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我的校园作文400字12篇（优秀）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我的校园作文400字，希望能够帮助到大家。
我的校园作文400字 篇1
我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是——
一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标，学生自然就有了积极性。有了积极性，上课专心听讲的习惯就不难培养了。
其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，常常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施，以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作业粗心了，给自己记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生，我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主渠道在课外;主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始实施《重视良好习惯养成教育，促进学生素质全面提高》计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。
良好的`习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些;对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。其目的是一个——实现学生良好行为的养成。
另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。
我的校园作文400字 篇2
亲爱的同学们：
大家下午好！
首先和大家分享一个故事：美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张废纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能谋大事。所以，我决定录用你。”福特就这样进了公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”。大家说，这张废纸重要不重要？一张废纸折射出一种良好的习惯，可见，好的习惯可以让我们终身受益。“天下大事必作于细”，再伟大的成就，都要从一点一滴的小事做起！
良好的行为习惯包括很多方面，比如前面讲到的随手捡拾垃圾，讲清洁爱卫生的好习惯，今天我们要谈的是如何养成良好的学习习惯。
在现实生活之中不乏这样的例子，一样的学校上学，一样的老师上课，为什么有的同学成绩遥遥领先，成了令人羡慕的尖子生？有的同学却落后于人，成了班级里的后进生？难道是他们智商各有高低？其实，我要告诉大家，智商绝不是形成差距的主要原因！据科学研究，绝大多数孩子的智商水平大致是相同的，在一个几十人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。那么尖子生们都是如何炼成的？我要告诉大家，真正拉开差距的，不是智商，而是下面我将要给大家分享的这八个良好的学习习惯！
1、常设小目标
目标包括两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会变化，这个不用多讲；一类是短期小目标，这一类目标可变性很强，但对学习成绩起着决定性作用，却恰好是多数同学忽略的。
有人曾经专门对大中小学生的三十多项品质进行统计，发现其中绝大多数对学习成绩几乎没有影响，而真正能影响成绩的只有一个品质——自控力。而“常设小目标”就是训练自控力的开始。比如，要求自己每次课前一分钟不讲废话，而是回顾一道昨天的错题或知识点；可以强迫自己说的每一句话都必须思维清晰，逻辑通畅……这种小目标不会让你获得多少知识量，却能在不知不觉中让你的自控意识越来越强。能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，长期坚持，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
2、随处学习
有的人善用零碎时间，每天在排队，吃饭，课间、课前、睡觉、休息前等零碎时间里记忆单词，背诵公式，解决疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间。碎片化的学习真的很重要，不要小瞧了这些零碎时间，利用好了，一天完成的学习任务能翻倍。学习流程的例子！寻疑、暂存、解疑、巩固。
3、讲究条理
将重要的学习用品和资料放好，试卷、资料等分类存放，避免需用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不要一曝十寒。没有条理的学习、复习，是很容易造成时间浪费的。条理清晰，能保证我们把时间用在最重要的'事情上。
4、热爱阅读
有一项一定要锻炼的技能就是“阅读能力”。这个“阅读能力”不再是能阅读多少字的文章，能获得多少知识，阅读速度有多快，而是能通过阅读能解决什么样的问题。过去的阅读重在获得新知，而中学阶段重在训练思考能力。不仅需要独立去阅读一些中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，还要改变过去被动接受信息式的阅读方式，改成“带着问题去文章中找答案”的阅读习惯。只有这样，才能让阅读能力和思考深度真正上一个台阶。
5、勤于思考
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
6、相互帮助
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
7、自我调整
不回避问题，遇到问题能通过找老师、同学或者自我反思进行调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重时还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心就会不断上升。
同学们，以上这些学习方法和习惯看上去都很细小，对于大家来说只要用心都会做得很好，养成良好习惯，迈好初中生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。让我们从现在开始，让良好的学习习惯成就我们的人生未来！
我的讲话完毕，谢谢大家！
我的校园作文400字 篇3
尊敬的老师：
大家下午好!
今天我坐在这里代表班主任发言，感到诚惶诚恐，因为我到了初三就很少关注这些。但既然来了，就简单说说吧!
在我认为，初一是习惯养成期，重抓行规。初二是青春萌动期，重抓思想。初三是目标达成期，重抓学习。下面我就讲讲有关在初一常规方面的做法。
刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，缺乏自觉性，没有自主意识，习惯还很差，非常需要老师及时而积极的引导、帮助。为此，制定一个有序的班级工作计划显得尤为重要。那我的班级工作思路是怎样的呢?
