读初一作文

读初一作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的读初一作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读初一作文1

　　读，让我感受到人间百态；读，让我明白了世间的人情世故；读，让我领略到大自然的物语。

　　读的更深层的方面，便让我知道他所表达的意思，比如像那棵树：

　　树，永远是那么的挺拔；树，生长得如此繁茂；树，又是如此干净清新。从矮小脆弱的小树苗，成长到参天大树，它需要多长时间，成长的路上又会有哪些荆棘？这也就像人的一生，从年少无知到长大懂事。树，只要不会有人为因素，它便可以茁壮成长。但是有些人却不是，他们会遇到或多或少的.挫折，之后便会放弃成长。我想我们应该像成长中的树，无论过程会遭遇多么不幸的挫折，最后都能一一克服，成长为“参天大树”。

　　参天大树，是茂密的，它能在夏日为人们投下一片阴影，为人们感受暂时的清凉，也是人们在炎热的夏日里温暖的慰藉。它的无私奉献为人们带去夏日清凉，这不也正像是人们无私奉献的品质吗？不过，不是多数人，这个世界并不是充满善意，只是有着高危职业的人们为我们抵挡了这个世界的坏处。不仅是这些人，还有父母，老师。他们都在为我们的成长无私奉献着，所以我们没理由不做好该做的事，我们应该心怀善意。我们也应该明白;没有什么岁月静好，只不过是有人负力前行。

　　参天大树也总是给人们带来美好的回忆和想象，在我孩童时期，家乡有棵“千年古树”，枝干粗壮，每天傍晚放了学，我便和几个邻家的小伙伴拿着象棋爬上那棵树，摆开棋盘，开始下棋。那棵树非常粗壮，它的枝干甚至摆下一盘棋也绰绰有余！到了夏天，我们绕着那个枝干，做了几个秋千，不再爬上去玩了。即使排着几个秋千，我们几个小孩还是被那棵树挡住了火热的太阳，这便是我童年时对一棵树的印象，不过后来倒是被砍掉了吧。

　　读树，让我读到了它在成长中的坚韧不屈；让我读到了它的无私奉献；让我读到了它对一个人的人生意义。

读初一作文2

　　随着社会发展的速度越来越快，碎片化生活也时时刻刻地发生在我们身边。碎片化的阅读究竟让人类社会发生了怎样的改变？

　　碎片化阅读让我们的生活变得更便捷。当今社会，人们在上、下班、上、下学的过程中，在乘坐地铁或挤公交的时候，因为时间的短暂，人们大多使用手机、电子书等阅读方式，从而取代了纸质阅读，从表面看来，这改善了我们的生活方式，使其变得更便捷。

　　但，碎片化阅读也可以使我们的生活得到更好的改变。

　　碎片化阅读的繁多造就了我们难以分辨事情的真伪。由于碎片化的阅读，人们大多在网上看到的新闻根本不能确定真假就转发导致了谣言漫天，最终，错误信息在网上愈传愈凶、一发不可收拾。碎片化阅读让我们丧失了辨别真伪的能力，盲目转发，却也导致了在点击量暴增的背后，大笔金钱也随之转入幕后人的口袋。

　　碎片化阅读让我们在阅读文章中阻碍了完整信息的.获取。由于现在人“快”的心态，为了在短时间内得到更多的信息，通常把文章大致看了一遍，网络媒体写作的“碎片化”让信息不够完善，让信息变得简单，粗糙。

　　碎片化阅读让我们对经典、杰作失去了耐性。想象着，一个人在安静舒适的环境下阅读一部经典之作，那该是多么美好。如今，碎片化阅读已充斥着整个社会，人们的快节奏生活已打破了这静谧的美好，从而替代的却是一些城市的喧闹，人们生活所认为好看的小说，不再是经典著作，而这些杰作也已无人问津，被搁置一旁了。

　　碎片化阅读给我们的生活带来了便捷，这不可置否，但，也在这便捷中让我们丧失了许多美好的东西，也让我们的生活变得不再完整。

读初一作文3

　　扇的转动，帘的起舞，射进教室的点点暖阳，映在桌面的斑斑片影，还有那随风飞舞酝酿着书香的青卷。

　　——题记

　　我曾看到老人斑白的双鬓，感叹人生的易老；我曾经历交际的失败，感愤人世的`冷漠；我曾目睹亲人的病逝，感慨生命的脆弱，这都是语文轻轻告诉我的。

　　人生的种种好与不好，语文会给我启迪，我下定决心去学好它，而阅读便为我提供了一条捷径。比起教科书生涩的文字，课外读物要显得活泼许多。所以，我选择去进行大量课外阅读，来填补语文知识的空缺。

　　暖阳下的阅读，是在如诗如画的景致中拾取朝花，寻找生命的归属。读《钢铁是怎样炼成的》，我感觉得到在攀登雪峰的过程，像在刺骨的寒风中，如青松般屹立不倒，腊梅般孤傲独放，雪莲般遗世独立，像在灾难面前，人可以变得愈发强大，坚韧不屈，感受到活着的真正意义，人生怎甘虚度年华、碌碌无为。

