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实用的《读》作文500字锦集9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的《读》作文500字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《读》作文500字 篇1
《心雨花露》是中国第一部中学生心理调适小说。在我们这些即将升入初中的小学生眼中，这部青春小说展示了师生间、同学间、男女间真诚沟通的灵性境界。书中诸多的精神交流场景如涓涓细流从读者心头流过，抚慰着读者焦灼、困惑、不安的灵魂。
作品写道；一班不幸的学生精神的太阳沉入海底，邢健老师用平等、自然、本色、人性的沟通弹拨了学生心灵的琴弦，用激情澎湃起学生的热血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、爱情、友谊、意志、社会责任等方面，创造了个性张扬的氛困，使学生们走出了心理危机的漩涡，进入了和谐的灵动世界。
作品不仅以审美的方式探访了时下中学生的精神家园，而且塑造了陈星这一复杂的中学生形象。他与世俗、伪现代势不两立，并超越了自己的年龄，对现实进行了深刻的思考，对提升精神生活，探索生命主体意义，展望理想的审美人格等目标做出了不懈努力。
在我看来，主人公陈星是个敢做敢当的人，他敢与老师称兄道弟，也敢让老师一下不了台。
我也想拥有邢健那样的.老师，为我做精神的导肮者。《心雨花露》那些生动的情节中跃动着一个个鲜活的生命，让读者感受着文学所特有的魅力。然而它又是理性的，情节和人物灌注了作者的深刻思考。对于“问题学生”成因的深刻挖掘，对干他们的相应对策，调整心态的种种方式，调动热情的各项办法，这些都体现了有着教师经历的作者对于教育事业的深情关注。
《读》作文500字 篇2
今天，我们学了《一碗馄饨》这篇文章。本文记叙，小女孩又跟妈妈吵架了，离家出走了，她感到肚子很饿，老婆婆给她了一碗馄饨，她很感激。她从老婆婆的话中领悟到了，父母的爱，学会了感激。当我读到，“有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见”时。
有时候，我们会对朋友的小小帮助感激不尽，却对父母的爱，不放在心上，其实父母都为我们付出了很多汗水与心血。这个学期本来我什么补习班都不想报，想玩个痛快，正当我想这个的这几天，妈妈却问我可以报补习班了吗？我点点头，正当我想说什么都不报的时候，妈妈却叫我学这个学那个，弄得我都不能休息了，星期六一大早，我要起来做作业，早上8点半去上作文。下午先练1小时的琴，然后去参加奥数班，放学后，又得在家里做作业。星期日就更惨了！早上又要练习3个小时的字，然后去上英语，下午又要去学钢琴，晚上8点回家时我累得筋疲力尽。晚上又冒出个家庭作业，气得我火冒三丈，我又无可奈何。双休日不是学习，就是作业，都不能自己做一些事了，双休日就是休息的`时间嘛！玩的时间嘛！像我这样的孩子有很多，都觉得妈妈对我们的爱是天经地义的，学了这篇文章，我哭了，我自责自己，其实妈妈都是为了我们好，我五年级了，应该好好学习了，我决定，我一定要刻苦学习，把以前你对我的汗水与心血补回来。
每个人都要怀有感恩之心，不要以为父母对我们的爱是理所当然、天经地义的。我们要学会感激朋友，也要学会感恩我们的亲人，其实父母是天下最伟大的人，他们的辛酸与苦楚，他们的汗水与心血，都在任劳任怨地为了子女！我们一定要感激父母！
《读》作文500字 篇3
当我合上《我是90后》这本书，心久久不能平息下来。古今中外的90后总在我的脑海里不断地浮现。
