破防作文600字

破防作文600字15篇[热门]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的破防作文600字，欢迎阅读与收藏。

破防作文600字1

　　一、背景：随着幼儿对运动器械的逐渐熟悉，他们已不在停留于玩单一的器械和单独玩了，而能把不同运动功能的器械简单地组合在一起进行新的游戏，小范围的合作游戏也成了一种比较普遍的现象。

　　二、实录

　　在开展竹特色运动前，我抛出了“你能不能将竹梯和其它的器械组合在一起玩？”的问题。运动开始了，我的问题很快就得到了思维一直比较活跃的王思宇、黄昊天等几个男孩子的`积极回应。只见他们把竹梯、竹圈和大型玩具的一个出口处间隔排开来。很快一条通道就建成了。这时，已经有些孩子等不及要从通道上走了。他们边忙乎着边告诉其它的幼儿“别着急，这条通道还没好呢，你们等一等呀”！很快，建好的通道上挤满了人，虽然越来越拥挤，但他们都很耐心的等待着通道的完全建好。而他们有了后来的几个女孩子的帮助，通道很快建好了，他们满足的朝等待的人群喊到：“现在可以了，你们继续前进吧”。这条通道果然很受欢迎，通道上一直挤满了人，为了能从这条通道通过，许多幼儿表现出少有的耐心。很快，所有的人就被转移到了这条通道上，而黄昊天他们几个则充当了小指挥和教练。可由于得意于自己的“创作”，他们自己有时也忘记了自己的身份，和其他幼儿一起玩了起来。渐渐得，有些幼儿由于等待的时间过长而表现的不耐烦了，他们也觉得有点力不从心了。

　　这时，我说：“怎么办呀，能不能开通其它的通道，把这条通道上的人分散开来呀”？听了我的话，他们若有所思，黄如一最先想出办法。只见他从建好的通道上拿了一个竹梯接在了大型玩具的另一个出口上，其他的幼儿马上领会和认可了他的主意，也行动了起来。经过一番挪哪些挪多少器械的争议，终于，一条新的通道又建成了。顿时 ，新通道发挥了作用，两条通道他们分别给它们命名为“弟弟通道和妹妹通道”。他们分两组快乐的练习着，为比赛做好准备。

　　三、分析与支持

　　由于先天个性和后天能力水平的差异，大班幼儿更加凸显出从自主决策、和同伴一起商量达成目的、跟从式的参与决策和等待式的无决策意识等不同层次的自我决策能力。各层次在我班幼儿身上都有明显的体现。但这并不意味着这种状况是固定不变的。其实，每个幼儿都有自我决策和得到别人认可而得到满足的愿望，只是，大部分幼儿都缺乏这种意识，更主要的是缺乏如何征得同伴认可的方法和策略。而教师就是要见缝插针地给幼儿参与决策的动力和支持，并且在他们遇到困难时给予他们推动和方法上的指导，使他们的探索和合作之路能够继续走下去，进而最终达成共识，而幼儿解决问题的能力、与同伴合作的能力以及社会交往的能力也正是在这一过程中不断提高的。

破防作文600字2

　　活动目标：

　　1、能大胆、清楚地表达自己的想法，发展语言表达能力。

　　2、运用做动作和说儿歌相结合的方式，加深对儿歌内容的理解。

　　3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

　　活动准备：

　　1、身体部位的图片，米老鼠演员一名；

　　2、健身音乐。

　　活动过程：

　　一、激趣引题，大胆表达

　　1、谈话引题

　　师：“今天我们班里来了一位神秘的客人，你们猜他是谁？”

　　米：“嗨，小朋友们好啊！”

　　师：“呦，是米老鼠啊，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子。”

　　米：“哎，这段时间我每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。”

