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【精华】语文课作文400字4篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的语文课作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文课作文400字 篇1
第二节是语文课，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上一直在“钓鱼”。
老师看到我们疲倦的样子，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗?”同学们异口同声说：“好!”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。我一听，睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。我也举起手来，但老师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。
我在讲台上，想了想，说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字胖……”顿时，同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的'特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好，今天我们习作要求是写写自己，题目自拟，句子注意写通顺。”
“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快?在放学路的上，大家一边走，还一边在讨论关于今天的语文课呢。
语文课作文400字 篇2
今天，姚老师带领我们一起上了一堂别出心裁的课，主题是"秋之色"。这堂课我们是在微格教室上的，并且来了许多教育局的领导和我校所有语文老师，以及校外语文老师来听我们上课。为了使这堂课更加丰富多彩，还特意请来了美术老师、音乐老师、科学老师来帮助我们上完这堂课。
上课时，我们比以往更加有精神。举手积极，回答问题声音响亮、自信。我们看见姚老师露出满意的笑容，我们的心里也乐开了花。下面要开始分组活动了，有音乐组，美术组，写作组。我选了音乐组，尽管音乐组只有六个同学，但我们还是出色地完成了任务。我们在音乐老师的.指导下，编写出了一首赞美秋的歌，并优美地，舒情地唱了起来。我们轻轻地摇着身体，仿佛已经进入了秋天的海洋里。不知不觉就唱完了，还得到了一阵阵热烈的掌声。我们还欣赏了美术组的秋画，那画里的景物栩栩如生，真让人陶醉。还阅读了写作组的作文，作文里描写出了我们心中如诗如画的秋天。
往往快乐的时间总是过得很快。尽管我们已经走出了微格教室，但我们的心还沉进在"秋之色"中，久久不能忘怀。
语文课作文400字 篇3
说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。
“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。
开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的知识。
“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的.分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。
说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学习知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。
语文课作文400字 篇4
升入三年级，教我们语文的是一位罗老师，罗老师教语文特别有趣。他总是将语文课与我们的实际生活紧密联系在一起，让我们在不知不觉、轻轻松松中掌握知识，体验语文学习的乐趣。 学习《家乡的`秋白梨》时，让我们为江湾的秋白梨做广告;学习《纸的故事》时，让我们去采访造纸厂;学习《葡萄沟》时，给我们买来葡萄干，先吃葡萄干后上课……
记得有一次学《燕子过海》这篇课文，当我们读到“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”时，大家怎么读，就是读不出“燕子过海的辛苦与艰难”。为了让我们读感情，老师让我们全体起立，两臂侧平举，学着小燕子的样在教室里飞一分钟。老师看时间，我们不停地摆动着双臂，看到有些同学慢慢下来时，老师不停地说：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫无边的大海呀，掉下去可就没命了。”只一分钟的功夫，同学们个个便直喊：“酸死了。胳膊摆不动了。”
摆臂以后，罗老师让我们再读课文。不知怎得，我只觉得大家读得特有感情，老师听了我们的朗读后，满意得直点头。
我暗暗佩服罗老师，他教学生真有一套。在他引导下，我越来越喜欢上语文课了。 指导老师罗树庚
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