90后，是一个多么响亮的名字。我们都是90后，都拥有90后独特的风采，文中有聂利敢于质疑的精神，有对奶奶的感激之心和孝心的马鹏飞，还有面对危险，理智不慌的林浩……这一切让我热血沸腾，因为我们都是90后，他们都是我们90后的代表，充满能量，蓬勃向上，浑身散发出青春的光芒。我们都能够大声的说：“我就是90后，我最棒。”
最让我感动的还是马鹏飞的故事，他从小就被父母抛弃，而奶奶不但没有丢弃他，还带病来照顾他，他也是幸福的。可是，在他5岁那年，奶奶因糖尿病两眼失明。从那次起马鹏飞变成了一个“大人”，天天早上5点钟就起来为奶奶做好一切事后，自己再去上学。而我却总是赖在床上不想起来。在常人看来马鹏飞是不幸的，但是他是富有的，因为他有那种在困难中自强不息的`精神，他对奶奶孝可感天的行为真是我们学习的榜样。
在感动之余，我看到了我的不足。我生活在一个幸福的家庭里，爸爸妈妈非常疼我爱我，我在家里是衣来伸手饭来张口，整天过无忧无虑的生活，爸爸妈妈把我当家里的小皇帝，可我动不动就大吵大闹。妈妈上班回家十分的累，还要为我做饭，可我说妈妈做的饭不好吃。每当外婆为我夹菜时，我都会说她烦。心情不好时，连他们的一句问候，我都会表现一副不耐烦的样子，甚至还会大吼大叫……现在，我从马鹏飞的故事中，也意识到了我的不足，在家总是自我为中心，缺乏感恩之心，这是一种非常自私的行为。
今后，我要以马鹏飞为榜样，从小事做起，学会感恩，学会分担，争取成为90后的优秀代表。
《读》作文500字 篇4
暑假里，我读了这样一本书----《青少年青奥读本》。
这本书里有一个故事，让我记忆深刻。故事中，有一位叔叔小时候因一场意外，失去了双臂。有一年，他参加了残疾人奥运会。好不容易留在最后一轮，但还是被淘汰了。但这以后，他并没有放弃，而是更加努力的学习，每天都要读几十本书。功夫不负有心人，终于，他成功了，成为一名残疾奥运会代表，成为一个有用的人。他不断努力，在生活中，也学会了自己照顾自己。
一个失去双臂的人都能顽强地活下去，而我们却有手臂，而且爸爸妈妈还给我们创造了好的环境、好的学习机会和好的吃住，而我们却没拿优秀的成绩去报答他们，与其这样，还不如把这给机会让给需要它的人呢。在生活与学习中，我们有许多事都没有积极地去争取，总是半途而废，我们应该向那位残疾人叔叔学习，我们坚持不懈的精神，学习那位叔叔不半途而废的精神。学习他顽强不屈不放弃的精神。
只要坚持，什么梦想都会成真的！20xx年第二届青奥会就要在江苏南京举办了。作为一名江苏人，一名少先队员，我要好好学习，用优异的.成绩去争当南京青奥会的志愿者，把南京的美景、美食、旅游、文化向全世界宣传，让外宾了解南京，喜爱南京，喜爱江苏。同时我要发扬不怕吃苦的精神，每天都要加强体育锻炼，争取有机会也参加青奥会，传承青奥精神，为祖国争光。
《读》作文500字 篇5
这两天，我看了一本书，书的名字叫《 城南旧事》。
《城南旧事》这本书讲述了六岁的小姑娘英子住在北京城南的一条小胡同里。英子结交了几个朋友：经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第二个好朋友，第一个是妞儿，英子非常同情“疯”女人秀贞，就帮她寻找和自己失散已久的小桂子，后来发现妞儿就是所谓的小桂子，因为小桂子脖子后面有一块胎记，而妞儿也有一块一模一样的胎记，后来她们母女相认了，于是，妞儿和秀贞一起去寻找妞儿的爸爸，但不幸惨死在火车的车轮下。这件事以后，小英子一家要搬家了，搬到了新帘子胡同，新帘子胡同的地形像一把汤匙，她们家就住在靠近汤匙底儿上，正是喝汤时碰到嘴唇的地方。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。 这本书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖，为我呈现了一出精彩绝伦的画面。
