自问:“我们凭什么浪费?”因为花了钱就可以为所欲为吗?钱是你们的,但资源却是大家的!任何人都没有权利浪费!在你把饭菜倒进垃圾桶的同时,就构成了对别人劳动的不尊重,更是在挥霍父母的血汗。仅仅一周的时间就有相当于一亩地产量的饭被倒掉,说明浪费普遍存在。然而,比现象更可怕的是学生们的漠然和节约意识的极度匮乏。作为当代的大学生来讲,作为祖国未来发展的主导力量,从小就接受了“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”教育的高素质人才,居然无知和麻木到这种程度!

  首先,学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度,把节约付诸于行动,更要列入学生的思想道德评定中。其次,学校可组织专门的《节约小组》,针对校园浪费和节约进行有力度的图文宣传或文艺演出。第三,可在食堂里挂上各种活泼有趣的有关宣传“节约是美德,浪费可耻”及相关的宣传标语,时时刻刻提醒前来就餐的学生和教师:劳力成果,不容浪费。第四,作为大学生,不能把节约看成小事。诸葛亮说:“静以修身,俭以养德。”勤俭是一个人修身养德的必备条件。大学生,更该如此。最后,对节约有效的班级和个人进行表彰和奖励,号召全体师生树立节约意识,养成勤俭节约的好习惯。节约历来是中华民族的传统美德。为摆脱贫困而节约是一种本能;为养成习惯而节约是一种毅力;为形成文化而节约是一种美德;为打造文明而节约是一种品格;为促进社会发展而节约则是一种不可推卸的责任!

  四、杜绝使用一次性用品,减少白色污染

  一次性用品给人们带来了短暂的便利,却给生态环境带来了灾难;它们加快了地球资源的耗竭,同时也给地球带来了环境污染。学校可采用以下办法来杜绝一次性用品,减少白色污染:

  学校的超市或卖场对于塑料袋的使用应加强控制,不提供或有偿提供塑料袋都可在一定程度上减少白色污染。

  现在在大学校园中,随身听、CD、MP3、文曲星等已成为大学生的必备品,而电池的消耗也很大。通常同学们将用过的电池直接扔入垃圾桶,有时会有有毒液体泄漏,同时对环境也造成污染隐患。可用充电电池代替普通电池,那么就可以轻而易举地减少电池所造成的污染。

  用手绢代替纸巾、用瓷杯、玻璃杯代替纸杯和塑料杯、用自动铅笔代替木杆铅笔。

  每一个班在班内建立一个小型垃圾点,将垃圾按类分类收集。由于纸类、塑料数量较多,可以一天清理一次,另外考虑到电池对环境的危害,建议同学们把废旧电池统一回收。

  学校设立几个大型垃圾箱,统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾,并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系,及时送出回收来的垃圾。

  应当看到,要想真正从根本上杜绝校园白色污染,就必须在学生心中树立环保的观念,因此建议学校多多加强环保教育,如征集环保标志,开展环保写作大赛,举行环保歌咏比赛等活动,使环保意识深入人心。加强对学生的环保教育工作,目的还在于向全社会宣传环保知识,因此建议学校通过多方面向社会开展公益活动

  五、一物多用,减少日用品浪费

  生活水平的提高,让更多的大学生在不停地赶新潮流,流行什么就买什么。其实很多东西并非不能用,只是不流行了,不想要了就换。在他们看来,这事太小了,自然不会想那么多。 一物多用,对物品进行多次利用,应当成为新的校园风气,新的生活追求。

  避免冲动购物。购物前,首先问自己几个问题:这件物品是奢侈品吗?买了它是否要淘汰掉另一个还能用的物品?如果答案都是YES的话,那就忍一下,不要买啦。

  做好计划。经常统计一下自己的物品,能用的就要用,可以运用一些小的手法来进行装饰,使其更美观;未损坏但自己实在用不上的,可送人或损赠给灾区;实在无法补救的才可以淘汰。