　　暖阳下的阅读，是穿越时空的一场镜花水月。与李白一起在蜀道之下发出“蜀道之难，难于上青天”的感慨，与文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈气节，与庄周一起入梦，去探索是自己化成蝴蝶，还是蝴蝶化成自己的朦胧往事，读《史记》感受千古人物的不同心境，为语文学习增添一笔浓厚的背景色彩。

　　阅读还是闲暇无聊时光的消遣，是弹指间带给我无穷乐趣的净土，在强大的故事情节中，我宛如一只彩蝶，肆意飞舞；宛如一朵闲云，静看天地风云变化；宛如一只野鹤，在万里碧空的凌霄里无所羁绊，大千世界，任凭我去想象，去鉴赏，将整个世界的冷暖尽藏于心，无论遇到考试作文题还是阅读题，都能自然作答。

　　暖阳下的阅读，是书籍照亮了我内心的空洞地带，使心灵一片清明，给我温暖，予我希望，暖阳下的阅读，让我内心明媚如光。

读初一作文4

　　坐在书桌前，窗外如冰雪般冷的风冻住我的手，僵硬地放下手中的笔，呆滞地看着雾气围绕着的窗。转向那黯然墨黑的天空，依稀有几点火光在燃烧......

　　翻开《读者》，发现一个比较吸引人的题目——《点亮自己的“心烛”》。这是什么意思呢？我不解地说出口。怀着问题，目光追随着文字浏览下去。我惊奇地发现这一句话震撼了我的心灵——“全世界的黑暗也不能使一支小小的蜡烛失去光辉！”炭火般的语言，仿佛指尖的冰冷，心灵的阴郁立刻温暖起来。是啊，虽然一句短短的话。没有华丽词语，没有华丽的修饰，但却有使人心情澎拜的激情。

　　这句话是写在墓碑上的，一个长眠于那个墓碑之下的人的10少年，不幸在德军空袭伦敦时被炸弹炸死。少年的母亲怀着悲痛，为自己的儿子做了一个墓，并立下那块墓碑。

　　主人公罗伯特也被这句话所感动，提笔疾书，一篇感人至深的文章从他的指尖流淌出来。许多年后，一个偶然的机会让读大学的布莱克读到这篇文章，从中读到那句话的隽永与深刻。他放弃几家企业高薪聘请，决定去非洲扶贫。那时乡亲们对他劝说，而他却坚定地说：“如果黑暗笼罩了我，我也不怕，我会点亮自己的蜡烛！”经过他与同伴的努力，用他们的`点点烛光，终于点亮了一片天空。

　　蜡烛虽纤弱，却有熠熠的光芒围绕着它。

　　抬头仰望那茫茫无边的黑夜，但有一丝微弱的光芒一点一滴地照亮着别人，到底是谁呢？其实我们每个人都是一支蜡烛，在你气馁、失败、绝望时不妨点燃它，激活自己，创造一片天地。

　　少年的母亲在墓碑上点亮的 “蜡烛”，那是用生命的火、激情的火、希望的火、正义的火点燃的一支“心烛”。

　　黯然的夜，是什么照亮整个世界呢？

读初一作文5

　　飞翔是自由的一个关键。从小到大，一句歌词总是在我的耳旁环绕：“想要飞得更高~飞得更高~”这就是——飞翔梦。而是什么让我怀揣着这个梦想执着向上？是阅读。

　　小时候，认为书上的故事生动有趣而酷爱阅读。书上字里行间都很洒脱，里面的字中都在描绘着终生受益的道理。那天我如常去了书店，我用手指轻轻在书面上触摸着，感觉全身都被这个充满意境的书海浸透。书香把这个海洋笼罩了。我眼前一亮，一本蓝色的书正默默地站在那里，它是在等待着我的召唤，我能感受到，它一定能感受到我对知识的渴望，我内心的呐喊。

　　我把它从书架上拿了下来，我小心翼翼的拿着它，它的表面是一个女孩在海边无忧无虑的奔跑，很轻松。我的好奇心涌上心头。这该是一个怎样刻骨铭心的故事呢？我轻轻翻开了第一面：《海的呼唤》。

　　我认真地看着这则故事，生怕错过一个字或者一个符号。我像一匹饿狼，而在我手上的是一块肥美的肉，让我期待着这美味。我不能用语言来描绘它，因为它太精美别致，每个字都像在诉说着什么。而我被它一个字一个字的打动。自由是每个人都渴望的，自由是每个人都可以，但放下那些物质上的，得到的才是真正那所谓的自由。这则故事主要想让我们明白的是，只要放开那些不该想和不该做的，脚踏实地，那么，你的每一分每一秒都是自由的，不受拘束的`。