在文中，我觉得有一处的比喻句用得非常之好：对面的天色也像泼了墨一样的黑上来，浓云跟着大雷，就像一对的黑色的`恶魔大踏步从天边压下来。这更加体现出了当时的天气有多么恶劣，就像自身处在这个环境里。
在最后一章，《爸爸的花儿落了，我们不再是孩子》散散落落，奄奄一息的花暗示爸爸病重即将离开。这些话暗示了他的病很重，但他依然鼓励作者英子要坚强、坚持，困难一定会度过的！并且告诉英子，她已经长大了，不再是小孩子了！我们也拥有属于自己的一份光辉的童年，关键是你怎么去珍惜。所以，我们要好好学习，天天向上。
《读》作文500字 篇6
美是一块璞玉，嵌在历史的封面上，静静翻开布满尘埃的历史，发现美在任何一页上都添上了它的珍宝，一页又一页，它迷人的光彩流出书本，浸入生活。
美是一种神秘，即使上它的莞尔一笑也让人读不懂，猜不透。
读美，读的上一种自然，浑然天成者为美。莲是一种美，因为它天然去雕饰。秀逸的莲花，仿佛是青花釉瓶，釉色与青色隐约互动，似掺了一丝红，滴了一滴粉，未经七月清凉之风的修剪，它早已亭亭玉立，优雅怡然了。自然的双手将西施的美全加在西湖的水上，看怎样的蓝天，映的水湛蓝，是怎样的翡翠，照的水碧绿，是怎样的纯然让它数千年依旧容貌依旧天然，在阳光下淡妆浓抹总相宜？反之，后天的雕饰让钻石迸发妯耀眼的光，这光虽夺目却刺眼，刀刃在钻石反复打磨的表面上划上一道又一道的缺痕。
美是一种缺憾，在它轻眸的一瞬，洒落一地沉思。缺中有美，这种美让人推敲，让人琢磨。
读美，贵在缺憾，十全九美者为上，美中的不足似瑕疵让这块璞玉更加生动。断臂的维纳斯，依旧栩栩如生惟妙惟肖，人们的不断努力，只能在她的双臂是留下一次又一次叹息。月有阴晴圆缺三百六十五天，十二个月份，月亮由满月变为残月，周而复始，不注咏月的佳作以月光洒在每个人的心上，若月亮的圆亘古不变，亿万年悬挂在天上，那么苏轼也不能借月感慨，李白也不能借月思乡，失去了意义的'月亮再也照不出浪子思乡的眼眸。古老的苏州园林，一进园让人进入了奇异的境界，苏州园林中大大小小，坑坑洼洼的水潭格外别具一格。自古江南无水无文章，千奇百怪的池潭都是一样的方方圆圆，那么江南的水也只如镜面般的死板。
读美，在自然之中读美，在缺憾之中读美，忽略刻意，掩盖雕琢。
读美，只读一个真正的美。
《读》作文500字 篇7
最近一段时间读了《有效教学》这本书的前几部分，在读的过程中思考着我校的翻转课堂。感觉很有指导意义。
结合者翻转课堂的教学设计这一环节，在这本书里提到了一些怎么样备课才实用的一些意见和做法，在我看来很有道理，比如说在怎样解决“备课”“上课”两张皮的问题上，孙剑荣老师的阐述就很有道理：她说备课的方式并不重要，重要的是教师的钻研、思考，词语合适的教学方式及手段以达到好的效果。
在翻转课堂背景下，教学设计要充分备好学生与备好课堂，依据课标找准重难点，同时再结合学生的实际，真正找准学生的难点。
另外在教学方法的预设上，我们如果能从目标、核心环节、练习、板书、变化等多方面考虑备起，并且多参与有效的集体备课，那么对于我们自身教育教学水平来说将是一个很大的提升。
认真做好教学设计是提高教学效益的最佳前提：进行教学设计时教师要善于调整和修正教学参考资料的相关内容，不要完全依赖于教学参考书及教材所约束的内容及进度安排。对于不适于学生的学习实情的内容，要及时调整自己的教学设计及进度。让学生的学习符合学生的整体认知规律和学生其它学科关联知识。