　　师：“这样可不好，肥胖有很多坏处呢？你不相信就问问小朋友们，谁快来告诉米老鼠肥胖有哪些坏处？”（幼儿自由回答）

　　2、教师小结：小朋友说的很对，肥胖会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！

　　3、鼓励幼儿帮米老鼠想办法

　　米：“我原来身材多好啊，呜~~~，可现在……我可怎么办啊？”

　　师：“别着急，小朋友可以帮你想办法！大家快来帮助米老鼠吧。谁有好办法？（减肥）怎样减肥？（幼儿讲述各种减肥的方法，教师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥）。

　　二、亲身体验，理解内容

　　1、听音乐做健身操

　　师：“刚才小朋友的提议很好，刘老师也觉得跳健身操是又方便又简单而且有效的好方法，现在我们就和米老鼠一起来跳健身操，好吗？”

　　米：刘老师，跳健身操确实很锻炼身体，但我一下也学不会怎么办呢？

　　师：别着急，我们大家一定想办法会把你教会。

　　2、回答问题，理解内容

　　师：现在我们就帮米老鼠回忆一下，刚才做的`健身操运用了身体上什么部位？做的是什么动作？（要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，教师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。）

　　每当幼儿说出的部位的名称，教师则在黑板上贴上该部位的图片。

　　三、尝试创编，加强练习

　　1、幼儿尝试创编儿歌

　　师：我们把刚才做健身操的身体部位和动作都回忆了，刘老师也把图片贴到了黑板上，现在我要给你们出个难题，谁能尝试看图编一首儿歌，一首健身儿歌，这样会让米老鼠加深印象。

　　2、练习说儿歌

　　（1）看图谱说儿歌。

　　（2）边做动作边说儿歌。

　　（3）听音乐表演儿歌

　　米老鼠：“这首健身儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们愿意吗？”

　　师：“我有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？”（根据幼儿掌握情况可再增加一遍）

　　（4）为儿歌取名

　　师：我们学会了这首健身儿歌，谁能给这首儿歌取个好听的名字？

　　四、了解健康知识，自然结束

　　师：我们刚才跳了健身操，你有什么感觉？对，出了很多的汗，这些汗水能把我们身体里的毒素清除干净呢。所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更健壮，当然，运动也不能过量，运动过后要及时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加健康。

