出的作文600字

实用的出的作文600字3篇(优秀)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的出的作文600字3篇，欢迎大家分享。

出的作文600字 篇1

　　同学们，你们一定听过“雪中送炭”的故事吧！说的是在别人急需帮助的时候给以帮助。今天，我读了一个有关陶行知爷爷“雨中送锅”的故事，对“助人乃快乐之本”这句话有了更深刻的理解。

　　陶行知爷爷小时候对村上的老人很是尊重，经常帮助他们。有一次，程四奶奶不小心把锅打破了，村里没有卖锅的，只能到七里之外的城里去买。陶爷爷知道后马上赶来，二话没说，就帮程奶奶买锅去了。进城的路高低崎岖，十分难走。等陶爷爷赶到县城时，脚上已经起了泡。锅买好后，陶爷爷就把锅背在背上，艰难地往回走。天渐渐黑了，风也越刮越猛。不一会儿，便下起了倾盆大雨。陶爷爷只好把锅顶在头上，摸索着前进。他身上都是泥水，浑身都湿透了，冷得直打哆嗦。当已被淋成“落汤鸡”的陶爷爷赶到程奶奶家时，他已筋疲力尽。

　　读完这个故事后，不由得想起了那次我为陌生人带路的事，心里感觉甜滋滋的。

　　一天，我正走在去学校的途中。突然，有两位年轻叔叔走过来，问我：“小朋友，请问这里的菜场在哪里？”我心里一惊，一句话涌上心头：不要和陌生人说话。但老师总让我们助人为乐，我陷入了矛盾之中……我想：这两位叔叔说好人不像好人，说坏人又不像坏人，万一……唉！算了，管他是好是坏，总之，啥事也别沾上。于是，我就说：“对不起，我不太熟悉。”两位叔叔听了，流露出失望的神情。但我转念又想：还是带他们去吧，大街上有这么多人，怕啥！“叔叔，我带你们去吧。不过我只去过一次，如果走错了路的话……”“那就算了吧。”叔叔说。但我坚持带他们向我记忆中的.菜场走去。我们绕过好几个弯，终于找到了。两位叔叔感激地说：“谢谢你，小妹妹。要不是你，我们就找不到了。”“不客气。”我高兴地说。这时的我，心里像吃了蜜一样甜。

　　是啊，助人为乐是我们中华民族的传统美德，助人乃快乐之本！当别人遇到困难时，我们应主动伸出援助之手。我想：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！

出的作文600字 篇2

　　这两天看综艺节目《王牌对王牌》再次被《千手观音》这个节目所震撼。记得当年这个节目在春晚上表演的时候带给人的震撼，尤其在得知表演者均是聋哑人的时候，镜头扫到观众席，无一不动容。经久不息的掌声，感动的泪水，都在表达着观众对他们的敬意。

　　一群聋哑人能够表现出如此高难度的动作并且还那么完美，背后所付出的汗水和辛苦是可想而知的。都说“台上一分钟，台下十年功”，正常人尚且如此，于他们而言怕是会有更多的困难。

　　以前看过这样一则新闻，有一个失去双臂的女孩子，用脚完成了所有需要手臂来完成的'动作：穿衣、吃饭、写字、画画、穿针引线……电视机前的我们无一不动容，但大多数人都是赞叹她好厉害，还有很多表示若是换成自己定然是做不到的。也有一些人看了之后表示很是心酸和心疼，毕竟失去双臂对一个人的打击有多大是不言而喻的，这个女孩能够走出阴影笑着活下去已经是很难得了，可她不仅学会了用脚完成简单的生活动作，还学会了用脚写字、画画、缝纫，这是有多强大的心理才能做到的呀！这背后又是经历了怎样的挣扎和痛苦呢？无论如何，她做到了，而且做的很好。

　　印象很深刻的是女孩儿的一句话：“我没有选择”。是的，她没有选择，她想要好好的生活下去就只能逼着自己去做。我们常说“人不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀”。我们不是做不到，只是我们还有手臂，所以我们可以不用那么做，我们有退路，所以我们做不到。

　　当然我们作为正常人也没必要非得逼着自己像残疾人一样用脚去做用手就可以完成的动作，但是我们可以学习他们的精神，在工作中、学习中拿出破釜沉舟的决心来，不给自己留退路，全力以赴，我们也可以像他们一样把事情做好，做完美。

出的作文600字 篇3

　　人生仿佛一叶轻舟，总是从一个起点始向终点，从一段旅程继续下一段旅程。或许有波涛汹涌，又或许云淡风轻。一模考试结束了，我们也将开启新一轮复习，开启新一轮征程。

　　若想要开始你的航行，你首先得确定你的目的地，你想去往何方？这样的航行才有了方向，你才可以为此准备。面对下次二模，面对即将来临的中考，或许有的人计划名列前茅，或许有人决定在某方面多加努力，亦或许有人准备在原地休息一下。而我则不亦然，我认为最重要的应是：做好做过的每一件事，脚踏实地。以此作为新的目标，领导我下一阶段的学习。

　　当你知道航行的目的地后，你就得为此作出计划。我将找到我所面临的困难，我丞待解决的问题。就像我一位老师说的，你们学的都是一样的知识，为什么成绩有高有低，那在于你们知识的漏点有多少。我们现在所要做的，就是把我们的漏点能补多少补多少。查漏补缺是制定计划的核心，这样才不至于让我们在航行过程中出现大大小小的问题。

　　既已确定了目的地，制定好了计划，接下来我们还需要一艘结实的船，老师们恰恰是这艘船的船舵和桅杆，带领我们遨游在知识的海洋。我们要与老师们一起营造一种善学，乐学的氛围，努力吸取知识，丰富自身，这样这艘船才能牢固。知识更是这艘船的'粘合剂，你得吸取更多的知识，才能不惧风浪。

　　小小的船已承载了我的目标，我的计划，以及老师对我们的期待。但有时还可以增添一些东西，比如指南针和航海图，就像父母的指导和旁人的经验，都可以使我们的船航行得更远。

　　明天的我，面朝大海，春暖花开。

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