痛的作文400字

痛的作文400字3篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的痛的作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

痛的作文400字 篇1

　　我小学即将毕业了，而毕业则代表我马上要告别母校，告别我那些可爱的同学们了，我一想到要告别他们了，便痛苦万分，不舍万分，因为我不想尝受离别之痛，不想和他们分开，我早已习惯了有他们的日子，我不知道，离开了他们的我会怎样，我也不知道，离开了他们，我还是否完整……

　　曾经，在母校和他们欢度的时刻，是那么快乐，其中，我体会到的是除了快乐还是快乐，没有半点忧愁。如今，我和他们将分别，曾经的一幕幕不断闪现在我的记忆银河中，成了我人生中最炫的`一段记忆，我会将它们努力保存下来，直到我和他们又重遇，但重遇谈何容易，我和他们永远是处于永不会垂直的平行线状态，毫无奇迹可言，面临我们的永远只有离别之景与离别之痛。

　　痛楚与忧伤，混合在了一起，我麻木了。我此时只希望，离别那天，能见到你们，但是，见到你们又能如何？即使见到了，也只会增加彼此的痛楚，丝毫不能改变我和你们将要离别的命运，世界就是这么残酷，所以，为了不让我再受伤，我只能选择躲避。我在校园的一角，独自落泪。直到你们已远离校园，我才出现，自嘲自己的天真。再独自漫步在繁华的街，眼泪在眼眶中打转……

　　曾经，说不在意你们，讨厌你们，其实是骗你们的。其实，我真得很在意你们，我不想和你们分开。

痛的作文400字 篇2

　　云儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云。

　　——泰戈尔

　　我们生活在像泰戈尔所描述的矛盾世界里，就像漂泊无根的云儿羡慕安稳富足的鸟儿，担惊受怕的鸟儿羡慕自由自在的云儿。

　　每个人都有一条成长溪流，干净而淘气的泉水叮叮地涌过童年，奔流着沉积回忆向成长的.分叉口流去。在路口迷茫，在路口无措。是否有勇气选择一条分岔，意味着是否成长。

　　成长一定要历经疼痛，像毛毛虫蜕变为蝶，像凤凰浴火重生一样？我在路口彷徨，在路口徜徉。

　　又记起上次的考试，娇艳的分数让我有种化不开的压抑，亦或这就是痛？然而成长仿佛离我很远。你要往何处流淌？

　　想起一个故事：年轻人想智者询问成长的必要因素和成功的秘方。智者只是问道：“你能捡起地上的一粒沙吗？”年轻人有些愣然，“当然——不能。”智者又开口：“那你能捡起地上的一颗珍珠吗？”年轻人豁然开朗。

　　记得当时看完这个故事，还一味地嘲笑智者的庸俗，沙与珍珠的大小不同，捡起的困难程度也不同，年轻有什么可以“豁然开朗”，况且珍珠如此珍贵，即使难以捡起，也会努力去做到。

　　这或许像世外桃源一样，一千种人有一千种悖论。但现在，我却觉得这就是成功与成长最好的理解。蚌用自己的血与泪，让一粒沙子在疼痛中成长，蜕为珍珠。而努力成为珍珠的人总在人群中闪耀。

　　我想我知道了如何在矛盾中选择分岔路口，在疼痛中寻找蜕变成蝶的成长。

　　成长的痛，刻骨，耀眼。

痛的作文400字 篇3

　　一个偶然的机会，我看到了一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站的真实情形。照片上，只见一片废墟上面有断裂的天桥、扭曲的铁路、过去残破的房屋、满地砖瓦碎片、一片黑烟……

　　还有一个孤独的小男孩正在地上哭泣。这一个只有两三岁的小男孩为什么会单独一人坐在废墟里号啕大哭呢？这一个个的问题在我的脑海里浮现，也许，他的爸爸妈妈正要带着他乘火车离开这一个是非之地，去寻找一个安全地带，可是日本侵略者已经投下了罪恶的炸弹，使幼小的他成了一个无家可归的孤儿。我想记者拍下昭后一定会帮助这个小男孩让他成为一个对社会有用的人，为新中国的建设作出贡献。长大的他一定会向需要帮助的孩子给予帮助的。日本侵略者不仅炸了这个火车站，还炸了整个中国，火烧圆明园……

　　人们十分恼火，悲伤，他们却十分快乐，想一想我们现在的.幸福的生活，是多少烈士用鲜血和生命换来的，如果没有战争就不会有很多人流血牺牲，就不会有很多人无家可归，人们也就不会生活在水深火热的日子里，我们应该珍惜我们现在的幸福生活，珍惜现在的和平年代。

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