插图作文400字

插图作文400字4篇

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的插图作文400字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

插图作文400字 篇1

　　教学目标：

　　1.培养学生创造精神，形成综合学习的能力。

　　2.使学生学会合作，体验探究、发现、创作的愉悦与成就感，激发学习美术的兴趣。

　　3.了解插图及其运用，作品设计新颖、独特。

　　教学重点：

　　在作文的关键段落画插图。

　　教学难点：

　　怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。

　　教具准备：

　　收集带有图文的书籍，绘画工具等。

　　教学预案：教学过程

　　一、欣赏导入：

　　1.学生展示收集的图文资料（杂志、学生读物等）。

　　2.这些图文资料的特点是什么？（图文相配合）

　　3.你们觉得文字中配上图画美吗？为什么？

　　二、体验感受：

　　1.朗读文学作品，让学生感受文学之美。

　　2.要求学生可加上自己的联想来描述作品中印象最深的地方。

　　3.欣赏文学作品中配的插图。

　　三、方法指导：

　　1.选择作文，可以是自己的也可以是其他人的，选出自己感兴趣的部分。

　　2.可画出作文所描述的`主要形象，也可画文中的精彩片段。

　　四、自主表现：

　　1.构思插图，鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。

　　2.师巡视辅导。

　　五、课堂评价：

　　1.自评：谈谈自己构思中的得意之处。

　　2.互评：互相交流、欣赏、评议。

　　六、课后拓展：

　　除了给作文插图外，也可先画图再构思作文，锻炼学生的逆向思维。

插图作文400字 篇2

　　“我”低下头，热泪盈眶。爸爸一脸严肃地坐在饭桌旁，手里拿着“我”写的第一首诗，批评“我”。而我妈在安慰低头哭泣的“我”。这是第《“妙极了”与“遭透了”》课的插图。

　　我喜欢这个插图。其构图简洁明快；有意义。这个插画让人一看就明白。我爸说我写的第一首诗很烂。他关注的不是“我”写诗的行为，而是诗歌的.质量。我想给“我”一些警示，希望能帮助“我”健康成长。妈妈想鼓励我，让我自信。这两种截然相反的评价是父母对孩子的爱，对孩子的影响很大。

　　不管是“美好”还是“可怕”，这些评价都是他（她）希望“我”建立信心，找毛病，都包含着他（她）对“我”的爱。

　　“精彩”和“可怕”，这两个完全相反、相辅相成、互为补充的词，一直陪伴着我们走在人生的路上。父母的评论都表达了父母对儿子成龙的喜爱。就像这个插画，父亲的批评，母亲的赞美和安慰，也希望自己的孩子成为“成龙”“凤凰”。

　　“奇妙”和“可怕”就像是两个方向相反的风。在这两次大风中，我们必须尽最大努力来稳定我们的帆。母亲的慈爱鼓励我们自信前行，父亲的严厉的爱让我们不至于误入歧途。不也对应这个插画吗？

　　父母的评价永远是爱孩子！

插图作文400字 篇3

　　在我的书本中，有许许多多各式各样的插图，有鸟语花香的春天景色插图，有丰富多彩的树林插图，有五彩缤纷的鲜花插图，有刻骨铭心的友谊插图，有精忠报国的革命先烈插图……可是，最令我喜欢的插图就是课文《试飞》中的一幅插图。

　　插图上温文尔雅、文静纤弱的宋庆龄女士正缓慢地向一架名为“浴士六号”的`飞机走去。

　　这幅插图看上去简洁明快，其实意义重大。为我们展示了八十九年前曾经轰动全国的一幕。宋庆龄女士不顾自身安危地去参加试飞的壮举。可在宋庆龄女士试飞的11年前，一位名叫冯如的飞行家在一次试飞时不幸身亡，这给我们蒙上了阴影。但宋庆龄女士临危不惧地迈向飞机参与试飞，这给那些参加航空飞行的人一个多么大的鼓舞啊！

　　令我喜欢的插图不止一个，还有一个就是身驾竹筏、背着红襁褓里孩子的母亲正在江面上艰难划行的情形，这对于一个母亲是多么大的挑战啊！可以看出母爱是伟大的没有边际的。

　　宋庆龄女士勇于献身的高贵品质和那位年轻的母亲勇敢沉着的精神，难道不值得我们学习吗？

插图作文400字 篇4

　　教学目的：

　　1、培养审美情趣

　　2、学习作文插图知识

　　3、学会作单幅插图及连续的几幅画

　　教学重点及难点：

　　1、画出了作文的主要内容

　　2、画面和作文相符

　　电教、教具、学具准备：范图数幅

　　教学过程：

　　一、揭示课题：作文插图

　　二、讲授新课

　　1、插图的.作用

　　形象思维是儿童阶段的主要思维模式，即使是成年人，在接受新知识时，仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段。

　　在文字中加以插图，使所接受的信息具体化，更宜理解。

　　2、绘制插图的过程

　　（1）欣赏范画

　　A河马B老狼

　　C郊游

　　（2）讨论方法

　　A深刻地理解作文的主要内容

　　B打轮廓

　　C涂色

　　运用多种工具、多种方法。

　　比如：水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……

　　3、学生绘制

　　要求：

　　（1）可以在作文中的关键段落画插图

　　（2）可以画单幅插图，也可画出边续的几幅插图

　　（3）可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段

　　学生作画，教师巡回指导4、作业评价