一、实际出发，制定出一套较为完整的班规。
“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。(二)具体细致，可操作性强。(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。
二、培养干部，增强学生的工作能力。
我坚信“一个好的班委会，就等于有一个好的班集体”。我通过对他们在初一时的观察，以及对个别同学的座谈了解，提供两个班长候选人，让全班同学民主选一位班长，再让班长在班级同学中进行优化组合。由于班长是他们挑选的，他们也很自愿地让班长进行组合挑选。由班长选择各个职能班委以及各个小组组长，由学习委员选择各个学科代表，所以，他们工作起来会特别卖力，都争取当好，毫无怨言。
我给干部提出的要求是分工明确，加强配合，以身作则。他们团结一致，能正确掌握班级的正确的舆论导向，每个人都能独当一面，是我工作的左右臂。为他们提供机会表现自我寻找机会为班级出力。
三、创造机会，培养学生的集体主义精神。
一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。在开学初的军训活动中，我有意识地进行班级团队意识的教育，果然拔河比赛、队列训练、歌咏比赛都取得了优异的成绩，学生由开始的我行我素变得有集体荣誉感了，认识到自己就是一个集体。这种集体主义精神学生在日记中也有反映。一种班级的凝聚力就在活动中自然而然产生了，无须说教，这就是活动的魅力。
四、付出爱心，感化每一个生命。
世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生?教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待，以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的.优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。
在我身边，很多老师都善用爱去教育孩子，其中我校的陈茜主任那动情感人的爱、王立新老师深沉耐心的爱、舒红老师温柔贴心的爱给我留下了很深刻的印象。以前我认为大声呵斥就有用，所以总能听到我骂学生的大嗓门，现在我改变了，因为这些老师就是帮助我成长的书，我细细品读很多年，让我懂得只有用爱才能感化学生。很多事例也都证明了这一点，我们刚毕业的何钟灵由小学是差生到中考成为尖子生，李米由厌食症、难以面对学习考试到中考成为班级的第一名……这些无不告诉我，爱才是教育最好的良药。
五、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。
班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。
当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上影响班主任工作的开展。
科学、合理地开展班级的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。从而培养出一个健康成长的有着良好的班风、学风和班级凝聚力的优秀班集体，这对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。
我的校园作文400字 篇4
厉山中心学校师生、同志、学生：
又是一年春来临，俗话说“一年四季在于春”，春天是播种希望和收获的季节。同学们：在新学期开始的时候，你也许对自己充满了期待，期待自己的学习上新的台阶，期待自己新学期的生活充实而快乐，有了这种期待，就有了实现愿望的基础，有目标才会有动力。
当然，目标不光是想一想就能实现的，“世界上有两种人：空想家和行动者。空想家们善于谈论、想象、渴望、甚至于设想去做大事情；而行动者则是去做！
你现在也许还是一位空想家，似乎不管你怎样努力，你都无法让自己去完成那些你知道自己应该完成或是可以完成的事情。不过，不要紧，你还是可以把自己变成行动者的。”
是什么阻碍了你的愿望？难道只是因为对“开始”的畏惧？或是对失败的担忧？
