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一堂语文课作文500字

时间:2023-09-21 11:44:33 500字 我要投稿
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一堂语文课作文500字

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的一堂语文课作文500字3篇,希望对大家有所帮助。

一堂语文课作文500字

一堂语文课作文500字 篇1

  语文课是我们学生学习的一项主要学科,尤其是复习阶段时,语文课显得更加宝贵,因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习,好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课,不认真完成作业,让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。

  时光倒退至语文课上……

  左老师正在认真地讲课,同学们大部分听得都很认真,左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下,正在说话的.Z同学如梦初醒,尴尬地停止了“演讲”。“Z!坐到后面去!”Z同学认错态度比较好,乖乖地走向教室后方。

  左老师又绘声绘色地开始讲课,讲到试卷错的比较离谱的地方时,她就会让做错的同学站起来,苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业,下次不要犯同样的错误。

  当大家都在聚精会神地听左老师讲课时,S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道:“S,把课外书拿上来!”

  “丁零零”,下课铃响起来,左老师结束了讲课,但她仍不放过宝贵的课间休息时间:“H,把笔、本子拿着,去我办公室!”H同学想说什么,左老师又说:“我不想听解释!跟我走吧!”

  虽然下课了,但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中,我突然心疼起左老师来,临近期末,左老师每天有改不完的作业,还要为班上的同学操心、生气,每天都很累。老师这么辛苦地为我们,我们呢?我们应该用好成绩回报才是。

一堂语文课作文500字 篇2

  天色略微有些阴沉沉,看不见阳光,也没有乌云。

  我的心情也是阴沉沉的,看着坐在方板凳上的一张张稚嫩的脸,心中泛起了一丝丝涟漪。

  我们在婷婷幼儿园,一个都是残疾儿童的幼儿园。低矮的红墙,尖尖的房顶,有些斑驳的围墙,看起来有些陈旧。穿过那道透明的`玻璃门,就是一排排教室。

  中间有一个小院子,养着一些鸡和几只鸭子,还有几个简单的健身器材。

  他们都不是健康的儿童,他们有的双耳失聪,有的活在一片黑暗之中,有的患有先天性的遗传病。

  他们眼神很澄澈,从澄澈的眼神能看出一丝渴望。他们有的出生后被父母遗弃,有的在很小的时候被送到这个地方来。换句话说,他们是可怜的,是弱势的人群。

  有一个唐氏儿给我的印象很深。他喜欢翻着白眼,迈动着两条并不长的腿,冲上来和你握手,问你要吃的东西。他脸色总是惨白,不带一丝血色。

  我们在那里陪他们两个多小时,给他们搭积木,教他们画画,叠纸飞机,和他们分享美食,一起玩耍。

  最后有一张合影,他们可能是没有见过照相机这个东西,所以特别开心,站得整整齐齐的,眼睛一眨也不眨。

  这不也是一堂语文课吗?

  我们了解弱势人群难以被我们所理解,想象的生活。他们也是社会的一部分,了解他们,等于了解到了这个复杂的社会的一个侧影。我们就更好地理解残疾人生活工作的辛酸和艰难。

  他们缺少的不仅是物质,更重要的是精神上大家对他们的关爱。就像那个老王一样,只要有人关爱他们,每个人献出一份爱,这个世界将充满温暖。这也是一堂语文课!

一堂语文课作文500字 篇3

  寒假过后的第一次语文课,钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。

  上课铃一响,我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。钟老师说:“今天是本学期的第一堂课,我给同学们带来了些花生,你们一边吃,我一边讲故事给你们听。”开始发花生了,我们的教室突然热闹了起来,就像热锅上的蚂蚁一样。同学们都迫不及待的`想剥开壳吃花生了,钟老师急忙说道:“你们先别着急着吃,我先让同学们猜个谜语。”这个谜面是:青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地下结果不开花。同学们想了有些时候,然后异口同声地回答:“是花生,是花生……”钟老师说:“对!就是花生。现在我给同学们讲故事,你们可以开始品尝美味可口的花生吧。”我一看到花生,它的形状像数字“8”,它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平,很粗糙,手感不太好,大小只有一个小拇指那么大。有的像丝瓜、有的像贝壳,真是可爱极了。听,同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样,我剥开花生一股清香扑面而来,发现花生仁的外皮是红色的,像个胖娃娃,圆鼓鼓的,很招人喜欢。我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着,起初没有什么味道,但慢慢的越嚼越香,回味甘甜,整个嘴巴里弥漫着花生的香气。

  钟老师还介绍说:花生又叫长生果,它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪,能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等,吃了对人的身体很有好处。不要小瞧花生仁穿的那层红衣,它可是有养胃、补血的作用。可以这么说,花生的每一每一部分都有很高的利用价值。

  “当当当”下课的铃声敲响了,生动而又有趣的花生课结束了。我爱花生,更爱它的品质,我愿做一个像花生那样默默奉献的人。

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