破防作文600字3

　　活动目标

　　1、体验游戏中的规则，有规则意识。

　　2、锻炼大肌肉的活动能力，动作协调有力。

　　活动重难点

　　重点：体验游戏中的规则，有规则意识。

　　难点：锻炼大肌肉的活动能力，动作协调有力。

　　活动准备

　　各种游戏器材若干

　　活动过程

　　第一次备课

　　集体备课

　　第二次备课

　　一、开始部分

　　1、出示游戏器械图片，但只给幼儿看一部分，向幼儿提问：

　　（1）这是什么东西？

　　（2）这些东西摆放在幼儿园的`什么地方？

　　（3）玩这些游戏器械时要怎么样注意安全。

　　二、基本部分

　　1、带领幼儿到室外进行不同游戏器械的活动。

　　2、老师介绍不同的运动方法及游戏方式：

　　（1）先从滑梯上滑下来；

　　（2）然后钻爬隧道；

　　（3）站好双脚向前跳进两个塑料圈；

　　（4）最后走过平衡木。

　　3、与幼儿讨厌活动时需要注意的安全规则。

　　4、幼儿进行锻炼，教师鼓励胆小的幼儿参与，并给予一定的帮助。

　　提醒鲁莽的幼儿注意安全，并做一定的保护活动准备。

　　活动过程

　　第一次备课

　　集体备课

　　第二次备课

　　三、结束部分

　　活动结束后，请幼儿说说最喜欢哪一部分，什么地方表现得很勇敢。

破防作文600字4

　　活动目标：

　　通过游戏：促进幼儿身体动静交替控制力，改善幼儿髋、膝、

　　踝关节灵活性，强化身体素质中的耐力素质。

　　活动准备：成人凳子16把（折叠塑料椅子不行）

　　活动过程：

一、运动常规：（队列）

　　幼儿一列横队站立凳上，完成队列常规：原稍息立正、看齐、地踏步动作、

　　自转360度、纵向或横向依次下蹲起立、集体搭肩同时下蹲起立

　　二、身体控制：（动静）幼儿注意力分配均衡，身体控制协调有序动作

　　幼儿坐凳上 ，身体控制不动约45秒，然后动手，躯体和脚部不能动约45秒，再然后动脚，躯体和手臂不能动约45秒，再然后动手动脚， 躯体不能动约1分钟，站立于凳前动手动脚动躯体约1分钟。

　　三、身体素质（耐力）

　　?（往返跑）幼儿站立于各自凳前，在规定的时间内快速往返跑（单人）、

　　?（往返跑）幼儿站立于各自凳前，在规定的`时间内快速往返跑（多人协同）

　　?（蛇形跑）幼儿一路纵队排立于凳上，依次绕行跑过凳子（单人、双人）

　　四、放松活动：幼儿一路纵队排立于凳前，依次绕行跑过凳子（多人协同）

破防作文600字5

　　活动目标：

　　1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

　　2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

　　3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

　　教师出示挂图进行提问：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么?

　　(2)为什么要做准备活动呢?

　　2.引导幼儿讨论运动需要哪些注意事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

　　3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。

　　4.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

　　活动反思：

　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的`自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

破防作文600字6

　　活动目标：

　　1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

　　2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的.协调性。

　　3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

　　活动准备：

　　板凳，垫子，等.录音机及相关音乐

　　活动过程：

　　热身运动、大家来做操、老师带领幼儿做律动操。

　　基本部分

　　游戏一：分腿跑

　　过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

　　游戏二：(单)平衡木

　　(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

　　游戏三(双)平衡木

　　(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

　　前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

　　集体游戏

　　1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

　　2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

破防作文600字7

　　通过创设情境，学习过没有红绿灯的马路，让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)。.知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　设计意图

　　少年儿童是祖国的花朵，是我们的未来。他们的身心全面发展，需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段，具有模仿能力强、有独立的意愿等特性，虽然他们外出时一般有成人监护，但他们会自认为自己长大了，可以独立行动了，稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志，遵守交通规则，但我班的孩子有部分是来自农村，村里的交通标识还没有得到完善，而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题，我就设计了《帮助小猴怡怡》这一安全教育活动，创设情境让孩子在帮助小猴恰恰的同时，学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。

　　活动目标

　　1.让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)。

　　2.知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　3.通过运用常见交通标志完善道路的交通标识，满足孩子的成就感。

　　重点难点

　　知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　活动准备

　　音乐《小司机》;红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌《红绿灯》;地图(幼儿园到小学的一段路);手偶：小猴怡怡;PPT;纸，彩色笔;交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)

　　活动过程

　　一、游戏进场，复习各种交通标志

　　1.导入：今天，老师要带你们小猴的家，路上要注意看交通标志，还记得我们学习过什么交通标志吗?(教师出示几种交通标识)一定要注意文明行驶。跟我出发吧!

　　2.游戏：小司机

　　教师与幼儿模拟开小车的动作，随音乐在活动室行走，教师随机拿交通标识让孩子做出相应的动作。如：老师拿出红灯标记牌，幼儿停下来;老师拿出左转标记牌，幼儿马上左转。

　　教师小结：小朋友真是一个文明的驾驶员，会根据不同的交通标志作出相应的反应。

　　二、创设情境，学习过没有红绿灯的马路

　　1.教师出示手偶并说：“我是小猴怡怡，我将要从幼儿园走去小学，可是这里没有红绿灯以及其他交通标志，我不知道该怎么走，我很害怕，你们愿意帮助我吗?”

　　2. 小猴怡怡提出疑惑：这是从幼儿园到小学的地图，这里的路都没有红绿灯，我该如何过马路呢?

