文具作文600字

文具作文600字[汇总4篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的文具作文600字4篇，希望能够帮助到大家。

文具作文600字 篇1

　　在一所美丽的学校里，有一位刚上三年级的男生用着一个简单、朴素的文具盒。文具盒里有钢笔、尺子和橡皮，他们朝夕相处成为了最好的朋友。

　　有一天的上午，第三节课的下课铃刚响，文具盒里传来了一阵阵的吵闹声。要仔细去听才能知道发生了什么，原来是钢笔、尺子和橡皮这三位好朋友起了争吵。钢笔先说：“我们到底是谁最有用处？我觉得要评肯定我最好用。”尺子说：“你要是最好，我就要算最最最好用！”橡皮开口了：“吵什么吵！你们都算什么？要说起来我能比你们好用几百倍！”他们不停的'争吵，谁都说自已是最好用的。不一会儿上课铃响了，第四节课开始了，文具盒连忙说：“都别吵了，别吵了！上课了，要争下课了再说！”说完三位在争吵地先生才停下。

　　三位先生等得都快暴跳如雷了，这时下课铃才响。三位先生继续争吵，尺子说：“不如我们说出自己的用处吧！”钢笔和橡皮一口同声的说：“好！”橡皮说：“我先说，如果没有我，你们就没用有处了，我不在了，你们写出的作业就是废品。要不是我帮你们改错误，你们也就成了废物。”钢笔连忙接上：“该我了，如果没有我，你们就不成样，什么也写不出。别说其它什么，考试发下来的卷子，没有我，就是张空白卷。”尺子继续说：“你们没有我也就没有今天，要不是我给你们撑腰，什么数学题你们也做不出。”他们吵着吵着，突然文具盒说话了：“你们说地都是什么呀？你们团结起来才行，不然你们都没有今天。”三位先生觉得文具盒说地对，就不再争了，又做回了好朋友。

　　这个故事让我们懂得了一定要团结，才是一个好的团队。每一个人在一个团队里都有一件事要做，做好了这件事你就是团队里的一份子。

文具作文600字 篇2

　　有一天，娜娜买了一套新文具，里面的文具可多了！有铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀……

　　娜娜写完了作业，整理好书包，就匆匆忙忙上床睡觉去了。娜娜睡着了，可她的书包里却叽叽喳喳的。我们不用为她担心，因为书包里没有进小强。怎么猜你也猜不着书包里到底发生了什么事。哈哈，还是让我告诉你吧！娜娜书包里的文具在争吵！

　　铅笔说：“各位，我们几个当中，数我最厉害！如果没有我，那小主人就写不了作业啦！”说完，铅笔得意地把头一甩。

　　橡皮立即反对道：“哼！你有什么了不起的.！如果小主人写了一个错别字，没有我，她怎么修改呀？我看，还是我最厉害了！”

　　卷笔刀大吼道：“你们都给我听着！我才是小主人的得力助手呢！如果没有我的帮忙，小主人可就拿不到‘书写星’了。你们都是一群废物！”

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　　就这样争论了好久，它们三人也比不出胜负，就决定找一位裁判，给它们三人评评理。

　　它们先找来了钢笔，钢笔赞同铅笔的观点；又找来了修正带，修正带赞同橡皮的观点；最后找来了小刀，小刀赞同卷笔刀的观点。

　　就这样，2：2：2，它们三个还是分不出胜负。争吵声越来越大，惊动了最公平、公正的书本爷爷。于是，它们几个把事情的来龙去脉真真切切地告诉了书本爷爷。书本爷爷听了，慈祥而又严厉地说：“你们知道了自己的长处，看见了别人的短处，就不能炫耀自己的本领，要谦虚，尺有所长，寸有所短，我们应该学会取长补短，这样你才会更加优秀，你们才会更加团结！”

　　听了书本爷爷的话，铅笔、橡皮、卷笔刀都羞红了脸，向对方说：“对不起，我做错了，请你原谅。”

　　从那以后，铅笔、橡皮、卷笔刀成了一对非常要好的好朋友，而且很团结。

　　娜娜应该不会想到，就在昨天，自己睡觉的时候，书包里发生了一件很有意义的事情。

文具作文600字 篇3

　　“我好，我好，是我的作用大……”是哪传来一阵这么奇怪的争吵？原来在小李的文具盒里。夜深了，它们开起了辩论会。

　　“在这些文具盒里，我的功劳最大。”铅笔骄傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年级的小朋友学画画、学素描的，还不是都用我！我是最耐用的，还是木头的呢！”

　　“呸”橡皮轻蔑地说。把骄傲的忘乎所以的铅笔瞟了一眼，“别趾高气扬了，要说，还是俺的功劳大。要是没有我，你拿什么擦掉作业本上的错误呢？要是没有我，你还不是作业本上那些“残忍”的红叉！要是没有我……”

　　“够了！”中性笔打断了橡皮的`话：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉吗？还有铅笔老弟，三四五六年级，以及初中，高中，大学，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

　　修正液气得“心脏”咔咔直响：“你有什么能耐，就凭你，我一下子就能让你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，还好意思说出来！”

　　尺子气得火冒三丈，“你们都不如我，我不仅能量刻度，还能划出优美的图形，划出重点句子也少不了我！”

　　“哼，把你能的，我圆规画的圆可比你直线曲线好看多了，数学、美术课却不了我，我才是最具实力的，顶天立地的！”

　　文具们个个都生气了，它们你吵我，我吵你，整个文具盒一片混乱。住第二层的文具打得不可开交，住第一层的嚷的嗓子哑了。

　　这是，文具盒公公说话了：“都别吵啦，其实呀，谁都各有各的用处，个有个的短处，谁都不是最有能耐的，功劳最大的。尺有所短寸有所长。你们不应该一味的自夸，而应该发现别人的长处去弥补自己的短处，这样，你才会不断地走向完美。

　　文具们听了，你看看我，我看看你，个个脸蛋红得像大红灯笼似的垂下了头。

文具作文600字 篇4

　　20xx年到了。这是科技发达的新时代。如今的我已经是一位发明家了。对了，我正在研发一个神奇的文具盒。现在我来个你介绍介绍吧。

　　这个文具盒样子和我们平时见到的文具盒差不多。当然，你可别以貌取物呀！好吧，下面我来给你介绍一下吧它的功能吧。首先当然是怎么打开。它如果像平时的普通文具盒那样打开的话。那就没意思了。当你第一眼看到它时，会发现：下面有一个小方块。那就是它的开关了。那个小方块是用来按指纹的。这样会给我们的文具带来安全。

　　再往左边看，你会发现：有一个黄色的和一个红色的。这是干嘛的呢？哦！它们呀！是有大作用的。当你长按红色按钮时就告诉它：这节上的.是什么课。比如是美术课就长按红色按钮并说：“这节课上的是美术课。”说完后，再按下黄色按钮。你所需要的关于这节课的学习用品就会出现了。怎么样方便吗？

　　我想你会问：那上到语文、数学等等这些课程时，文具盒会知道我们上几年级吗？难不成我们要让文具盒把我们需要的东西一件一件的送来吗？不！作为一名发明家我怎么可能连这种事情都没有考虑到。所以，请把目光转向右边。你会看到：有一个像轮盘一样的东西，那就是选择年级的。比如：你今年上三年级，就把那个像轮盘一样的东西转到三年级就好了！

　　最后，就是在文具盒上方。这个长方形的屏幕。你会好奇这是干嘛的？我告诉你：那个屏幕是为了方便我们预习、复习课文的。不懂得难点、重点还可以问它呢……

　　怎么样？喜欢我发明的文具盒吗？

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