《让》作文500字

《让》作文500字（实用6篇）

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的《让》作文500字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

《让》作文500字 篇1

　　翻开泛黄的相册，里面记载着生活的点点滴滴，它藏着不少让我眼前一亮的事情。

　　第一张照片，我纯真的脸上洋溢着快乐的笑容，原来那个时候是我在实验呀。记得当时的实验是这样的：我把五根牙签折断，但不能全弄断，把它们放在桌上围成一个五角星形，但它们还不具有五个角；然后拿纸巾揉成一团，沾点水，接下来就是见证奇迹的时刻了，我像魔术师一样打了个响指，小心翼翼地把纸巾上的水挤到牙签中央，水顺着每两根牙签之间的缝隙流到末端。奇迹发生了，牙签开始移动了，每根牙签的末端各自找到“临近的.小伙伴”合拢起来，一个漂亮的五角星出现了。我还发现，只要先在水里加些颜料，就能让五角星变成五颜六色。爸爸妈妈直夸我是小魔术师呢！

　　想着想着，我不禁笑出声来，继续翻看下一张。

　　这一张是我读六年级时，妈妈带着我做了一个有趣实验。妈妈拿出蜡烛和打火机，她点燃了蜡烛，此时的我不知道妈妈葫芦里卖着什么药。好奇心使我继续看下去。过了一会，妈妈把蜡烛吹灭，迅速点着打火机，靠近蜡烛，只见打火机的火焰还没碰到蜡烛，蜡烛竟然被点燃了。“哇！”我不禁发出惊讶声，心里想着：难道妈妈有小说里讲的特异功能？我丈二和尚摸不着头脑。妈妈又让我看了一遍实验，我仔细观察，发现妈妈用打火机的火焰触碰到蜡烛被吹灭后产生的白烟，蜡烛就能瞬间被点燃。我迫不及待地也尝试做了一遍实验。妈妈得意扬扬地说：“其实这缕白烟是蜡烛受热后形成的石蜡气态小颗粒，是可以被点燃的。等你以后上初三，在化学课上就能学到。”我听完了感慨万千：真神奇啊！

　　照片让我重温了生活的点滴，实验让我体验了探究的乐趣，它们总能让我眼前一亮。

《让》作文500字 篇2

　　上周，全体学生在多功能厅观看了电影《花木兰》。

　　电影主要讲述的是有一位叫花木兰的女子，在得知年迈的父亲还要去打仗时，不忍心看着他再受苦受累，便果断选择了替父从军。然而，这一走，就是12年。在12年中，花木兰英勇杀敌，击溃敌军无数次，为我方立下了汗马功劳。最后，当她要重返故乡时，各位将领才知道她的真实身份竟是个弱不禁风的小女子……

　　这部影片最令我感慨的要数硝烟弥漫的战场。

　　战后，那尸横遍野，血洗成河的场面更让人触目惊心！

　　每当看见慢慢散开的雾霭，被武器插满的'大地，东倒西歪的尸体，我就不禁毛骨悚然。

　　父母含辛茹苦地把子女养大，要经历20年，30年的时间，而死亡却是一条刀痕，转眼的事。

　　战争，的确能加快科技的发展速度，但为此付出的是千万人的生命。

　　只要能扩大实力、扩大地盘，首领们可以不折手段。

　　在看似和平安定的今天，烽火依旧没有熄灭。

　　伊拉克、利比亚战争最好地揭示了这一点。某些国家为了抢夺石油，不顾它国的安危，倾城出动，采用高科技全力攻打，那些拼命呼唤亲友，哭天喊地地叫爹叫娘的人民在他们眼里一文不值，这不是冷血动物是什么？

　　和平高于一切，正在研究核武器准备攻打邻国的科学家们，停手吧！还我们一个和谐的家园！

《让》作文500字 篇3

　　在匆匆而过的人生里，总会有一些人在我们的记忆里留下痕迹，也让我们与以往的自己变得不一样，她，就是我的语文老师——李健。

　　“嗒嗒嗒”随着一阵轻快的脚步声，一个敏捷的身影闪过窗口，全班已经进入紧张的学习状态，伴着朗朗的读书声，李老师走进了班里。当读书结束，李老师便让我们准备默写，李老师的声音不大，但充满着号召力。

　　为什么我们如此地听话？不是因为所有人都有自觉性，而是李老师有威力。只要我们不乖、不听话，李老师就开始严厉地说教，有人作业不合要求，便会当场对那个同学的态度提出质疑。她的话似乎有种魔力，使人开始失落而反省自己，就这样，我们在语文课上不敢有一句闲话，始终都不敢分散注意力。

　　记得刚上初一，第一次在学校见到李老师，她面容祥和，说话轻柔；而第二天，当我笔记背诵不过关，她便极严厉地批评了我。当检查发现有人错了一道讲过的题时，她也会毫不留情地批评。哪一个同学错过哪一道题，李老师记得清清楚楚，之后再也没人敢重犯同样的错误。

　　从那以后，我上语文课便有了紧张感，不管是坐在座位上还是被点名回答问题，这种紧张感一直逼着我，我将李老师的'严格告诉了妈妈，妈妈便说：“老师是为了你好，为了大家好。”听完这句话，我回想起发生过的点点滴滴，猛然发现，现在做语文题不再显得困难，这都是源于李老师的教导啊！

　　曾经我抱怨过老师的严格与作业多，但想起来这一切不都是因为老师希望我们变得更好吗？李老师曾经在课堂上说：“学习是自己的事情，你们成绩好坏对我没有影响！”但事实还是李老师认真负责地改好每一本作业，教好每一节课。