　　3.幼儿分组讨论并分享方法。

　　4.教师小结：走路过没有红绿灯的马路，我们可以“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”做到宁等一分，莫争一秒。

　　上图为活动“幼儿园到小学的地图”

　　三、观看课件，学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯

　　1.PPT显示：小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路，一直向前走，走到了一个拐弯处。

　　2. 小猴怡怡：“聪明的小朋友，拐弯会不会有危险啊?我该如何拐弯呢?”

　　3. 幼儿分组讨论并分享方法。

　　4.教师小结：我们走路一般是在道路的右边行走，如果是左拐的，就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。当然还是要遵守“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”。

　　四、总结延伸，学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识

　　1.总结活动：今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地从幼儿园走到了小学，而且认识了“红绿灯”，掌握了如何走没有红绿灯的'道路和如何拐弯。

　　2.延伸活动：有了小朋友的帮助，我终于从幼儿园走到了小学，但这段路有些不安全，你可以做一回“小小设计师”，合理地运用以下交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)，帮忙修改一下这段路吗?

　　3.请个别幼儿说自己的想法。

　　4.请幼儿动手设计并分享。

　　上图为幼儿为相关路段设计的交通标志!

　　活动总结

　　本活动孩子一直是处于主动地位，孩子的参与性很强。孩子在为小猴怡怡出谋划策时，语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见不断地被肯定，不断地被修正，在这一过程中，孩子的交通意识得到了加强，交通规则更明确，自信心不断地得到提升。在课后延伸部分，孩子可以为家乡出谋划策，在当“小小设计师”时，将交通标志融入到设计中，将道路的安全隐患消灭，孩子的荣荣誉感得到了满足。

　　生活即教育，教育资源来源于孩子的身边，最终也将回归于生活，这样，孩子的学习会更有实效性，学习兴趣也会更浓。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

破防作文600字8

　　活动目标：

　　１．会用线、形等建构技能表现人物的动态。

　　２．能通过观察分析，了解人物的动态特点，迁移已有的经验解决建构问题。

　　３．能根据自己的想象大胆表现。

　　活动准备：

　　１．精神准备：课前观看奥运会比赛的录像、图片，设置“奥运角”，体操馆场景布置。

　　评：既注重物质准备，又注重精神准备，为幼儿感知运动员的动态奠定基础。

　　２．物质准备：

　　(1)教具：体操表演的图片、投影仪。

　　(2)学具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的头和身体的半成品若干。

　　评：半成品的提供为幼儿能有充分的时间去创造想象。

　　活动过程：

　　１．参观体操馆，导入活动：

　　“这是什么地方？都有什么？”

　　２．观看投影，引导幼儿观察分析体操表演的动作。

　　(1)逐一出示三幅典型动作的体操表演图像，分别提问：“运动员在进行什么表演？他(她)的头是怎样的？手臂和腿又是什么样的动作？”

　　(2)鼓励幼儿上来自由表演体操动作，引导大家观察其中较特别的几种动作。

　　(3)引导幼儿迁移已有的建构经验表现人物的动态。

　　(出示小娃娃范例)“以前我们插的小娃娃都是这样的，脸朝前看，身体笔直笔直的，可是我们刚刚看到的`，表演的体操运动员动作是各种各样的，那我们怎么插呢？待会儿大家都来试一试”。

　　评：这是一种迁移学习，迁移已知的经验获得新经验，同时激起幼儿尝试的欲望。

　　３．提出建构要求，幼儿自由建构。

　　(1)鼓励个别幼儿先摆一摆动作，再来建构造型.