或者，是因为你不够聪明，缺乏智慧，能力欠缺，还是运气不佳？而究竟又是什么使得行动者能够去做，从而取得了令人满意的学业，而空想家却注定了一个又一个的失败？答案很简单：
给予行动者动力的，同时也是阻碍空想家进步的，那都是同样一件事物：习惯。
习惯是你最好的帮手和终身伴侣。习惯也是你最大的负担。
习惯可以推动你前进，也可以拖累你走向失败。你所做的一半应该交给习惯，因为习惯总是能快速正确地完成任务。
千万别放纵习惯，那样，习惯会将你毁灭。
习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一个动作，重复多次，可以进入潜意识，成为一种习惯性的动作。俗话说：
习惯成自然。人们的知识积累、能力增长、极限突破等都是反复的习惯性行为和行为的结果。
遵守作息时间如早起是一种习惯，养成习惯后，生物钟就会发生作用，你就不会再因为迟到而提心吊胆，不会再为担心迟到而受到批评。养成勤于写作和思考的习惯，在课堂上就不会感到无所事事和无聊。相反如果养成了乱丢乱扔的习惯，你就会无意识地将废弃物随手一扔，影响环境，大家看看从小卖部到食堂的这一小段路上的包装袋，你愿意看到厉山中心学校是这种环境吗？
你愿意生活在这种环境吗？你对这种行为痛恨吗？但其中是否有你不经意的一扔呢？
我想这不是你有意要这么做的，而是你未曾养成良好的卫生习惯，你丢了，扔了，也许连你自己都没有察觉，而你知道，垃圾桶就在你身边不到几米远的`地方。
习惯是很容易管理的，只要你严格遵守纪律，经过几次实习，习惯就会自动完成任务。
从下周一开始的习惯养成教育月活动，是一次全校性的活动，旨在通过外界的监督，督促每一位同学从自我做起，从小事做起，养成良好的学习、生活习惯。促进学校纪律、校风、校风的根本转变。要求全校教职工高度重视、参与、严格要求、相互监督。
政务处、学生会要认真严密地组织好这次活动，严格检查，狠抓落实，不走过场，做到检查结果公开公平，有奖有罚，奖罚分明。团委组织全体团员积极参与监督示范工作。各部门、年级组、班级要高度重视，相互配合，积极参与。
全体同学要切实利用这次养成教育活动的机会，接受教育，接受监督，主动摒弃以前的不良习惯，从严要求自己，严格遵守校纪校规。对拒不接受教育或者教育不起作用的，由政教部门从严处理，直至劝阻为止。
同学们，同志们：习惯的好坏事关个人的前途和命运，校风和学风的好坏事关学校的发展和命运，让我们携起手来，互帮互助，从严要求，积极参与到这次活动中去。为实现我校建设成为实级示范性学校的目标。
谢谢大家。
我的校园作文400字 篇5
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
4月全校启动了“文明礼礼仪”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
进一步增强了全校师生的.文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
文明礼仪活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。六（7）班的刘世航、勤奋好学、品学兼优、乐观向上，每年被评为三好学生、学习标兵，优秀班干部，是老师的得力助手。参加市级小学生作文比赛获一等奖。在课间主动帮助差生学习。郭永双、苏夏可拾到钱包后主动交给老师，高世泽、赵家硕每次下学后把桌子、凳子摆放整齐后在回家。班干部王孜佳、经常带领同学课间捡地上的废纸，周丁千帮助打扫教室卫生和室外卫生。赵家硕、弓子娇、吕梓璇等学生看到教室后花园有纸屑等垃圾主动打扫。他们是全班学生的榜样！是雷锋精神的传承。
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转。
我的校园作文400字 篇6
语文学习习惯养成教育包括哪些内容呢？综合语文学习习惯的相关理论，结合现行语文课程标准的要求和现代人生存和发展需要，把它具体分为以下方面：
1、听话方面
专注听话的习惯；边听边记的习惯成；边听边想的习惯；边听边辨的习惯。
2、说话方面
