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《读》作文500字（通用）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的《读》作文500字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读》作文500字 篇1
读秋日之韵味，读秋日之神韵，读秋日之凄凉。
——题记
恬静、凄美、忧伤乃是秋之代表，不足为怪！秋意绵绵江水流；“落花不是无情物，化作春泥”龚自珍不仅大作诗词；“挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨”冯延巳品秋不尽大写秋雨。朱自清读秋之神韵，林语堂读秋之韵味。，王国维读秋雨之凄凉。而我却读秋意绵绵江水流。
读秋之意。意乃秋之本色。本色？本色？亦有千众本色也。乃至英雄本色，烈士本色，七尺男儿本色，可何曾见秋之本色为意也？乃此意为秋叶也。从品秋而得也。从秋之内涵看也。则意为秋之总体也，读秋意乃为大者，读秋意绵绵乃为智者俩者可并兼而合也，呼！读秋、意秋、品秋乃都是爱秋人也！
读秋之神韵也。秋，可为思念，想念想念。何曾知道千古文人不曾在秋大作诗赋乃是他们想也！为何再秋想也？因，秋日时落叶满地。落叶从树间悄落。似调气的孩儿、似星星玩闹、似鸟儿在穿行。偶然一片落叶迟迟不落，可见它是多么不想离家！呼——一阵大风吹掉了它。在空中飘舞着。如：一句名赋：“夕阳西下，断肠人在天涯！”听：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯！”
读秋雨之凄美。凄美秋雨，迟迟来，迟迟退。天从晴转阴，走向户外，阵阵阴凉，它不像绵绵春雨，来得匆匆取得也匆匆。不像寒冬的笑语夹杂着小雪而它却是刺骨的凄美！
俗话说的好：“春江水暖鸭先知”。可惜秋天一到，绵绵江水长流不止。江水长流犹如秋意般，来的早、走的也早。看叶便知：暗绿、姜黄、深红满地落叶，落叶飘零在上空“吱吱”作响。让我有感深意。
在春天闻着含苞淡放的花香、在夏天听尽海浪的`澎湃、在冬天赏尽梅花傲立雪中的雪景，而你有没有在秋天，读秋、品秋读秋意绵绵江水流？
《读》作文500字 篇2
《文化苦旅》这一书中所写的每一处景物都蕴藏着作者深刻的思考，处处彰显文化苦旅中的“苦”字，一篇篇散文中饱含着作者对中国悠久历史文化的感慨和叹息，给人以一种沧桑感，更令人觉得这苦涩的味道愈发浓厚。对历史的感悟，对文化的理解，对人生的思索，全部融在这苦涩后的回味中了。
看着余秋雨写愚昧的王道士怎样将洞壁上的“唐代笑容”、“宋代衣冠”刷白，怎样将塑雕“婀娜的体态变成碎片，柔美的浅笑变成了泥巴”，怎样在一笔又一笔的“小买卖”中，将敦煌莫高窟的`文化挥霍掉，很轻的笔触，带着些嘲笑和讽刺的语调，句句读来却痛入骨髓。我的脑中就和作者一样，一片惨白。
她们究竟有着怎样的故事，她们的往事是怎样的一场烟梦?传说人死前，她一生中经历的事，都会闪电般回放。不知在死前，她们想起的那个人是谁，在夜静更深之时，她们的相思曲又是为谁而弹?