　　(2)帮助幼儿迁移已有的建构经验表现运动员的动态

　　(3)鼓励动作快的幼儿表现出运动员性别的特征或多表现几个造型。

　　评：教师对幼儿的指导分层次，让他们在不同的层次上得到提高，获得成功的体验。

　　4．展评

　　(1)请幼儿将作品送入“体操馆”并进行介绍。

　　(2)组织幼儿自由谈一谈，议一议，互相评价。

破防作文600字9

　　设计意图：

　　幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

　　活动目标：

　　1.发现周围事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。

　　2.运用身边材料，设计出简单的规律进行排序。

　　3.熟悉事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1.课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干

　　2.大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）

　　3.小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片

　　4.《运动员进行曲》

　　5.幼儿操作用具，范例

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）

　　二、参观比赛场地

　　师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:

　　垫子：

　　椅子：（摆成一条独木桥）

　　矮方凳：

　　1.幼儿观察后交流发现的规律

　　2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

　　3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……

　　三、参加开幕式

　　师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

　　（师带领幼儿到大图片前坐下）

　　1.观察会场的布置

　　师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

　　幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）

　　2.小动物入场

　　师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）

　　(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）

　　(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）

　　(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）

　　3.小朋友入场

　　师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

　　(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。

　　(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

　　四、制作奖品

　　师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？

　　1.师介绍奖品的种类及做法

　　项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）

　　花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）

　　奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）

　　2.幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

　　3.请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的'。

　　五、结束

　　师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

　　活动延伸：

　　日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

　　活动反思：

　　在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。

破防作文600字10

　　【活动目标】

　　1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。

　　2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

　　【活动准备】

　　彩带、山洞、牌牌、音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入、热身运动。

　　1、教师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

　　2、师：小朋友们，你们听说过“白雪公主”的故事么？你最喜欢故事里的谁？

　　3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？

　　4、师：那就跟着我一起动起来。

　　5、教师带着幼儿做热身运动，过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

　　二、学做小矮人。

　　1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）

　　2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

　　3、师：孩子们，你们的`可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

　　4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

　　5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点

　　6、幼儿自由走，师参与并观察。

　　过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）

　　三、小矮人运动会。

　　（一）“钻山洞”。

　　师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

　　四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）

　　（二）“好朋友”。

　　（1）讨论两人怎么走。

　　师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

　　讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？

　　A、幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）

　　B、师：谁先来展示你们的讨论结果。

　　C、一组幼儿展示，师小结评价。

　　（2）花样两人走。

　　a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。

　　b、幼儿每种试一试。

　　c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？

　　d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

　　（3）两人竞赛。

　　a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。

　　b、幼儿自由试一试，比一比。