  电池本是消耗品,没电了就换也是很正常,但如果将需用电池物品的用电量由高到低排列,将电池进行层层使用,让电池的电量充分利用后,再进行统一环保处理,将不失为两全其美的举措。

  不穿的漂亮衣服,可修改成小手包或其它装饰品,亲自动手,既节约了物品又别有意义。

  六、减少噪声污染,维护安静的学习环境

  维护校园的安静氛围,是学生学习的良好保障。噪声污染的危害性很大,是一种无形的“杀手”。校园噪音给师生带来诸多不良影响:师生无法正常生活、工作、学习和睡眠;师生无法正常调整精神状态,心情焦虑不安、烦躁激动、发怒甚至失去理智。噪音损害人的听力,还会引起各种疾病,如心脏病、高血压等等。尤其是我们的同学正处于身体和智力发展时期,噪音的污染会使学生听力下降、注意力不够集中、容易疲倦,影响学习,对身心健康造成极大的伤害。

  据我收集到的一份报告说:“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们,它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡,危害着人体健康,制约着经济和社会的可持续发展,它让人类陷入了困境。为此我作出宣告:“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识,有依法治理环境的意识,地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的,水是清澈的,绿树成荫鲜花遍地,人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

  “真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长,在爱的源泉——河流中沐浴。

校园环境调查报告13

  一、前言

  随着改革开放和经济的增长,现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学校园环境的重要性已经是普遍的现象,安全、卫生、健康的校园环境,能够让学生们更好的工作、生活,而校园绿化不健全,卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。因此,我校组织调查小组开展了《大学生校园环境调查问卷》对我省部分院校进行了调查,期望能发现问题、寻找原因,帮忙大学生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院,同时又结合福州大学、龙岩学院、泉州师院、华侨大学、农林大学、漳州职业技术学院、泉州理工学院,透过问卷调查、电话调查、网络调查,采取抽样方法,随机发放问卷的形式,共发放问卷150份,其中有效问卷129份,有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析,运用图表对数据进行统计分析,得出结论。根据调查结果提出一些相应推荐,供同学们参考。

  (一)调查目的

  透过对在校大学生的调查,了解了目前大学校园环境的基本状况和更多的校园环境问题,以及对大学校园环境所存在的问题的看法、态度等,并借此加以改善我们的校园环境,从而营造良好的学习氛围,提高学习效率和生活质量。

  (二)调查资料

  调查大学生对于校园环境中,卫生、绿化、治安等问题的满意程度;大学生的环保意识和态度,他们平时的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的校园环境的推荐、意见。

  (三)抽样样本

  抽样对象:在校大学生

  抽样范围:福建省各大高校样本大小:150名学生

  抽样方法:重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次,各校按比例分配样本容量并进行随机抽样调查。

  (四)调查方法

  调查人员:调查小组成员8人;

  调查时间:20xx年3月20日—4月6日

  资料收集方法:透过回收问卷、电子邮件回收。

  (五)资料处理及其程序

  审查:由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计,其中共有129份问卷资料贴合要求。

  编码和输入:先由一位小组成员将所有问卷进行编码;之后,每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作,最后由另一位成员汇总。

  统计处理:word和excel

  统计处理方法:百分比、图表分析。

  二、调查结果

  (一)大学生的环保行为

  1、每次在校园中,不管是否赶时间,你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗

  A、必须的

  B、几乎都是

  C、有时候

  D、不会

  2、对于购物塑料袋你的处理方式

  A、购物时自带袋子,不用塑料袋

  B、在不得已时会用,但会重复利用多次

  C、经常使用,偶尔会重复利用

  D、每次都用,用完直接当垃圾扔掉

  10、看到水龙头附近张贴的节水标志你是否会因此尽量节约用水

  A、会

  B、看情绪

  C、也许会

  D、不理会

  3、你会把早餐或零食带进教室

  A、经常

  B、偶尔

  C、从不

  4、你对持续校园良好环境中的不礼貌现象的态度是

  A、进行纠正

  B、做好自己

  C、心中反感,但有时也犯

  D、无所谓

  分析:

  大学生的环保自觉性较强,一般都会主动去做些对环保有好处的事情,如:把手中的垃圾主动扔进垃圾箱,节约用水等等。但绝大多数学生对于持续校园环境方面只思考个人因素,缺乏群众环保意识如:对于持续校园环境的不礼貌现象的态度中很多学生认为只要自己做好就能够,没想过主动用心地去纠正别人的不礼貌现象;而且,多数环保行为都是最基础的,在另一些方面的话则相对缺乏,如:塑料购物袋的处理,就没有体现环保。

  推荐:

  1、每个学生的环保意识必须要建立起来,要自觉,不要只是单纯的认为是学校的事情,这也需要学生的共同努力,共同爱护,自我约束来完成。

  2、学校需加大宣传的力度。譬如:能够用些标语来激励学生做好环境保护工作;或者是举办环保知识竞赛的活动等,将环保在同学的日常生活中渗透。

  3、鼓励学生尽量在食堂里就餐,尽量减少打包带来的白色污染;再不然,应自带饭盒。因为减少白色污染也是环保的重要主题。学校也需要在这方面加强管理。

  (二)大学生对于校园环境的满意度

  1、你的大学教学楼的卫生环境

  A、很干净,几乎看不到垃圾

  B、大致上还不错

  C、不干净,有待加强

  D、糟糕,楼道墙上有很多广告

  2、你对寝室的卫生环境满意吗

  A、满意

  B、一般

  C、不满意

  D、没感觉

  3、你对觉得校园的治安

  A、满意

  B、一般

  C、不满意

  D、没感觉

  分析:学校教学楼的卫生不错,说明学生对于卫生清洁工作较认真。学生对于寝室的卫生持一般的态度,寝室卫生需要改善。校园的治安也是一般,安全性不够强。

  推荐:

  1、制定学校教学楼和宿舍卫生检查状况,实行奖罚制度。

  2、学生要构成学校就是我家的观念,自觉持续宿舍,教学楼卫生的清洁。每一天进行卫生打扫、整理。

  3、学校要加强安全的管理,制定安全规范,对于校园的安全系统应当定时检查,保卫人员也应定时训练,以确保校园的安全。

  (三)校园的重要性及待完善方面

  分析:从图表中能够看出绝大多数学生对于校园环境是比较关注的,极少数学生对于校园环境持无所谓的态度。这说明创造一个良好的校园环境是具有必要性的

  推荐:

  1、对校园环境的多方面进行改善,例:校园绿化,教学设施以及食堂设施。

  2、教师在教学中要加强环境保护观念的渗透,注重理论联系实际,增强学生爱我校园,保护校园。

  3、每个学校能够朝着“绿色大学”的潮流发展。学校以面向可持续发展的环境教育的思想为指导,不断完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高办学效率和效益的可持续发展的理念。这样也能够提高校园环境的质量。

  (四)大学生对于校园环境的看法

  1、你如何看待校园内的绿化

  A、花草树木种类多,园艺设计很好

  B、种类不多,总体较好

  C、种类虽多,但总体感觉繁杂

  D、树木单一,绿化程度低

  2、校园当前的环境破坏程度在你看来

  A、已到达警戒线

  B、比较严重

  C、有一些轻微的破坏

  D、没有被破坏,保护得很好

  3、你认为维护校园良好环境是谁的.职责

  A、学校后勤部门

  B、学校全体学生

  C、从没想过

  4、学校团体组织的“环保”之类活动,你的看法是

  A、应用心参与

  B、赞成不参与

  C、走形式

  D、不去理会

  5、你觉得造成校园卫生问题的主要原因是

  A、学生的不良行为(乱丢、乱扔现象)