　　她让我与以往不一样，我学习进步了，懂得了老师的良苦用心，懂得将批评转化为动力！

《让》作文500字 篇4

　　关于海子，那位将生命淡然的学者。

　　“面朝大海，春暖花开”在他看来，只是幸福追求的一种境界。他曾说过：“我把天空还给天空，死亡是一种幸福”。他是孤独的，却又如此安然。不知什么时候听到他离开的消息，心中确实一种解脱，与其那样痛苦的活着，不如早些放手。

　　在很长一段时间内，周围谈论的话题基本围绕着海子，不是他出色的作品，不更不是他对世间的悲观，而是他的死因跟死法。这很残忍，我不得不承认，他活着，一切都不被人注视，死后却遭受着众人议论的口舌。但时间久了，新的话题出现，海子的一切也就显得不那么重要了。

　　时间总会将一切往事埋没，海子或许不在乎别人会不会将他记住，因为他已经彻底的解脱了。

　　同样。青春会在失手间滑落，花样年华在那些垂垂老矣之人看来是羡慕的；但对拥有青春的人而言，是挥霍的资本。人本如此，拥有时不懂珍惜。别让时间带走这这令人怀念的日子，记忆不会将往事重演，最终，也只能回味着过去。

　　“尘归尘，土归土，该走的，不该留”这本是古埃及人用来是灵魂安息的咒语，但现在我却用它来封存我失去的回忆。

　　生命的开始就意味着结束，一场华丽的.葬礼，将一生掩埋。其实，用非正常死亡来结束自己的人太多了，生前背负着的责任，在离开的时候，一切都结束了，哪怕死后遭受再多的舆论，也不会在乎。

　　其实，人生在世，不如意之事十之八九。想开了，也就不那么重要了。

　　过去，对于我们而言只是一场做完的梦，回过头去想，这场梦，我们谁都不会在意。

　　别让时间带走一切。

《让》作文500字 篇5

　　当你缓缓步入我的世界的时候，你就令我陶醉，让我痴迷，让我怎能不爱你

　　记得二年级时，妈妈说带我去找小朋友玩，可是却把我带到一个大房子里，那里面全是人，他们都在画一种奇怪的“画”。之后我也兴致勃勃地加入了这个行列。

　　渐渐，我知道了这并不是在“画画”而是在写毛笔字。但我的兴趣一点也没减少。因为那撇像战刀；捺似白鹅；点像青蛙；

　　钩似鱼钩；还有什么悬针竖，垂露竖，不是画画，却胜似画画!

　　慢慢，我开始描红了，这描红可是个苦差事：要按纸上画的去描，而且不能出错，这可使我对你的兴趣大大地打折扣了，但我并不放弃。就这样，我描红描了一个月，苦练基本功。

　　从二年级到现在，我已经接触过：楷书，隶书，行书，篆刻。望着我家墙上一幅幅作品，我经常想入非非：看那《鉴宝》节目上一副大书法家的作品卖到10万20万至100万。我不禁想：我长大了能不能做一个大书法家？

　　这四年里，我领略到你变化微妙，形态不一，意趣迥异，有的.似玉龙琢磨，有的似奇峰突起，有的俏秀俊丽，有的气势豪放，你是一门古老的艺术，你可陶冶情操，你是中华文化的灿烂之花，你是我们民族艺术中永开不败的花，你体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，你是世界独一无二的文化瑰宝，是我们永远值得自豪的文化瑰宝。

　　啊！书法， 让我怎能不爱你？

《让》作文500字 篇6

　　让出自己的一片天。——题记

　　古来，“让”字意三分，退步乃其一，不争乃其二，索代价出让，乃其三也。殊不知还有一“让”，乃谦让矣。古以让为晦矣，战争退步，是弱；竞技不争，是胆小矣；索代价出让，是无奈世事所逼。而谦让的让，是一种互相尊重、敬让，是一种对心灵的洗礼。

　　让往往是心灵的宽恕，身体的净化，当你与世无争，将苦觅的机会给予比你更需要的人时，那是一种超脱，如佛教所说的“放下”，让便是放下，懂得放下，你将有更多的机会，放长线，钓大鱼，放下心灵的羁绊，只会让你在你选择的路走得更远，更好，退一步海阔天空，这一点，让你望得更远，知道得更多。

　　让更是一种蓄力，让不一定代表懦弱，当年晋国大乱，太子逃之于命，在各国流走，都被国王轰出，他自叹人心，流落至楚国，他惊奇楚王大度，诚心招待他，让他许下诺言：“后若与贵国交战，吾必退三尺而避之！”十年后，太子终成晋文王，征战天下，一雪当年被逐之耻，各国不敌，晋文王与楚交战，一守当年承诺，“晋楚交战，晋文公遵守诺言，退三舍避之！”（《左传·僖公二十三年》）楚大笑晋是懦夫，骄狂必败，当年，晋文公当夜大败楚军。这退，便是让，退不是怕，也许是计策，也许是承诺。

　　让还是一种“谦”，是你身为一位人的责任，比你小的.孩子，比你大的老人，或许都需要你在车上的座位，这是年轻气盛的天职所在，让是一种保护，危险的事，你我退一步，就可避免一场人为的灾难发生，你，我，甚至更多人的命得以保全。让还是一种自觉，你不迫切需要的，而被人拿来十万火急，若你抢到了这样东西，但是有什么用呢？而你耽误了别人的时间。

　　所以说，让一让，心灵得到解脱，让一让，生活更加和谐美好！

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