　　c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）

　　d、教师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）

　　e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）

　　f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》。

　　【活动结束】

　　1、教师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

　　2、师：那就让我们先让身体休息休息，下节课再来好吗？

　　3、师幼放松，口哨结束。

破防作文600字11

　　活动目标：

　　1.通过欣赏和自由模仿，了解奥运会竞技体育项目，感受运动带来的美和快乐。

　　2.尝试根据体育运动姿态的特征，联想、设计线条符号，并用绳贴画等多种方式进行表现。

　　活动准备：

　　1.幼儿经验准备：

　　知道2008年奥运会将在祖国北京举办，看过申奥实况录像，对奥运会相关知识已有初步的了解。有绳贴画、泥贴画、棉签画的经验。

　　2.物质准备：

　　幻灯片，音乐磁带；申奥实况录像VCD；黑色底板纸人手一张，白粉笔人手半根；毛根小人一个、纸绳若干、剪刀、浆糊、抹布、各色彩泥、颜料、棉签若干。

　　活动过程：

　　一、师生共同律动导入，引出课题。

　　1.师：小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。

　　2.师：小朋友们，运动过后，你们感觉如何？（鼓励幼儿大胆表达自己的感受）

　　二、欣赏、模仿图片中体育运动的姿态，感受各种动作线条独特的美。

　　1.师：2008年奥运会就将在我们的首都北京举行你们高兴吗？你们知道有哪些奥运会的体育运动项目吗？请个别幼儿用身体动作表现，其他幼儿进行猜测。

　　2.欣赏部分运动图片，引导幼儿观察其姿态特征，并尝试用毛根小人进行表现。

　　师：今天老师还带来了一些运动员比赛时的照片，我们来看一看。

　　用PPT展示出图片：这是什么运动？仔细看看，他的手（身体、腿）是怎样的？

　　请小朋友用模板上的毛根小人表现运动姿态。

　　三、欣赏北京奥运会运动图标，感受图标的简洁和生动形象。

　　四、幼儿根据体育运动姿态的特征自主设计线条符号，用绳贴画等多种方式进行表现

　　1.教师介绍操作材料和要求。

　　2.幼儿自由选择喜欢的材料和方式进行操作，教师个别指导（分三个层次）：

　　①幼儿俩俩结伴，相互观察对方的的模仿动作，进行设计；

　　②教师提供图片若干，幼儿边欣赏边设计；③边想象边设计

　　3.评价与游戏

　　⑴展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己设计的图标。

　　⑵游戏：快乐的运动

　　教师出示部分作品，幼儿运用身体动作表现图标内容。

　　活动反思：

　　在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的`、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

破防作文600字12

　　活动目标

　　1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难，体验挑战自我的成功感。

　　2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。

　　3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。

　　重点难点

　　1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。

　　2、克服胆怯心理，勇于挑战自我。

　　活动准备

　　1、经验准备：观看过武术梅花桩，户外活动走过木桩。

　　2、物质准备：音乐《中国功夫》、《三个和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、谈话。回顾武术梅花桩，引出走梅花桩主题。

　　2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈，做行进间模仿操。（将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】，通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】）。

　　二、基本部分

　　1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。

　　(1)幼儿自由练习走梅花桩，师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。

　　(2)集中幼儿，请几名走得好的幼儿给大家示范，可在幼儿示范中途即时叫停，师对平衡动作要点进行讲解。

　　2、改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。

　　（1）将梅花桩按高低间隔摆放，幼儿练习。

　　（2）组织幼儿讨论：

　　老师：你们是怎样又快又稳通过梅花桩的？

　　师讲解动作要领：左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小，抬腿低，缩短单腿支撑时间。

　　（3）幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。

　　3、利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的`动作练习。

　　（1）为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。

　　师：请大家双手各提一瓶矿泉水瓶，双手侧平举走过梅花桩。

　　（2）根据幼儿练习

　　4、游戏：和尚担水

　　(1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。

　　(2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。

　　小结：小和尚们真勇敢，不畏艰难，为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了！情况适当交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。

　　三、结束部分

　　以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。

　　活动反思

　　整个活动我以少林方丈的角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性，在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感；最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。

　　活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次；其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

破防作文600字13

　　设计思路

　　泡沫垫是幼儿园常见的一种游戏材料，轻巧、方便、花钱不多、不易损坏，把泡沫垫作为一种运动器材，既可以进行跳、爬、投、障碍跑、滚等多种动作的练习，又可以一人、两人、小组等多种组合的锻炼。它简单易用，功能多样，值得在体能活动方面应用、开发和推广。

　　活动目标

　　1、锻炼跑、跳、滚等运动能力，增强下肢力量。

　　2、养成服从规则、遵守纪律的品德和习惯，激发锻炼身心的欲望。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点

　　双脚跳跃，助跑跨跳。

　　活动准备

　　幼儿人手一块泡沫垫，录音机，磁带。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿进场，四队散开站立，在场地内听信号走、跑交替。