　　读完了这则故事，那些道理在我的脑海里一一浮现，像海边的贝壳，是那么的精致是那么的美丽。

　　我想，自由。我想，自由是那样的轻快，是那样的沁心。我想飞翔！我想飞在天空中无忧无虑的看这湛蓝的天空，挥动助我飞翔的翅膀，飞向离太阳不远的地方。

　　我怀揣着飞翔梦，想象着自由。难道是光凭想吗？不是，我要努力，才能成就飞翔梦，我的飞翔梦离不开阅读，也离不开这颗执着的心。

　　阅读，让我明白了真正的飞翔，真正的自由。我爱阅读，我也爱那刻骨铭心的道理，那永不言败的道理。

读初一作文6

　　生活不仅是眼前的苟且，还有诗和远方。

　　——题记

　　当你与江最近的接触时，阅读是最灵动的飘游；在你与湖最近的相逢时，阅读是最诗意的跌落；当你与海最近的邂逅时，阅读是最坚定的腾飞。生活需要阅读，需要阅读在漫漫长路上牵引着我们，一路诗情画意。

　　生活需要阅读，书中刻画的生动形象总是吸引着我。

　　小时候，总爱在小说里遨游，既为李莫愁的一生而惋惜，又为小萝卜头的遭遇所哀叹，更为郭靖黄蓉几近波折最终圆满的爱情喜笑颜开。阅读似风，让思绪如落叶般尽情飞舞；如阳光，将温暖撒遍每一个心灵空间；像细雨，滋润心中的不毛之地。爱阅读，爱字里行间隐藏的千娇百媚，爱文字眉宇中隐藏的千军万马，爱平静的'表面下的跌宕起伏。

　　生活需要阅读，诗人笔下的喜怒哀乐总是感染着我。

　　南山下，一片浓郁的田园气息，一位隐者吟唱着“采菊东篱下，悠然现南山”，陶渊明的文字清新淡雅，引我在农家田园里漫步；长安城中，虽然春天已到却是物是人非，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫的文字淳朴厚重，让我领略国破家亡的沧桑；小溪边上，莲花盛开，人美如莲，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，李清照的文字清丽洒脱，耐人寻味，让我感受到一个活泼开朗的少女尽兴出游的快乐！

　　生活需要与阅读为伴。唐诗浩瀚，宋词婉约，元曲俚俗，明清小说脍炙人口。没有阅读，怎会有“执子之手，与之偕老”的感动？怎会有“留取丹心照汗青”的英魂？怎会有“面朝大海，春暖花开”回味无穷的憧憬？

　　阅读也在生活中。庭前花开花落，天上云卷云舒是阅读；万物复苏，枝头吐绿也是阅读；黄沙千里，残阳如血还是阅读……

　　生活需要与阅读为伴。去阅读吧，品味书中的大千世界，当你腹有诗书之际，笔尖自会有荡气回肠的墨香……

读初一作文7

　　梦想是帆，是悬挂在理想之船上的帆；梦想是船，是带动我们走向大千未来的船；梦想是风，是吹动徜徉在未来之路上的船的风。每一个人都为自己心中的理想而奋斗过。

　　那，我的梦想是什么呢？

　　4岁的我走进宽敞而明亮的舞蹈房，看着在镜子面前翩翩舞动的我，一颗从远方飘来的'种子在我稚嫩的心中深深扎根——长大了，我要当舞蹈家！我努力的练习，只为在未来舞出属于我自己的风采，可我却忍受不了练习的痛苦。每天晚上，冰冷的灯光照映出的是我较小而孤单的身影。我放弃了。

　　我的舞蹈梦始于舞蹈房，也止于舞蹈房。当冬日的一束暖阳将这段尘封的记忆重新暴露出来，心里有一种说不出的滋味。我又拾起了我的舞蹈梦，但它并不来自曾经的舞蹈房，它来自阅读。

　　无意中从我的小书柜里翻出一本书，正打算消磨时间，可翻开第一页，我的目光就不打算再去别处了。一张图片引入我的眼帘：舞台上有一位舞者，穿着一身绯色舞衣，面罩轻纱，脚上有一双银色舞鞋，她正跟着节拍婆娑起舞。她的每一个动作都那么自然，似一朵浮在水上的白莲。看到这，我再也按捺不住自己的心情，换上曾经的的舞蹈服，放出一支舞曲，我舞动起来。此时的我不再为它而痛苦，而是以它为乐趣，享受。一曲完后，我找回了曾经的感觉：我独自一人站在炫丽的舞台上，五彩的灯光打下来，台下的人们为我欢呼。关上书，我又走进自己的房间，打开书柜，翻出了几本有关舞蹈的书籍，坐在课桌前，细细品味起来。这里，有气质典雅的华尔兹，有节奏活泼的探戈，也有激情四射的桑巴。舞蹈，它曾给我带来的是痛苦，无味，可现在，它给我的是享受与乐趣。每翻一页，我就坚定了一遍自己的信念——我要当舞蹈家！

　　是阅读，让我重新认识了舞蹈，让我坚定了心中的信念。是它，让我将那尘封的痛苦化作如今的享受，让我的梦想从虚无到坚定。

　　我爱舞蹈，更爱阅读。我的舞蹈梦来自阅读。

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