  B、校园里的硬件设施不齐全(如垃圾桶)

  C、学生的环保意识不强

  D、其他

  分析:校园的绿化水平总体不错,但是树木种类不多。环境已有了轻微的破坏。学生们的环保职责心强,有保护环境的群众意识,保护环境的职责在于群体。卫生问题绝大部分是学生造成的,原因在于学生乱扔垃圾,持续卫生清洁的行动不用心。大部分学生能够用心参加环保活动,但少部分学生缺乏参加环保活动的用心性。学校环境存在着诸多不足的地方,如食堂、教学设施等。

  推荐:

  1、校园绿化应以实用、经济、美观为原则,注重栽种适应本地生长的乔、灌、花、草为主,避免栽种分泌有害物质、飞花飞絮等“绿化污染”的树木,避免绿化多而杂乱多而无律的现象。所有树木花草都设有介绍的标牌。有条件的学校应使地面绿化与空中绿化相结合,做到布局合理、点面结合、搭配协调,有利健康,营造“四季有绿、三季有花”的校园环境。

  2、校园美化应体现以人为本,提倡立体性和园艺化,要思考师生休闲、读书的需要,适当设置花坛、适当创设景点,做到自然景观与人文教学相搭配,教育资料与学校特点相一致,努力满足师生心理与生理需要,提高美化品位。

  3、有专人负责学校绿化养护和管理工作,定期进行除草和修剪等工作,做到绿化有序、美化有韵、人与自然共享,绿化美化赏心悦目,校园环境优美怡人。

  4、学校应举办丰富多彩的环保活动,提搞学生的用心性,例如:知识竞赛、讲座。增强学生的环保意识。

  5、学校应组织有关部门对学生的卫生工作进行定期的抽查,并指出其存在的不足。

  6、学校需投入超多资金对学校的设施进行维护,给学生带给一个好的环境。

  (五)学生的意见和推荐

  不论性别年级,以及学校的类型,多数学生认为校园的垃圾桶就应增设,同时进行垃圾分类;学校的环保宣传力度、重视度不够;学校的环境有待进一步提高,包括环保、卫生、设施、校园绿化方面。

  结论

  不论性别年级,以及学校的类型,大学校园环境对在看到这些问题后并须采取相应的措施,对校园的环境进行改变、完善。要注重校园的环保问题,对其加大力度宣传,进行创新性的活动;卫生、绿化等问题也是重点,学校应从整体上计划,从结局入手做好每一环节的工作;老师应当继续在其中起模范作用。

校园环境调查报告14

  这学期,学校各个楼层的水房进行了装修,并在楼内建造了教师专用厕所,减少了学生厕所的人数,还在厕所内放了一些手纸,供我们使用但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境,于是我对此事做了调查。

  调查:

  我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查,发现厕所内满地手纸,水房里满地是脏水和脚印,操场上更是垃圾遍地。

  分析:

  有些同学有侥幸心理,见四周没有人注意他,便随手把手里的垃圾扔在了地上,然后若无其事地离开。

  厕所中,有些同学发现学校在厕所里放的手纸后,便抽出许多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。

  结论:

  通过调查和分析,我得出了以下结论:

  有些同学心理素质不好,动不动就大闹学校。

  有些同学没有环保概念,用手纸于,而且一次拿一大堆,还往地上乱扔。

  一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦,就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。

  一些同学认为水房里没人管,便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。

  同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前,难道我们能袖手旁观吗?