　　2、在音乐伴奏下师生一起做热身操，进行头部、上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节运动。

　　3、教师：泡沫垫可以有什么用？可以怎样用来锻炼身体呢？（回答：可扔、投掷、爬、跳……）每人拿一块垫子到场地上进行锻炼，看看谁的方法好！

　　教师巡回指导，引导幼儿合作进行锻炼。

　　4、集中幼儿，有目的地轻一些幼儿师范锻炼方法。

　　（1）一个人的锻炼方法：双脚并拢跨跳泡沫垫；头顶泡沫垫单脚站立等。

　　（2）两个人的锻炼方法：互相手握垫双手互拉、拔河；一人腋下夹垫，另一人抢垫子；垫子放背后，两人背靠背角力等。

　　（3）三人以上的锻炼方法：接成一长龙进行爬行；一个接一个进行接龙跳障碍，钻山洞等。

　　5、在教师的指挥下，全体幼儿进行模仿锻炼。

　　（1）一个人锻炼：双脚并拢跳上垫，跳下垫；向前跳越垫、向后跳越垫、向左右跳越垫；头顶垫子左右脚交互独立平衡等。

　　（2）两人组合锻炼：用垫子拔河、拉锯；互相背靠背进行角力。

　　（3）4人一小组锻炼：连续双脚跳越、助跑跨跳过地上的垫子；将4块垫子接龙，手脚不碰垫子进行横向从一端爬向另一端（垫子在手脚之间）。

　　6、分成四大组进行综合锻炼、竞赛。

　　（1）双脚连跳：各组幼儿将自己的垫子排列成一条直线，垫子与垫子间隔0。5米左右。各组依次站立在起点线后，当教师发出“出发”信号后，各组幼儿一个接一个地进入场地连续跳过本组地面的各个垫后，回到起点。反复锻炼3次。

　　（2）横卧滚垫子：各组幼儿将垫子在场地拼接成一条长龙后，在起点线后等待。听到教师“开始”信号后，各组第一个幼儿马上进入场地侧卧垫上向前横向滚，滚到垫子末端后起身跑回起点，第二个幼儿再出发……知道本组最后一个幼儿滚完回到起点。可进行两次比赛。

　　（3）接龙跨跳：各组幼儿成早操点位下蹲双手扶立垫，听到教师“开始”信号后，第一个幼儿放下手中的.垫子，跳过本组其他幼儿竖起的垫子后回到自己位置竖起垫子，第二个幼儿再开始接着跳……直到本组最后一个幼儿完成回到自己的点子上。重复进行3次小组跨跳锻炼。

　　7、教师：小运动员们出了很多汗、很累，我们一起来洗澡吧。教师带领幼儿在音乐声中自己洗头，洗手臂，擦身子、腿、互相进行拍背、搓手臂等放松活动。

　　8、教师对活动进行讲评，师生收拾垫子回教室。

　　活动反思

　　孩子是祖国的未来，有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试试，只有这样才会健康、快乐、幸福。

破防作文600字14

　　一、活动目标：

　　1、想办法把报纸变一变，并利用所变物体进行简单的体育游戏。

　　2、锻炼幼儿动手动脑的能力，体验自主活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　报纸、透明胶、纸箱。课前观看亚运会的比赛录像。

　　三、活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）小朋友们都看了亚运会的.比赛，都认识了哪些运动项目？