说话习惯的培养不在于说话本身，更重要的是使学生的心理承受力、应变能力得到提高，思维哗，从而提高学生的整体素质。指养成能准确、周密、有条理地说话的习惯。归纳起来为：说话普通话的习惯，说话注意对象的习惯，用语文明得体的习惯；讲述具体、有条理、有感情的习惯；回答问题扼要、简洁的习惯；讨论发言先考虑好提纲的习惯；公众演讲语音清晰音量适中、语速适中、态度自然的习惯。
3、阅读习惯
朗读不添字，不掉字，错字，倒字，学会略读、精读、默读、速读；做到边读边思、边读边记，边读边背、边读边查；养成爱读好问的习惯、读书看报的习惯、咬文嚼字的习惯和制作读书卡的习惯。
4、写作习惯
勤观察、勤思考、勤练笔的习惯；写作清楚、规范、整洁的.习惯；讲究书写姿势的习惯；读写结合的习惯。不写错字的习惯，正确使用标点符号的习惯，联想和想象的习惯，先拟提纲的习惯，作文先仔细阅读、认真修改的习惯。
我的校园作文400字 篇7
亲爱的老师和同学们：
你好，我今天演讲的主题是：认真学习行为准则，养成良好习惯。中国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单来说，一句话，就是要养成好习惯。”作为大二学生，我们正处于身心发展的动态变化期，可塑性很大。这个阶段是养成好习惯的最好时机。如何养成好习惯？我觉得应该从以下几个方面入手：
第一，树立一个信念，也就是必胜的信念
新东方创始人余在《赢在中国》中曾发表过如此精彩的演讲。我想和大家分享一下，“人有两种生活方式。第一种方式是像草一样生活。虽然你还活着，每年还在成长，但你终究是一棵小草。你吸收了雨水和阳光，却无法成长。人可以踩你，但人不会因为你的痛苦而痛苦；人家不会因为你被踩了就可怜你，因为人家没看见你。所以，我们每个人都要像树一样成长。即使我们现在什么都不是，只要你有一颗树的种子，即使你被踩在土壤中间，你仍然可以吸收土壤的养分，自己成长。当你长成参天大树时，人们可以在遥远的地方看到你；走近你，你可以给人一片绿色。活着是一道美丽的风景，而死了还是一根柱子。活着和死了都是有用的。这是我们每个同学做人的标准，也是成长的标准。”这段关于“树精”理论的话，听起来很刺激，很动人。的确，我们应该这样生活。我们每个人都必须有信仰，像树一样生活。人生之路，有长有短。在这个过程中，一定要有目标，坚持必胜的信念。不管前方的路有多曲折，有多少惊涛骇浪在等着我们，我们都要持之以恒，像树一样活着，坚持向上，努力奋斗，相信有一天我们能长成参天大树。
第二，增强两种意识，即时间意识和竞争意识
阿里巴巴公司董事长兼CEO马云有句名言：当发令枪响的时候，你根本没有时间去看对手是怎么跑的。只有明天才是我们的竞争对手。同学们，高二是面临高考的关键时期，离高考不远了。我们清楚地听到钟声，在我们每个人的心中跳动。时间不等人。时间让人变老，年轻人不努力，老人伤心。我们要学习古人闻鸡起舞时的精神，学习古人垂首用锥刺股票的精神。我们应该珍惜时间，把握现在。你朝气蓬勃，思维敏捷，这就是学习的黄金时代。你就像早晨八九点的太阳，你的希望寄托在你身上。未来靠自己去创造和发展。你这辈子能打几次？如果这个时候不打，什么时候等？还有就是需要增强竞争意识。竞争是一种激励方式，那些学习、思想道德等方面落后的学生最需要鼓励。但是他们在比赛中往往处于劣势，不能被鼓励，这就强化了他们固有的自卑感。所以要大力提倡自己挑战自我，以自己原有的水平为基础，以某种进步为竞争目标，充分发挥自己最大的潜力，努力让自己超越原有水平。只要做到了这一点，就是进步。我们还需要有符合自己现实的目标。一个好的`目标本身就是一个强大的激励。为了实现这个目标，我们必须做出相应的努力。
第三，养成三个习惯
1、养成学习的习惯。高二是高三中最重要的一年，因为高二是学生成绩两极分化非常严重的一年，成绩好的学生越好，成绩差的学生越差。有同学想等到高三再好好学习，想提高成绩进入重点高中。但是，由于高中基础差，我什么都做不了。那么，如何让自己的成绩不断提高呢？这就需要我们同学养成良好的学习习惯。国内外大量事实证明，一个人的成功不在于他的智力，而在于他是否有良好的学习习惯，所以一定要注意良好学习习惯的培养。如果你渴望取得学术成就，请尽快养成良好的学习习惯。要培养自主学习、合作探究、小组分工等学习习惯。作为教师，要认真贯彻课程改革的理念，在教学中把握好“度”，即教学的深度、练习和考试的难度、作业量的适度，让学生在成功的体验中享受学习。要注重情感激励，少批评多表扬，让学生走出“苦学”，进入“乐学”的境界。