  建议:

  希望老师抽出时间对学生进行教育,让同学们手拉手一起维护校园环境。校方也要加强管理,派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。

  新学期开学我们来到了新校园上学,新校园各方面的环境都非常好,来到这里上学,我非常高兴。

  可是,近来学校每天除了早晨,我们操场上就布满了塑料袋、零食袋我觉得很奇怪,怎么早晨还是干净的'校园,一到中午、下午的时候就变脏了呢?于是,我对校园环境污染进行了调查。

  调查情况

  我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食,调查如下:我一共调查了50名同学,其中买过零食的同学有10人,约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名,约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里,这些垃圾给校园带来了严重的污染。

  我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度,调查如下:我共调查了57名同学,其中有21名同学主动捡过纸屑,约占总数的37%;有13人随地扔纸屑,约占总数的23%,还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。

  接着,我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口,共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊,在下午1点20分左右又来到学校门口,约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西,然后放学后便一窝蜂地跑过去买。

  学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的,可是那诱人的小零食让同学们不遵守学校规章制度,继续买那里的零食。

  有些同学环保意识差,把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。

  校园环境污染的主要原因有:

  1、零食非常便宜,导致同学们去买。

  2、包装袋很漂亮,而且食品的名字也很好听,让许多同学禁不住去买。

  3、零食的味道很香,所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。

  4、校园环境卫生调查报告校园环境卫生调查报告

  5、同学们不会合理利用零花钱,把很多零花钱都用在了买零食上。

  6、同学们经常从本上撕纸张,折成飞机,在教室里满屋子飞,然后随手丢在教室里。

  大量的事实告诉我们,校园环境的污染,大多是同学们自身造成的,同时与小商小贩有很大关系,使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食,引发肠胃等疾病,不但自己难受,而且耽误功课,得不偿失。

  学校与城市管理部门应加强合作,坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食;同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园,坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象,共同爱护我们的校园,让我们的校园变得越来越漂亮。

校园环境调查报告15

  近年来高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中,盗窃和诈骗案高达80%以上。严峻的治安形势告诉我们,每一位师生都务必注意提高自己的安全意识和防范潜力。为了帮忙师生们增强防范意识,本人对有关校园安全问题进行了一次深入的调查,具体状况如下:

  一、调查目的:

  为了响应我校正实行学习贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以“关注民生·和谐发展”为主题的社会实践活动,因此保障学生的利益就成为了学校工作的重中之重。本问卷旨在了解学生对校园安全问题的看法及推荐和对自身安全意识的认识,从而提出意见带给帮忙,以便学校能更好的保障学生的安全,构建安全礼貌校园。

  二、调查对象及其一般状况:

  调查对象:主要然而东莞理工学院的学生、另外还有一小部分校园和宿舍管理员

  一般状况:从大二到大四每个年级里随机抽取40人,而校园和宿舍管理员随机抽取10人。最后数据以学生的为主。

  三、调查方式:

  本次调查采取的然而随机问卷调查。主要然而拿问卷上宿舍访问留宿生和校园、宿舍管理员,另外透过校园q群发调查问卷邮件。上门访问的调查问卷回收率92%,(因为有部分管理员不同意我访问)而网上邮件的回收率70%,但总体数据刚好然而份100!

  四、调查时间:

  ****年**月**日到****年**月**日

  五、调查资料:

  主要调查了理工学生对校园安全的理解和看法,以“关注民生·和谐发展”为主题,问卷共向学生提出了17个问题。

  六、调查结果及分析:

  1、关于学生理解安全教育和安全知识的分析:

  作为社会重要组成部分的高等院校然而培养社会主义事业建设人才的摇篮,因此,做好新时期大学生安全教育工作,建设和谐校园,然而实现社会主义和谐社会的重要资料。透过题3“您理解安全教育的状况”的统计图可知,80%以上的同学都然而偶尔接

  受安全教育,少数的同学没有理解安全教育。所以学校仍然存在有人没有理解安全教育,即使理解的人,他们也偶然的,于然而出现了这种学生安全教育与知识教育不和谐的状况。大学生群体的安全教育工作然而推进和构成和谐校园的重要基础工程。为了构建和谐社会,和谐校园,必需加强大学生的安全教育。因为大学的安全教育有极其重要的作用:

  第一,高等学校安全教育的直理解益者就然而受教育的学生。对学生来说,理解安全教育,一方面有助于提高学生的安全意识,然而学生保护自身安全的需要;另一方面,也有利于学生在遇见安全问题时做出较迅速和正确的反映。

  第二,高等学校安全教育对家长来说也好处重大。它然而家长的定心丸。因为家长把自己的子女送到学校,不仅仅期望他们能够学到科学文化知识,更期望他们的子女能够平平安安。

  第三,高等学校需要一个安全、稳定的校园环境,只有在安全、稳定的校园里,学校的领导和教职工才能全力投入到教学科研工作之中,学生才能安心学习深造,把自己培养成国家栋梁。随着高校后勤社会化改革进程的发展,社会环境对高校的影响越来越大,学校的安全和稳定也遇到了越来越多的新状况、新问题,这也对我们安全教育提出了更高的要求。

  七、调查体会:

  校园安全问题直接关系到每一个学生的生命财产安全。我的调查的初衷然而为了响应我校思政课实践教学活动,同时也为了了解我校校园的安全状况,以引起学校和学生对安全问题的高度重视,发现存在的问题并及时提出切实有效的推荐,防微杜渐,将安全隐患降低到最小,共创安全的大学校园。

  透过了这次调查,我发现了我校的安全还能够,但然而安全隐患、保卫措施、学生安全教育这几方面仍然存在问题,所以针对存在的问题,我提出了以下的推荐:

  1、加强安全知识、安全意识的教育。学校能够透过宣传、广播、网络、讲座等多种形式向广大学生传授安全知识,增强学生的安全意识,提高学生应对安全事故的潜力。

  2、加强管理。主要然而加强对外来人员的管理,改善学校周边的社会环境。其次要加强对学生宿舍的`管理,杜绝违规用电用火现象,确保宿舍安全。

  其次,学校安全不止然而学校的问题,同时也然而我们大学生自己的问题,所以我对我们大学生也提出相应的推荐:

  1、要对自己的人身全负责。要培养自己的安全意识,外部条件我们无法控制,但然而我们要爱惜自己的生命,要从平时学习生活中要培养自己小的安全习惯。

  2、不要将生命当儿戏。无论遇到什么困难,什么挫折,都不就应想到做傻事,要想到我们来到这个世界多么不容易,要为我们的父母亲人朋友着想,因为我们的生命不止属于我们自己,我们没有资格轻易放下它,就应将年轻人的勇气和魄力拿出来,没有什么大不了的事,没有翻但然而的山。

  3、安全知识不然而用来应付什么的,而然而我们需要将它付诸于行动。无论它有多么散,多么乱,多么杂,都然而一样的实用,一次次的事故,一次次的矿难,一个个生命的离去,他们并不然而一无所知,而然而明白不去用,甚至明知故为。所以我们不要做一个傻瓜的大学生,要学以致用。

  生命的可贵,在于每个人只能拥有一次。我们需要用心去呵护它,安全知识然而生命的护航舰。虽然说此刻大部分人的安全意识很薄弱,但我相信一切皆有可能,经过我们的共同努力,在不久的将来这一切都将改变。因此我们要认真学习学校所传授的安全教育。关注我们的身心生命的健康,使校的教育和谐发展。

  虽然教育事业发展然而科学发展的重要资料,但然而校园安全然而教育事业发展的首要前提。能够说,保障教育事业的健康发展和学校的安全稳定,然而维护发展稳定大局、构建和谐社会的必然要求,然而落实科学发展观的具体体现。因此对于每个人、每个学生来说,生命的健康与安全然而最重要、最宝贵的,“生命不保,何谈教育”.所以每个人都就应要牢固树立以人为本、安全第一的思想意识,如履薄冰,如临深渊,警钟长鸣,认真吸取外界相关安全事故的惨痛教训,坚决防范和减少各类安全事故的发生,为促进我校教育的发展和校园的安全稳定作出新的更大的贡献!

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