我多想作者能够写下去，告诉我她们的故事，告诉我她们的曾经沧海。可惜作者也无从说起。那些动人的故事全都化作了泥土，化作了无边飘渺的灰，留下的只有一个个石桩，长久地沉默着，仿佛是一场盛景过后，摆出的苍凉的手势。
坟地是这样的安静，安静到虚空，“神秘得像寓言，抽像得像梦境”。就像是旅途的终点站，只剩下了“这里真安静”的孤独与余韵。
这一篇文章是触动我内心最深的一篇，但感触仅仅停留在感触。
《读》作文500字 篇3
《心雨花露》是中国第一部中学生心理调适小说。在我们这些即将升入初中的小学生眼中，这部青春小说展示了师生间、同学间、男女间真诚沟通的灵性境界。书中诸多的精神交流场景如涓涓细流从读者心头流过，抚慰着读者焦灼、困惑、不安的灵魂。
作品写道；一班不幸的学生精神的太阳沉入海底，邢健老师用平等、自然、本色、人性的沟通弹拨了学生心灵的琴弦，用激情澎湃起学生的热血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、爱情、友谊、意志、社会责任等方面，创造了个性张扬的氛困，使学生们走出了心理危机的漩涡，进入了和谐的灵动世界。
作品不仅以审美的.方式探访了时下中学生的精神家园，而且塑造了陈星这一复杂的中学生形象。他与世俗、伪现代势不两立，并超越了自己的年龄，对现实进行了深刻的思考，对提升精神生活，探索生命主体意义，展望理想的审美人格等目标做出了不懈努力。
在我看来，主人公陈星是个敢做敢当的人，他敢与老师称兄道弟，也敢让老师一下不了台。
我也想拥有邢健那样的老师，为我做精神的导肮者。《心雨花露》那些生动的情节中跃动着一个个鲜活的生命，让读者感受着文学所特有的魅力。然而它又是理性的，情节和人物灌注了作者的深刻思考。对于“问题学生”成因的深刻挖掘，对干他们的相应对策，调整心态的种种方式，调动热情的各项办法，这些都体现了有着教师经历的作者对于教育事业的深情关注。
《读》作文500字 篇4
今天是星晴天，我把所有作业都做完后，随手拿起了一张报纸阅读。突然，我发现一个怪怪的标题《大圈小圈》。这是什么意思？讲的都是什么内容？于是我迫不及待[注: 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]的读了起来。
在古希腊有位著名的哲学家叫芝诺。一次他的学生问他：“您的知识渊博，您回答问题总是十分严谨，可您为什么还是孜孜不倦[注: 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。]的学习呢？”芝诺没有马上回答，而是先画了一大一小并套在一起的圆圈，然后向他解释说：“大圈的面积是我所掌握的知识，小圈则是你们所掌握的知识。显然，我的'知识比你多。但是在这两个圆圈的外面，就是你我无知的部分。你说，面对这浩瀚无比的知识海洋，你我怎能不学习呢？”
读完这段话，我的心不由一震。是啊！只有真正有学问的人才总会感到自己的知识不足，在攀登知识高峰时就会更谦虚，最终凭着坚忍不拔[注: 形容在艰苦困难的情况下意志
坚定，毫不动摇。]的毅力获得了成功。所以，我们要学会用“大圈小圈”的精神来鼓励和提醒自己：一定要坚持不懈[注: 坚持到底，一点不忪懈。]的努力学习，同时虚怀若谷，勇于并且积极接受新知识，将来成为新世纪的合格建设者！
《读》作文500字 篇5
他没有令人向往的权势，却有让人动容的事迹；他没有惊天动地的贡献，却有感人肺腑的故事；他没有博古通今的学问，却有纯洁美好的心灵……他就是白芳礼爷爷。活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮的.老人白芳礼。这不是神话!他在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。
而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。也许有很多人对他的故事不以为然，也许他们还会为老人没有安享晚年而感到可惜，还也许他们会因为这种故事听多了而感觉不可相信……可是我要说，白芳礼爷爷做得是对的，他的人格是伟大的。有谁能做到自己生活清苦，还要捐钱给别人读书；有谁能做到自己没有任何利益，还要在寒冬腊月，盛夏酷暑中拉三轮车；又有谁能做到放着美好的晚年不去享受，还要辛辛苦苦、任劳任怨地去做别人眼中的傻事。没有别人，只有一心为孩子、一切为孩子的白芳礼爷爷。当我读完《三轮车上的大爱》时，感动的泪水溢满了眼眶。心中无数遍地回想着白芳礼爷爷说的话：“钱哪，我没有数，挣多少钱我也没有数；捐多少钱我也没有数……”多么朴实的话语啊！他那颤抖的声音将震撼着无数人的心。我坚信，白芳礼爷爷的努力不会白费，被他帮助过的孩子一定会好好学习，报效祖国的。
同时，我也要好好学习，长大做一个像白芳礼爷爷一样，一个对社会有用的人。人们也忘不了他，当白芳礼爷爷静静离开我们之后，上千名师生和群众自发来为他送行。一颗太阳的心是不会熄灭的，白芳礼爷爷依然活在他的追求中。在其后的岁月里，他播洒下的阳光将迸裂成一个更大的阳光的世界。
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