教学设计的科学性也是提高课堂教学效益的关键，在进行教学设计时，教师要注意教学设计的.科学性，力争设计科学合理，时间分配及安排尽最大可能在学生的有意注意的时间段落。对于重点和难点的突破时间要放在课堂时间的黄金时间，并要留下学生自主思考的时间，来回顾当堂课的知识，做到即时消化。
教学设计的作业布置方面应体现出及时性和有效性，针对重难点设计，针对学生难理解的知识设计。这一点我校的翻转课堂在两段环节里体现得非常好。
《读》作文500字 篇8
在这一个炎热的夏天,我交了一个“新朋友’’她的名字叫印第亚·欧宝·布隆，她和不苟笑言的牧师爸爸住在一起，他们一同搬到了北方，一起来倾听他们的故事吧！
欧宝去超市买东西，却无意带回了一只流浪狗，而且这只狗还会笑，。后来，欧宝和牧师爸爸一起收留了它，其实那个小可爱是一个小麻烦。它和欧宝一起上过教堂，还在教堂里捉了一只老鼠。欧宝和温迪克交的第一个好朋友叫芬妮小姐，她们常常在一起听故事，在格洛里亚的花园里种树，温迪克也有一个小缺点就是雷雨恐惧症。奥蒂斯和宠物一起开音乐会。令人烦恼光头宝宝们，在格洛里亚的过错树下许愿。芬妮小姐还常常给欧宝里德莫斯·洛丹，它里面蕴藏着许多的悲伤与痛苦。还告诉欧宝奥蒂斯的`往事，欧宝和格洛里亚一起筹划了一朋友聚会，可是后来下雨了，而温迪克却不见了，欧宝和爸爸一起找它，也没有找到，欧宝伤心极了，后来在床底下，找到了。
我认为欧宝是一个可爱、善良的小女孩，她十分有爱心，她热爱小动物，她爱憎分明，尊敬老人。她从小没有妈妈，十分可怜。她很喜欢听故事，她对人有礼貌。我十分喜欢欧宝，因为她很聪明。在交往方面，她很棒!我们一起举行派对，她乐于帮助自己的朋友。当格洛里亚啥也看不见时，欧宝给她讲故事听。给奥蒂斯打扫卫生和小不点一起玩狗。
而温迪克则是一只脏狗狗，它十分听自己主人的话。欧宝叫它干什么它就干什么，它有时非常非常可爱，又是非常非常淘气。我十分喜欢温迪克，它很聪明，还会笑。
听了我的有感，你是不是也非常非常想看看呢？如果是的，就快去看一看吧
《读》作文500字 篇9
一次漫长艰苦的文化旅程，我随余秋雨先生漂泊异乡。祖国的锦绣山河让我陶醉，这一幅幅山水画或细秀娟丽，或豪迈壮观。但更令我感慨的是，这一幅幅画的背后，都有一个漫长的历史故事。每一个地法都有一种沉重的历史气压罩在我的全身，使我感动，使我叹服。
纵观祖国大地，无处不散落着文化的步履。然而这一步步的脚印来的不容易啊!经历了多年的演化，经过了多元的碰撞，遇到了大大小小不尽的'劫数，趟遍了文人墨客、武侠外客有意无意留下的水坑，流传至今，自然险境路远，却也底蕴十足。
只是至今，人们对于人文山水的评析和维护不足以让人满意。一代一代的农民，一世一传的百姓，来往于天地间的人们，都把自己的青春和岁月埋没在庄稼地里，隐没在变迁万化的城乡里。把自己对家乡的厚爱，对土地的忠诚，全都化做默默无语的汗水和泪水。没有人注意到风沙腐化了裸露的土地的同时，也裹走了世代传下的文化。在灯红酒绿的城市里，美酒的艳丽掩盖了山水的清秀，满屋金币的闪亮遮蔽了文化星火的光芒，谁来把景赏，谁来把诗吟？
在从学文化的课堂里，我们都在不断的出现对文化的争驳，为了新的一代更好的传承，为了那星星之火可以辽原，文化的脚步不能停止，没有文化的民族，只会衰败；没有文化熏陶的人，只是傀儡。为了这艰难的旅程不再艰难，我们只有先走过这艰难的路。我们需要站在历史的背后，清醒的审视文化的变迁，不断地学习，不断地更新，接过传承的重任，大步向前，我们义无反顾。不管此时的你是手执毛笔挥洒的老翁，还是拿起钢笔簌簌而落的笔者，亦或是抓着铅笔一笔一划写字的孩子，哪怕你只是一个尚不识字的人，都和我们一起长途旅行吧!
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