构思作文400字

构思作文400字五篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的构思作文400字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

构思作文400字 篇1

　　高考作文审题立意攻略

　　训练二：

　　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　在德国世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，央视足球评论员黄健翔在最后三分钟的解说词中出现的“意大利万岁！”“神圣的意大利，让澳大利亚滚回家”等言论引发了一场轩然大波。有人说，黄健翔“失声、失态、失礼、失常”，有损央视解说员的形象；也有人说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的`呐喊，是足球场上流淌的美妙乐章。

　　对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法？自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的。

　　【构思指津】

　　“德国世界杯”是大家近来关注的一个焦点，对于”黄健翔激情解说”一事，社会更是议论纷纷。你对这种激情解说是否有一种认同感呢？

　　写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该具备的最基本的素质；可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不应该加入过多的个人情感；也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能成就最完美的解说员形象。

构思作文400字 篇2

　　一、析“题”

　　“审清题目，明确要求”是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。如：据说犹太王大卫的'戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。”到底什么不该记忆，什么该记忆？请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析：

　　1．你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。

　　2．你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。

　　3．你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。

　　4．别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。

　　5．现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。

　　6．生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。

　　7．生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。

构思作文400字 篇3

　　独到的创新设计，能使由赤橙黄绿青蓝紫组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。总结20xx年中考作文的形式创新技法，定会使我们的眼睛为之一亮。

　　反向式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。20xx年湖南省益阳市的中考作文题是以关心为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出叙写关心者之美德，抒发被关心者之感激这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的.不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以反为主，以正衬反，以反写正，以老人的不被关心呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了题目关心以更深广的内容，给人思考，新人耳目。

　　让我们用创新思维的眼光解读庐山，在中考中，描给出庐山千姿百态各不同的奇岭异峰！

构思作文400字 篇4

　　教学过程 ：

　　一、明确本次作文指导目标

　　用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入 新课，激发写作兴趣。

　　二、“童年”系列快速构思法指导。

　　（ 1 ）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：

　　画图形式： a 、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”

　　“物”“景”“形式”各线

　　b 、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。

　　（ 2 ）学生自由发言——“童年”系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的'事。

　　三、师生讨论，完成构思图

　　四、赏析、借鉴

　　1 、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。

　　2 、学生赏析，评价。

　　3 、教师归纳明确。

　　本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。

　　五、实践、知识迁移

　　1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。

　　2 、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）

构思作文400字 篇5

　　话题：曲与直

　　没有直线，不能显现何为曲线；没有正直，无以映照何为邪恶。

　　请以“曲与直”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

　　[精彩构思]

　　1、曲线

　　从对待事情用“曲与直”不同手段带来的不同后果入手，虚构一则故事。

　　老王听内部消息说自己要被裁员，便赶快到局长家送礼，局长客客气气地把他婉拒出门。老王见一计不成，又生二计，买了好几套正版的《蜡笔小新》、《森林之王》等儿童爱看的动画片，趁周末局长家的公子在家时送上，孩子高兴得手舞足蹈，局长也笑逐颜开，从此便不闻裁员之事。

　　2、曲与直的辩证

　　从“曲与直”的辩证关系入手写一篇议论文。

　　曲与直并非水火不相容的二物，它们之间是相互依赖的关系。没有邪恶，无以凸显正直；没有直线，便不知何为曲线。正如世上有战士是因为有战争，有警察是因为有犯罪一样，失去任何一方，另一方就无法存在。

　　3、弯路

　　从“条条大路通罗马”谈起，说明成功之路是曲折的。

　　既然两点之间只有一条线段，那么通向罗马的`直路只有一条，其他都是弯路，这就说明了人们在达到自己的目标之前往往要走许多弯路，经受许多磨难。如爱迪生发明电灯经历了上万次的失败，海伦凯勒成为世界知名作家，克服了常人无法想象的困难。