　　（2）今天我们来想想办法，把报纸变一变，可以做这些运动项目吗？小朋友们试试看。

　　2、创造性的制作活动

　　在幼儿制作运动“器械”时，教师发现有些幼儿无法完成制作，有些幼儿制作的器械又软又不牢固时，要引导幼儿动动脑筋，互相学习，尝试解决问题。

　　3、自主游戏

　　（1）引导幼儿用制作的“器械”进行活动。可以自己玩，也可以和伙伴一起玩。

　　（2）引导幼儿想出多种玩法，逐渐完善玩法。

　　4、交流分享

　　你刚才玩了哪个运动项目？你和谁一起玩了什么项目？你们是怎么玩的？

　　（1）请一幼儿做扔纸棒的动作，引导大家说说这像什么运动。

　　（2）请一幼儿做扔纸球的动作，引导大家讨论这像什么运动？运动员是怎么做这个动作的？

　　4、比赛

　　教师与小朋友制作跨栏，并进行跨栏比赛

　　5、放松运动，结束。

破防作文600字15

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，发展幼儿的创造性思维。

　　3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　活动准备：

　　1、小椅子若干把（同幼儿人数）

　　2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

　　3、红绿两种不同颜色的号码牌。

　　4、口哨一只。

　　活动实录：

　　一、热身活动。

　　T：小朋友们，我们一起来做做运动吧！

　　随音乐踏步入场，做跑、踢腿、压腿等热身运动。

　　二、幼儿自主探索椅子的不同玩法，激发兴趣。

　　1、启发幼儿探索椅子的玩法。

　　T：好累呀，我们找张小椅子坐下来休息会儿吧。小朋友，你们知道小椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？（可以当马骑、可以做荡船、做坦克、当小拖车、当滑梯玩、用来举重、跳椅子舞、当小推车玩、当梯子玩、还可以用来当投篮的篮筐……）

　　2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。

　　T：小朋友真聪明，想出了这么多小椅子的玩法，下面老师请小朋友们自己用小椅子来玩一玩，也可以和小伙伴一起来试试看，看谁最爱动脑筋，看哪个小朋友椅子的玩法最多？

　　（幼儿自由玩椅子游戏）

　　3、交流分享：让幼儿示范讲解自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，对幼儿的创新玩法进行重点示范。

　　T：小朋友们真了不起，用小椅子玩出了这么多有趣的游戏，下面老师请几个小朋友来示范一下你是怎么玩的。

　　三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

　　T：今天老师想和小朋友们一起骑马去郊游。去之前，老师想请每个小朋友选一个号码，看看自己是几号，是什么颜色的？（幼儿选号码）

　　T：现在我们把小椅子当成我们的马，小朋友们牵着我们的马，根据号码的颜色按从小到大的顺序排队，老师的哨子一响，我们就上马出发啰！

　　（引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作沿圆圈在场地内行进2～3次，边骑边发出“驾！驾！驾！”）

　　T：小朋友们马儿骑得真好！一会儿功夫我们就来到了马术表演场，那你们想不想在马上表演杂技呢？

　　T：好！小朋友们听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。现在请小朋友们先看看老师是怎样表演杂技的.。（老师示范）

　　（鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等，鼓励幼儿合作游戏。）

　　（教师喊口令幼儿练习）

　　T：刚才我们进行了精彩的马术表演。小朋友们，看！前面的这座山多美呀！我们来练习爬山好不好？

　　T：那老师先请号码颜色相同的小朋友按从大到小的顺序将椅子排成一排搭成小山。小朋友们，我们一起爬过山坡罗！

　　（引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。）

　　T：你们真是好样的，轻轻松松就爬过了所有的“小山”。那你们想不想试试走独木桥呢？

　　T：请小朋友们按单数、双数将椅子并排放置在一起，我们来一起试试走独木桥吧。

　　（引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。）

　　（教师请几个幼儿学习单脚走独木桥，哨声提醒）

　　T：小朋友们真了不起，刚才的独木桥都走得很棒，接下来我们来个更刺激一点的“走超级独木桥”。

　　T：我们将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，小朋友们在上面行走，行走时如有困难，小伙伴们可要互相搀扶哦。

　　（引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。）

　　四、教师带领幼儿进行放松活动。

　　1、T：我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。（幼儿做放松活动）

　　2、下面我们把马牵回马圈吧！（幼儿每人拿着椅子回教室）

　　活动延伸：

　　教师引导幼儿探索椅子的其他玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动。

　　活动反思：

　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我们根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好的发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动兴趣非常的浓厚。在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，并给每个幼儿配了号码，在活动中整合了颜色、排序及单、双数的数学知识，对幼儿进行组织，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。通过这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入、设计时要定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要，当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我要注意到全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，避免只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。在整个活动过程中，无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，都要重视培养幼儿的创造才能。

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