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【精选】数学作文400字四篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的数学作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学作文400字 篇1
老师，平凡又不平常的称呼。有人把老师赞为金钥匙的人，是为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明、可爱的`小脸，不正是老师培植出的花朵？那一道道的答案，不老师用汗水浇灌出的果实？ 五年多来，教过我的数学老师有四位，这几位我都很喜欢，我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。她中等身材，圆形的脸，还有着一双会说话的眼睛。 她离开两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。她说话声音不大，穿得朴素、整洁……在我幼小的心灵里留下了的印象。每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。
记得三年级开学的三节课，我开小差，被站起来罚站。当时我很不服气，一时冲动，就找理由跟韦老师顶起嘴来，韦老师批评我。下课了，韦老师叫我去办公室，我一想，肯定是要批评我了。我蹑手蹑脚地走进办公室，低着头惭愧地对韦老师道歉：“起，是我不好。”韦老师犹豫了一下，亲切地说道：“这次我不批评你，是希望你以后改。”我感到非常惊讶。我点了点头，我看着韦老师，韦老师看着我，都会心地笑了。 韦老师啊韦老师，我喜欢您。您，肩负着的希望，你为操碎了心……我永远不会忘记您的。
数学作文400字 篇2
这学期，我们班换了一位新的数学老师——陈老师。我一直觉得她是一位很死板的.老师，上课也很枯燥、乏味，还叫我们买口算、买纠错本。直到有一天，我才发现老师其实很温柔，还很可爱。
游泳课我请假了，陈老师管着我们，坐在讲台上看手机，我很好奇，老师到底在玩什么呢？玩得这么入迷。我凑上去一看，啊！原来在玩数独呀！我看着老师玩，看得入迷了，自己的手也痒痒了，也想玩，就吵着说：“我也要玩！”原以为老师会把我赶下去，没想到，她居然把手机给我说：“你玩吧！”看着陈老师温柔的神情，我受宠若惊，紧张地说：“可我还不会呀！”“我教你呀！”陈老师说道，就教我，告诉我怎么填，我不一会儿就会了，兴致勃勃地玩起来，陈老师却一把抢过手机，说：“我就是要培养你的兴趣，等你有兴趣了，自己回家玩！”“嗯！”我高兴地点了点头。
这时，我几个同学过来，要和老师玩“24点”，老师不想跟我们玩，说：“老师刚生完孩子，智力有点不行了，玩不过你们了。”但在我们的手磨硬泡下，还是同意了。当老师想出答案时，特别激动，高兴地拍了下桌子，就像小孩子一样，其实我们早就想出来了，是故意让老师赢的。
从这以后，我和陈老师的距离拉近了许多，经常开个玩笑，聊聊天，还经常去她办公室里“大闹天空”呢！
数学作文400字 篇3
生活中，爸爸妈妈的工资，爷爷奶奶的退休金，以及过年时我收到的压岁钱，都会存在银行里。而当取钱的时候，往往会多出一些，多出的钱就叫做利息。我们存进银行的钱叫做本金。银行付给我们的利息不可能随随便便的一个数，所以就有了利息公式:本金利率时间=利息。
这不，刚学到新知识，就用在了生活中。
这天，妈妈带我去存钱，走进银行大厅，一个显视屏映入眼帘，我从显示器上看见了各种存钱的利率和时间。在排队时，妈妈问我：“咱们一共要存5000元，存两年怎样存实惠？有两种存法:一种是一下存两年；一种是先存一年再取出来，然后连本带利再存一年。好好想一想吧！”
本金都是5000元那只用算得到的'利息就好了。一年的利率是1.85%，两年的利率是2.65%，说着我在小本子上计算起来:
第 一种：两年的利息=50002.65%2=265元。
第二种：第一年的利息=50001.85%1=92.5元，第二年得利息=（5000+92.5）1.85%1~94.21元。两年一共是94.21+92.5=186.7元。265元>大于186.7元。“妈妈一下存两年比较实惠，得到的利息多！”我向妈妈展示了我的计算过程，妈妈欣慰的笑了。
数学作文400字 篇4
中午，我放学一回到家，就闻到了蒸的香喷喷米饭的味道，知道妈妈已经把饭做好了。我洗了手，就帮妈妈拿碗筷盛米饭，今天的午饭真丰盛啊！有西红柿炒鸡蛋，有荨瓜还有水煮的虾仁都是我爱吃的，我都有些等不及了。
看着圆圆的一盆白米饭，我用铲子 把他们“嚓”“嚓”“嚓”三下，像切西瓜一样，分成了六块。
把其中的一块盛到碗里，忽然我脑子里出现一个问题：以前妈妈给我说过分数的问题，我总是懵懵懂懂不明白是怎么回事，总是说什么‘分之’‘分之’的。我赶紧叫妈妈：“妈妈，你看这是几分之几？”
妈妈过来一看笑了：“切的真漂亮，你把他们分成了相等的6份，盛到碗里一份，可以说是六分之一。”
“哦，我明白了，如果切成相等的8份，取其中的一份就是八分之一，是吗？” 我说。
妈妈笑了，夸我真聪明。
没完没了的我，问题又来了：“那六分之一大还是八分之一大呢？”
“那你要动脑筋想想了，把同样大的物品一个分成六分，一个分成八分，都是取其中的'一份来比较，你说哪个大，哪个小？”妈妈说。
我一下子明白过来：“是六分之一大。”
我明白了，把一个物体分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示，我还知道了横线上面的是分子，横线下面的是分母，分母越大这个数就越小，分母越小这个数越大......
过几天我们就要学习分数了，没想到在餐桌上好好地预习了一把，收获可真不小啊！
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