2、养成注意卫生的习惯。我曾经看过一篇报道：一个高中毕业生去求职，应聘者大部分是专科生、本科生、硕士生。面对这些高学历的竞争对手，这个年轻人的成功率几乎为零，但结果却大大出乎意料。高中生成了唯一的候选人，因为只有他捡了一张申请现场没人关心的纸屑。正是这种粗心的挑选让招聘人员看到了他对待生活的态度。所以要从身边的小事做起，养成注意卫生的习惯，坚持每天两扫两拖，周一按时打扫宿舍，周二周五进行大扫除。
3、养成遵守纪律的习惯。同学们非常熟悉“无规矩不成方圆”这句名言，也研究了我校关于违反校规校纪的处罚规定，以明确违反校规校纪的处罚，会给个人、班级、学校的荣誉带来什么样的损失。从教室、走廊、宿舍到教室、班级、眼操、课间操、升旗、集会、早读、自由自习、晚自习，都要严格遵守纪律，养成良好的习惯。
第四、摒弃四种杂念
高二学生思维还不成熟。学生通过各种信息渠道收到大量信息后，有些人对阅读不感兴趣，而是热衷于阅读以外的事情，比如早恋、迷恋网吧、沉迷体育运动等。此外，有严重拜金倾向的学生往往在学习上表现出粗心大意，逃学赚钱，或者学一些歌手、电影明星，离家去外面的世界。当媒体披露部分学生因片面追求升学率压力过大离家出走的消息时，部分学生纷纷效仿，认为这是摆脱的好办法。从众是很正常的现象，但是一味的随大流，会造成各种伤害，却没有任何好处。在我们的学习和生活中，我们内心可能都有一些杂念，但一定不能让这些杂念形成习惯。要注意不断提升自己，及时纠正那些不该有的分心，不断膨胀自我，为自己加油，坚持好的做法，让它们成为自己的习惯。只要你有毅力，你就会成功。
第五，提高五种素质
《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基有句名言：“一个人的一生应该这样度过：回顾过去，他不会因为浪费时间而后悔，也不会因为不作为而羞愧。”希望同学们用这种奉献的英雄精神激励和激励自己，用《中学生日常行为守则》鞭策和约束自己，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，努力成为学校的好学生，家里的好孩子，社会的好青年。
魏书生老师在总结教育和习惯时说：“行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。我们每个人的内心都像一片神奇的土地。当我们播下一个想法时，我们将收获行为、习惯、道德和命运的回报。想要找到真正打开成功之门的“金钥匙”，就必须找到最合适的学习方法，也就是养成最适合自己的习惯。因为习惯主宰生活，习惯决定命运。
同学们，让我们用社会主义荣辱观来评价自己的行为习惯，改掉生活中的那些不良习惯，努力养成良好的学习生活习惯！
我的校园作文400字 篇8
古今中外的儿童无一不喜欢玩，也无一不喜爱玩具。游戏是孩子生活中的主要活动，要让孩子在游戏中玩得愉快，离不开玩具，玩具是孩子游戏进行不可缺少的物质条件。对孩子来说，一块小石子、一把小木枪、一个易拉罐、一个小盒子都可能是非常有趣的玩具，在我们身边玩具无处不在。凡是能供孩子游戏、玩弄的东西都可称为玩具。不管是从商店买来的奥特曼、遥控汽车、变形金刚、漂亮的洋娃娃等等，还是从我们身边可得的各种盒子、纸片、木块、易拉罐、碎布头、小石子、沙石泥土、树叶、种子等废旧材料和自然物，孩子都非常喜爱，这些玩具都会给孩子带来欢笑、乐趣和新奇，可以说在孩子的生活中玩具丰富多彩，千姿百态。
一、玩具丰富多彩，千姿百态
从目前幼儿家庭玩具的情况看，小班幼儿家庭玩具的类型大致有以下几类：
1、形象玩具。如人物（布娃娃等）、动物（小猫、小狗等）、交通工具以及日常生活用品等，这类玩具能引起孩子各种联想活动的能力，孩子可以通过这些玩具，把他们生活的经验和周围的事物的各种感受，用游戏的形式反映出来。在游戏中，这些形象玩具的各种活动，可以活跃孩子的思维，有利于丰富孩子的想象力和创造力。
2、体育玩具。如球类、钻圈、童车等，这类玩具可以满足参加体育活动的愿望，锻炼孩子的意志，发展其动作，增强其体质。
3、建筑玩具。如各种积木，塑料拼插，胶粒结构等，孩子可以用这类玩具搭拼各种建筑物，可以达到手脑并用的目的。
