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【热门】《让》作文500字三篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的《让》作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《让》作文500字 篇1
老师像灯塔，在浩瀚无边的学海中为我们指引通往成功的彼岸的方向，永不熄灭。身传重于言教，我们亲爱的刘老师用爱心汇聚成那一点一滴的”青青小水点”像一股爱的甘霖，无声的滋润着我们的心田。
汶川大地震的第二天,我们全班同学的心情雾蒙蒙的,期待着老师走进课堂.我们的班主任刘老师红着眼圈，用哽咽的声音向我们讲述那瓦砾手中还紧紧的`攥着笔的孩子的故事，那个坚强的“敬礼男孩”……一字一句深深地铭刻在我们的心里。在那催人泪下的的故事中，我们读懂了老师对灾区人民的牵挂。在鲜艳的国旗下，刘老师先后捐款20xx多元，老师用她那动人的言行举止告诉我们：地动天不塌，大灾有大爱。在老师的爱的感召下，我们五（四）五十二位同学把自己平时一点一滴积攒下来的零用钱拿出来，50元、100、200元、1000、20xx元……大家都尽自己的一份微薄之力，帮助灾区同胞们重建家园。爱的火炬在同学门的手中传递，爱的熊熊火焰点亮我们每一个同学的心。同学们点点滴滴的爱,汇成爱的小溪，在我们的心头潺潺流淌,班集体的一万五千元爱心捐款汇集江河大海的深深之情浓浓之爱飞往灾区!
是呀，老师以真爱给了我们学生心中爱的力量，爱的足迹将越走越远!爱,在我们的班集体延续……
《让》作文500字 篇2
又是一个星期二，在班会课，老师说这周的作文不用写了。我们高兴地叫了起来，要知道，我们班每周都要写作文。可正在我们高兴的时候，老师又说：是回家不写，现场写。我傻眼了，现场写可不是我的强项，如果现场写，我的作文可就写不好了。
放学了，我回到了家，姥姥看我有点不开心，就问我：秉轩，你怎么啦？怎么今天有点不开心？我低声回答道：老师说要现场写作文，我怕我写不好。我想：我肯定写不好，我写不好，老师可能会把我的作文当反面典型去读，只要一读，我想不下去了。看着窗外，天上到处是乌云，风在外面吼叫，树也低着头，像一个个打了败仗的战士，正在叹气。我的心里七上八下，叹了口气，去上课外班去了。等妈妈回到家，我跟妈妈说了这件事，妈妈说没事儿，她相信我能写好作文的。我复习了会儿作文，睡觉了。
到了写作文的'这天，我心里像是有一只兔子一样很不平静。我想：我尽力了就行，能写成什么样子就什么样子吧！我眉头紧皱，心里像有一只大象在狂奔，我在本子上飞快地写着，似乎没有之前那么忐忑了。看来，好好准备派上大用场了。时间过的很快，终于在下课前写完了最后一笔。
这次作文比赛让我明白了一个道理，就是只要准备的好就不会忐忑。如果没准备好就不一样了。
《让》作文500字 篇3
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事情发生了。
当我重新睁开眼睛时，眼前的一幕让我惊呆了：一只家燕耷拉着脑袋躺在大货车经过的路面上。它的羽毛凌乱，失去了往日的光彩，那明亮的小眼睛也已经被垂下的眼皮遮住了。
正在这时，另一只家燕躲过来来往往的汽车，落在那只死去的家燕身旁，它的双脚围着死去的家燕挪着，小脑袋不停地转到，那眼神满是忧虑、焦急。它突然猛烈地扑扇着翅膀，嘴里发出嘶哑的叫声，仿佛在说：“快起来呀！我带你到安全的地方去……。”死去家燕的羽毛被扇得微微动了几下，我以为它还活着，那只家燕更拼命地扑打翅膀，可死去的家燕还只是羽毛动了动，身体依然一动不动，冰凉冰凉的，动物哪会知道死去就再也不能复生了呢！
那只家燕总觉得死去的家燕身体十分的.凉，于是用自己的身体为它保暖，想让同伴动一动，可死去的家燕还是无动于衷，那只家燕急了，用尖尖的嘴巴啄了死去的家燕几下，似乎要将同伴啄醒，接着它又用那细长的小爪子推着它的同伴，可死去的家燕再也不会醒来……
那只家燕绝望了，它静静地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑，天还下着毛毛细雨，雨点打湿了它的羽毛，它也不管，一辆辆汽车从它身边呼啸而过，它也依旧无畏地站着，忘记了死亡的威胁。不知过了多久，它才依依不舍地离去了。模糊中我看到它的眼神充满了痛苦、无奈和苍凉……。
望着这催人泪下的一幕，我的眼角湿润了，顺着脸颊流下的不知是雨水还是泪水。燕子虽不是人，但和人一样也有感情啊！
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