老师作文600字

　　记得有一次老师请我起来背诵弟子规，本来我在家里背得滚瓜烂熟，可是，由于我有些紧张，背到中途就记不到了，我的心怦怦直跳，以为老师会批评我，结果老师和蔼可亲的对我说：“回家再复习一次吧。”我心里长长的松了一口气。

　　老师不只教我们书本上的知识，还常常带我们去郊外丰富课外知识。

　　有一次，老师带我们去春游，我们一路上欢歌笑语，看着路旁雪白的梨花，粉红的桃花，金灿灿的油菜花。他们却不知道，就在前几天，老师利用下班休息时间和家委会的几个家长去给我们看的地形，他们去了两个地，第一个地方，老师认为不安全，到达第二个地方的时候，天已经黑了，老师是饿着肚子，打着手电筒在为我们选地点，我们才能看到今天这么美丽的风景。

　　看完风景，我们又去了西山做游戏，其中最好玩的游戏是《寻宝》，本来我们组是第一名，可惜我们错了一道题，所以第一名就被另外一个组拿去了。我都要急哭了，这时老师微笑着走过来摸着我的头说：“儿子，别泄气，重在参与就是最棒的。”

　　当我们遇到困难的时候老师会帮助我们，当我们做错事的时候老师会纠正我们，当我们表现好的时候老师会表扬我们，我觉得老师真是一位好老师，我一定要好好学习，来回报老师对我的关爱。

老师作文600字 篇2

　　看了我的题目，你一定会说：“哪有老师在学生面前嘻嘻哈哈的？简直成何体统。”这可真不巧，我以前的班主任唐老师便是这么一位“成何体统”的老师。

　　一天早读课，唐老师来得有一点晚。可能是在门外没有听见读书声，所以故意唱起歌来。“不要再等待，不要再等待······”这跑调搞怪的歌声惹得全班哈哈大笑。“笑什么？我是感到高兴，因为我今天来晚了，浪费了时间。可是见到你们也都在浪费，心里好受了许多。”这一番话说得我们全班都惭愧不已，恨不得找个地缝钻进去。在那以后，我们班只要一听到上早读课的铃声就开始读书了。

　　不知是几个星期以后，唐老师他像往常一样迈着他那独有的小淘气的`步子来了。他走到门外，想换了另一个人似的，昂首挺胸地走到电灯开关的前面，用手把开关扳上板下，教室的灯也一闪一闪的。正当我们丈二和尚摸不着头脑的时候，只听“啊”的一声，之见唐老师用一只手紧紧的捂住另一只手的手指，好像十分痛苦。正在此时，淘气包李明说了一声：“老师，怎么了？不会触电了吧？”“对呀，不会真触电了吧？”正当大家都议论纷纷的时候，熟悉的笑语声又响起了。“想不到你们这么好骗，呵呵哈哈。”再看唐老师平安无事，正在那儿哈哈大笑呢，他的脸又突然变严肃了，“不过你们可别学我，没准儿真触电。”原来他是为了告诉我们安全的常识。

　　就是那么一位老师，他也有哭的时候，就在他调走的那天。那天，天下着毛毛细雨。

　　我含着泪对他说：“老师，多谢这么多年您对我们的栽培，我们会永远记住您的！”唐老师说：“记住‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’这是我最后教给你们的了。”说完，他流下了在我们面前流下的第一滴泪。最后，我们望着他的背影直到完全消失。”

　　这就是我的嘻哈老师。

老师作文600字 篇3

　　经过三个月的工作，人口普查的日子接近尾声，那些岁月一直让我难忘。季老师的那些声音时常在耳畔响起，那段像大家庭一样一起工作，一起累，一起笑的日子如梦一样的消失了。但那段时间给我带来的内心的成熟与体会却会伴随我一生。

　　人口普查是一项关于我国公民信息的一项重要的普查，是对我国人口及人力资源的调查。当接到这份工作时感觉到无比神圣。但是中间也有不少的挫折。由于没有充分估计到去博士生楼入户的复杂性，一直在最后差点没完成任务，很感谢我搭档胖子（董新华）在最后时刻对我的支持帮助，使我在最后没有慌乱，顺利完成任务。由于在入户调查时有一定的偏差，以至于在后来填表时遇到了很大的`麻烦，这个时候季老师并不是埋怨我们，而是非常清楚自己下一步干什么，她带领我们该纠错纠错，该重新入户就重新入户，那段时间老师们中午都不休息，吃饭也是在办公室叫点外卖。最让我感动的是老师们没有强迫我们必须去，而是让我们结合自己的课程表，抽空去人口办公室，在关键时刻宁愿自己牺牲也要我们先把课上好，在此我想向老师们致以崇高的敬意。在大家同心协力之下，最终我们顺利的完成了任务。很是开心，也很是留恋那段日子。

　　在这个过程中我也学到了很多东西，首相我们面对困难时，不要慌忙。自己要对困难有很清醒的认识，再加上我们的努力，肯定会在最后取得成功。第二就是作为组织者，一定要起到带头作用，把大家团结在她的周围，并且充分理解下属，并给他们动力，这点季老师做的很好。这个过程也改了我懒惰的坏毛病，让我认识了很多朋友，很冲动哈哈。相信这些经历都将伴随我一生，助我成长。

　　想了想，还是把这些东西都写下来，当做以后的回忆吧。真希望以后再参加来一次普查哈哈。

老师作文600字 篇4

　　俗话说“眼睛是心灵的窗户”。我的语文朱老师，就有一双这样好似心灵窗户的明亮的大眼睛。这可不是一双普通的眼睛，它可是一双有魔力的“会说话”的眼睛。

　　你看，朱老师的眼睛充满了“威严”。每次上语文课，只要一看到她那双炯炯有神的眼睛，我们仿佛听到了她威严的声音“上课就是要专注”，一个个马上像打了安定剂一样，安安分分地坐在位置上，全神贯注地听讲，跟着朱老师那清脆又洪亮的讲课声，认认真真地思考，全身心地投入与参与。在这种氛围里，普通的课文也变得娓娓动听。我们走进了课文，走进了故事，课堂变得美好，时间好像走得快了很多。

　　你瞧，朱老师的眼睛充满了“慈爱”。记得朱老师第一次走进我们的教室给我们上语文课时，同学陆雨琳告诉她：“我们班的杨佳怡有点害羞，不怎么敢发言。”朱老师知道后，在上课时就有意识地把发言机会留给杨佳怡，让她表达自己的想法，锻炼锻炼。当杨佳怡犹豫不决说话吞吞吐吐时，朱老师微笑着看着她，脸上充满了关爱。我分明听到她的眼睛在说：“没事，胆子大一点，把自己的真实想法说出来！”在朱老师鼓励的眼神下，杨佳怡真的走出胆小的阴影，勇敢地秀了一回自己。

　　更多的时候，朱老师的`眼睛还充满了“期待”。在课堂上，每当同学积极向难题发起挑战，举起稚嫩的双手回答老师的问题后，朱老师总会热情地鼓掌，给他加油，并投去赞许的目光，好像在说：“老师期待你有更好的表现，加油！”而同学们呢，在朱老师的鼓励下，你一言我一语地讨论，迸发着更加智慧的火花。

　　朱老师的眼睛，就是这样一双威严的眼睛，就是这样一双慈爱的眼睛，就是这样一双充满期待的眼睛……我要好好地注视这双“会说话”的眼睛，在这一双眼睛的注视下，成为更精彩的自己。

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