4、娱乐玩具。如各种形象的面具、木偶、小青蛙跳等小型电动玩具，这类玩具滑稽可爱，能引起孩子极大的兴趣，从而激发孩子求知的欲望。
5、智力玩具。如七巧板、穿珠、棋类等，这类玩具很巧妙的把发展智力的任务用于游戏中，使孩子在玩中发展智力。
6、音乐玩具。如电子琴、小手铃、小钢琴等，这类玩具能激发孩子对乐器的兴趣。
7、科技类玩具。如各种遥控玩具、万花筒、发火的枪等，这类玩具能引起孩子的探索，发展孩子的探究能力。
8、自制玩具。这类玩具是利用废旧材料、自然物做成的各种玩具，如牙膏盒做成的汽车，雪碧瓶做成的火箭升空，保鲜袋做成的风筝等等。
在如今孩子被玩具伴随着长大的时代，当繁杂众多的各种玩具摆在孩子面前时，作为家长我们又该如何为孩子选择最合适的玩具呢？
二、小班幼儿家庭玩具的选择
1、选择玩具要考虑孩子的年龄特点
陈鹤琴先生曾说过：“玩具是孩子的恩师。”在孩子的成长过程中，其动手动脑启迪智慧的意义已越来越为家长所认识，由于小班孩子年龄小，动作发展不够协调，小肌肉群发育还不够完善，因此，小班家长要根据孩子的特点提供一些有利于动作和小肌肉群发展的玩具，如拖车、大积木、皮球等；另外，小班孩子认识事物是靠直接感知的，可以提供形象逼真、色彩鲜明、玩法简单多样的玩具。如动物玩具、洋娃娃、娃娃家的小餐具等。
2、选择玩具要注意玩具的安全性
买玩具不宜给孩子买过小的玩具，以免孩子放在嘴里；一些易碎、尖角、有一定伤害性的玩具，对于动作发育不完善的孩子来说是有害的；再如，皮毛玩具容易沾染灰尘和病菌，消毒又不方便，因此应该尽量给孩子买塑料等易清洗消毒的玩具。
3、选择玩具要注意玩具的实用性
买玩具就是要玩的，因此，玩具的实用性也是家长不可忽视的。有的家庭里，装饰柜里摆满了漂亮的瓷玩具，形象的泥娃娃，可是孩子却碰不得；有的布娃娃也很可爱，但玩法单一，时间长了，孩子就觉得没兴趣。如果家长选择多功能的玩具，就能更好地发挥玩具的使用和教育意义。如组合积木，买娃娃不要买无法自由穿脱衣服的。为了增加可玩性，家长可以给娃娃准备春夏秋冬四季小衣服（可用废旧衣服改制），让孩子随意穿脱，训练其自我服务的能力，这也增强了趣味性。
4、选择玩具要注意合理的选择
有的家长给孩子买的玩具过多，这容易养成孩子散漫的个性，玩一样丢一样，注意力不集中，喜新厌旧，影响孩子心理的健康发展。还有的家长认为价格高的玩具好，其实价格过高的玩具多半不适用，孩子的好奇心很强，这类玩具正巧是孩子“破坏欲”最能得到满足的对象。
家长除了为孩子购买现成的玩具外，还应为孩子自制一些玩具，在自制玩具过程中，让孩子和家人一起进行制作，既能发展孩子的动手能力、思维能力、语言交往能力等等，还能培养孩子珍惜玩具、爱护玩具的良好习惯。自制玩具要求家长做个有心人，平时随时收集一些身边的自然材料和废旧材料，如螺丝壳、稻草、葫芦、废旧光盘、过期的挂历、各种饮料罐、盒子等，这些都是孩子极好的玩具材料。
三、小班孩子玩具的制作与玩法示例
1、“有趣的纸棒”
材料：过期的挂历。用挂历纸卷起来，做成一根根纸棒。
玩法：
（1）可以当作接力棒。可以进行接力跑比赛游戏。
（2）把纸棒布置成小河。可以开展双脚并跳活动，锻炼孩子跳的能力。
（3）给纸棒排队。可以按照长短排，也可以按粗细排，让孩子辨别长短与粗细。
2、“彩色螺丝壳”
材料：螺丝壳。把螺丝壳洗干净，晒干，然后涂上彩色颜料。
玩法：
（1）数螺丝壳。可以进行数数活动，让孩子正确感知物体的数量。
（2）一一对应。根据数卡，取出相应的螺丝壳，也可以开展数、物匹配活动。
（3）角色游戏。把螺丝壳当作快乐小吃店中的美味小吃，让孩子进行角色游戏活动，发展孩子的交往能力。
3、“可爱的光盘动物”
材料：废旧光盘。
玩法：
（1）制作可爱的小动物。利用废旧光盘进行小动物创作活动，发展孩子的想象能力和动手能力。
（2）漂亮的挂饰。把光盘进行装饰后用彩色丝带串起来成为美丽的挂饰，优化活动室环境。
（3）光盘镜框。把光盘组合成镜框，用来放照片用。
（4）圆形娃娃。把光盘作为孩子认识圆形的教具，区分几何图形。
4、“神奇饮料瓶”
材料：各种饮料瓶。
玩法：
（1）保龄球。选同一种饮料瓶洗干净后，装上水或者各种颜料水，盖紧瓶子，当作保龄球，开展玩保龄球活动。
