趣事作文400字

趣事作文400字4篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的趣事作文400字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

趣事作文400字 篇1

　　童年是人生的起点，童年充满了年幼时的幼稚，每当想起童年，我便会忍不住哈哈大笑。

　　记得有一次，我好奇地想：为什么天会下雨？为什么雨后会有彩虹呢？我绞尽脑汁也想不出个为什么。于是，我就跑去问老师，老师说：原来是这个问题呀！就算我现在说你也不能理解，到了四五年级你们上了科学就知道了。哼，老师不说我偏要弄个明白不可。我心里暗暗的想。回到家后，我坐在地上想了很久。突然，我的脑海里浮现出了一个念想：下雨会不会是牛郎和织女在哭泣呢？雨过天晴了有彩虹又会不会是他们又能相会了呢？不是说牛郎织女渡河桥嘛！肯定是这样的！因此我格外高兴，我想应该还没有人发现。于是我便没有告诉别人。直到上了五年级，我才发现我当时的想法是错的。

　　那天早上，老师严肃地讲着大气现象，老师说，地球上的水受到太阳光的.照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。小水滴积累到一定程度是就变成雨点落下。当太阳光通过三棱镜的时候，前景的方向会发生偏折，而且把原来的白色光线分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的光带。下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。

　　我对我当时幼稚的想法感到十分尴尬，又同时觉得当时很幼稚，竟然想出这种想法。

趣事作文400字 篇2

　　童年像一本书，每一页都书写着我们的成长，今天就让我给大家分享这书中最难忘的一页吧。

　　事情发生在上个学期，我校举办了一年一度的运动会。最让我感到自豪的是我们班摘得拔河比赛的桂冠。

　　风和日丽的下午，我们伴随着振奋人心的音乐，排着整齐的队伍来到操场。对手早已虎视眈眈地等候着我们。在昨天的比赛中，我们班克服了重重困难，才得到今天参加决赛的资格。

　　今天我们班将与八班一决胜负。运动员们上场了。只见我们一个个摆好姿势，抓紧绳子，蓄势待发。随着裁判的一声令下，比赛开始了，我们一个个表情严肃，身体往后倾。我的`好朋友许佳雯此时更是涨红了脸，咬着牙，闭着眼，使出全身力气把绳子往后拉。再看我们班的卢赞聿，别看他平时戴着眼镜显得挺文静的，可是现在也使出吃奶的力气把绳子往后拽，红绳渐渐向我们靠近。可是过了一会儿，红绳停在了我们班和八班之间，运动员们有些体力不支了，比赛陷入了僵局。啦啦队的队员们都站了起来，恨不得把自己的力气加在运动员身上。正当我们以为这次比赛难分伯仲的时候，我们班那160斤的大力士李卓轩猛然发力，红绳一下子到了我们班的区域里。

　　“我们班赢啦！咱们班赢了！”啦啦队的队员们欢呼起来。再看我们，由于用力过猛，都坐在了地上。对方也被拽地趴在了地上。最后裁判宣布：“五班胜利。”我们激动的站起来拥抱成一团。

　　这次比赛我既感受到胜利的喜悦又明白了团结就是力量的道理。

趣事作文400字 篇3

　　“嗡——”

　　“啪！"

　　“嗡——”

　　“啪！"

　　“怎么回事？”姐姐问道。“好像是蚊子！”姐姐连忙把灯打开。“啊！好亮！我的眼睛要睁不开了！”我急忙捂着眼睛叫道，姐姐只好把灯关了。第二天起床后，我和姐姐的.脸上和手上都起了好几个“蒙古包”，又痒又痛。为了以后能安然入睡，我和姐姐便讨论了一个捉蚊计划。

　　商量完毕，我们便开工了，姐姐精心准备了蚊怕水，而我准备了一个电蚊拍。到了晚上，我们又听到了“嗡”的一声，于是我们便抄出电蚊拍，抓起蚊怕水，开始准备左右夹击。姐姐拿着电蚊拍出来拍蚊子，可不管怎么打就是打不到，我见姐姐拍来拍去像没头苍蝇一样，便抱着肚子大笑了起来。

　　“不要笑，要不你试试看！你可以拍到吗？哼！”

　　“这有什么难的，来就来，谁怕谁！”

　　说罢，我便用蚊怕水喷来喷去，蚊子着急了，在屋里来回乱飞，我趁机拿起电蚊拍就用力往下拍。啪！啪！那些猖狂的蚊子终于都被我拍死了，我急忙又喷了些蚊怕水，以绝后患。姐姐见了，便说：“我的好妹妹，你简直就是捉蚊高手啊！”“哎！这没什么，我的本事还多着呢！”我仰起头骄傲地说道。

　　“哎呀，已经一点啦！赶紧睡！”我和姐姐急忙跳上床，没一会儿，我们就进入了甜美的梦乡。

趣事作文400字 篇4

　　课堂趣事话说我们班上的某位老师，也许是因为是“老”师的原因吧，“病情缠身”，作为小医生兼学生的我，又怎能袖手旁观呢？于是乎，我给老师开了一张病情诊断书。姓名：ＸＸＸ性别：Ｘ年龄：ＸＸ症状１：老在两个学生姓名读音相等时，把这个学生名字的前半截又加上那个名字的.后半截。这天，上课时，老师要问问题，说：“周——子星，你来回答。”不一会儿，他又说：“周——志建，你说说这是为啥。”噢，我晕啊，明明是周志星和周子建啊！建议：多读几遍学生名单，在点名时先想好要点谁，然后再点名。实在不行，就买“飘飘牌记忆药”！症状２：老把这个学生做的事，安在那个人身上。又一天，老师问，用哪一个词能说出一个数和它的倒数的关系，我在下面大声又不大声，小声又不小声的说：“互为。”老师点点头，说：“很好，听到没有！刘嘉义说得很好！”啊？什么？？刚刚还准备接受夸奖的我愣住了。神马（什么）跟神马啊？明明是我回答的，凭什么夸她！！！！？？？她自己也说了不是她答的，那你还……明显是搞不清局势嘛！！！ … …girls and boys 请你们支持我。OK？投票…。评分…

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