（2）水桶。把各种饮料瓶洗干净，装上水或者各种颜料水，盖紧瓶子，可以开展两人抬水活动或着一人拎水活动、挑水活动，还可以进行抬水、拎水、挑水比赛。
（3）比轻重。把各种饮料瓶洗干净，装上水或者各种颜料水，盖紧瓶子，让孩子进行比轻重活动。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：“玩固然重要，玩具更为重要，必须有许多玩的东西来帮助，才能玩得起来，才能满足玩的欲望。”孩子的成长离不开玩具，玩具不仅具有娱乐功能，还具有非常重要的教育功能。
四、玩具是孩子养成教育的资源
1、增长孩子的知识
玩具为孩子认知能力的发展提供信息。玩具丰富多彩，造型千姿百态，色彩鲜艳漂亮，吸引了孩子去看、去摸、去摆弄这些玩具，从而刺激了孩子的感觉器官，扩大了孩子的眼界，通过玩玩具，孩子认识了玩具，增长了知识，使孩子记忆能力、思维能力等获得发展。
2、发展孩子的动作和技能
在众多的玩具中，一些体育类玩具如跳绳、套圈、投沙包、放风筝等，孩子在玩的过程中，孩子的运动能力、平衡能力、肌肉发展和动作的协调都能获得训练和发展，从而锻炼孩子的身体，增强孩子的体质。
3、发展孩子的智力
孩子在玩拼图、插塑等玩具时，要集中注意力，观察、思考形状之间的联系，创造性地进行拼插，都有利于孩子智力的发展。
4、培养孩子的自理能力
在玩娃娃家游戏时，孩子学会了需要自理生活的能力。如盖被子、扣纽扣、整理玩具等有利于孩子自理能力的培养。
5、培养孩子的.合作交往能力
许多玩具本身需要两人或者两人以上合作玩的，如“拉拉球”、“抬饮料瓶”等玩具必须两个人合作才能玩的，所以在玩这类玩具时为孩子的交往增加了机会。
6、玩具除了以上一些教育功能外，还可以成为孩子养成教育的资源
游戏是孩子社会交往的起点。在孩子进行游戏时，常常免不了因为玩具而产生纠纷。但是只要合理地引导孩子分配和安排游戏的角色和内容，纠纷就能解决并使游戏继续进行下去。孩子可以从中学习相互谦让、协商，学会与同伴分享玩具，对人有礼貌等人际交往的基本行为规范要求。可见，玩具能陶冶幼儿情感、性格和发展社会性。家长可利用玩具指导孩子养成良好的行为习惯，为品德形成提供条件。
小班孩子年龄小，而且现在大多数是独生子女，都受到大人的十分宠爱，都比较任心、霸道。特别是刚入园的孩子，大部分孩子都不知道怎样正确使用玩具、爱护玩具、与同伴共享玩具，也不知道怎样收拾整理玩具，那么怎样培养小班孩子正确使用玩具、爱护玩具等良好行为习惯呢？作为家长又该从何入手呢？
五、寓教于玩乐之中的养成教育
冬冬是刚上小班的小朋友，妈妈发现：早上冬冬来到幼儿园，搭积木的时候，有时拼拆的玩具拆不开，就放进嘴巴中咬，或者将玩具在桌上敲打；有时看见别的小朋友手里的玩具是自己喜欢的玩具，没得商量就去抢；有时玩具掉在地上，看见了也不捡，不关自己的事；收拾玩具也显得乱七八糟。妈妈看到冬冬这些表现，心理很着急：孩子已经上幼儿园了，就应该懂得怎样玩玩具、怎样爱护玩具、怎样与同伴一起玩玩具、怎样收拾玩具。如果从小没有养成良好的习惯，将来长大了又怎样融入社会，成为健康发展的人呢？著名教育家陶行知说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度，多半可以在六岁以前培养成功。”可见，培养幼儿良好习惯必须从小抓起，一个良好的习惯可以让人受益一生。
其实冬冬的表现是由他的年龄特点和家庭环境所造成的。小班孩子虽然上幼儿园了，与别人交往的范围也有所拓展，开始愿意和同伴交往，但是孩子对于和同伴一起玩的意识和行为规范很肤浅，所以家长也不必担心，只要我们家长做个有心人，有意识加以引导，帮助孩子养成良好习惯，为孩子将来走进社会奠定良好的基础，那么现在应该如何入手，使小班的孩子从小养成正确使用玩具、爱护玩具等良好习惯呢？
1、培养先认识后使用的习惯
家长为孩子每提供一种新玩具，自己首先要认真阅读“使用说明”，掌握玩具玩法。其次让孩子认识玩具，知道玩具的名称，观察玩具的颜色，了解玩具的结构等方面，再要求他们学会正确使用玩具。孩子在玩玩具的过程中，可以先让孩子自己摸索玩法，孩子能自己玩的，家长放手让孩子自己玩，并给予表扬鼓励，培养孩子主动探索学习的能力。如果孩子不会玩，家长必须给予一定的示范、指导、帮助。比如玩具插塑：开始，家长出示一个插好的玩具造型，以引起幼儿的兴趣，然后向孩子介绍拼插的正确方法，让孩子仔细观察。在幼儿拼插的过程中，家长要及时纠正孩子一些不正确的玩法，指导孩子如何拆卸玩具的技巧，逐步培养孩子正确地使用玩具，懂得办事要遵循规律。
2、培养与同伴共享玩具的习惯
在幼儿园开展桌面游戏时，往往是一筐玩具几个小朋友一起玩，而不是每人一筐的。孩子在家玩玩具一般都是一个人占有的，所以孩子到了幼儿园出现了“这个玩具是我的，不让你玩”的情况，作为家长在家里要和孩子一起玩，比如和爸爸、妈妈一起玩，把玩具分成每人一份。刚开始由爸爸或者妈妈做分配者，逐渐过渡到让孩子承担分配者，让孩子觉得分配玩具是能干的，使他产生荣誉感，从而积极约束自己，不独自霸占全部玩具，避免争抢玩具现象发生。在游戏中，教会孩子共同使用玩具，友好合作游戏，可以避免或者减少争抢玩具，激发孩子共同爱护玩具，培养孩子之间初步的合作，使孩子体验到与同伴合作游戏比独自一人游戏更有趣。作为家长要随时抓住机会，在家中让幼儿与别人合作活动。比如，家中来了客人小朋友，家长要提醒孩子主动拿玩具给客人小朋友玩，发现孩子有良好的表现，家长要及时鼓励表扬，使孩子逐渐能够与同伴主动交往，友好合作游戏，为孩子今后适应社会生活打下坚实的基础。
3、培养珍爱玩具的习惯
指导孩子正确使用玩具，单单靠口头说教是不够的，我们家长还要想方设法让孩子爱玩具、正确使用玩具。比如：针对孩子把幼儿园的玩具带回家这一现象，家长可以给孩子讲述故事《小象找妈妈》，让孩子通过感受故事情节，懂得幼儿园的玩具是不可以带回家的。比如针对玩具损坏这一现象，家长可以把损坏的玩具、图书收集起来，向孩子诉说：娃娃的胳膊掉了，娃娃“哭”着诉说自己的胳膊是被孩子扯断的，现在很痛很痛，希望孩子想想办法救就她，让她不痛。孩子听到这样的说哭诉，会唤起孩子的同情心，比如：和爸爸妈妈一起将娃娃的胳膊重新接上，将破损的图书重新粘贴好等等。借助讲故事和实物表演比给孩子说教效果要好多。
我们知道一定的规则建立可以帮助孩子自我控制能力，正面教育孩子爱护玩具，并逐步过渡到自觉爱护玩具。比如：在家里，家长要给玩具一个固定的地方，也就是玩具要有个家，让孩子知道玩具的家在哪里。每次玩玩具前，家长都要强调玩具要轻拿起轻放，玩具掉在地上要随时捡起来，不扔、不咬、不摔玩具；在拼插玩具时，要求孩子拿一个搭一个，不要抱着许多玩具不玩，也不让别人玩。玩玩具时，要学会和别人商量，不争不抢，轮流玩。在玩玩具结束时，家长要再次提醒孩子，要把玩具轻轻地拆卸掉开，轻轻的把玩具送回家。
4、培养有序摆放玩具的习惯
玩具是孩子玩的，因此必须由孩子自己收拾整理，让孩子懂得收拾玩具是孩子的职责。作为家长，在家里还要积极为孩子收拾玩具创造条件。比如：不同的玩具用不同的筐盛放，并固定摆放在某个橱柜里、玩具架上。在每一个固定的位置上，家长可以利用标记做记号，让孩子很容易根据标记掌握玩具摆放的位置。收拾玩具时，提醒孩子玩具哪里拿哪里放，这样既培养了孩子的在责任心，又培养了孩子爱护玩具的好习惯，增强了动手能力。当发现孩子有进步时，家长一定要鼓励，不断巩固孩子会收拾玩具、有序摆放玩具的好习惯。
5、培养专心玩玩具的习惯
目前随着社会经济的飞速发展，人们的生活水平也得到了提高，大多数孩子是独生子女，是家庭中的“小皇帝”，每个家庭都会给孩子添置不少的玩具，有遥控玩具、变行金刚、奥特曼……应有尽有。在家里有的孩子玩玩具时往往把所有的玩具都拿出来，一会儿玩这个，一会儿玩那个，玩具撒了满地，表现为三心二意，缺乏责任心，这是由于孩子年龄小，自控能力差的原因。因此，作为家长要合理提供玩具数量，玩具不要太多，要求每次孩子玩玩具时，选择一两种玩具，这样会养成孩子做事专心的好习惯。如果某种玩具孩子玩久了，家长可以暂时为他们收藏起来，过一段时间再拿出来给孩子玩，孩子会对玩具又产生了新鲜感，有了新鲜感，有了兴趣，孩子一定会专心投入。
孩子的成长离不开玩具。做有心人，玩具也可变为教育孩子好载体。孩子玩玩具的过程中潜藏着养成教育的资源。只要我们家长用心挖掘，充分利用这些教育资源，运用合适的方法相机引导，那么孩子玩玩具的过程也就成为潜移默化接受良好习惯养成的过程。可见，在养成教育中我们利用玩具同样能达到“润物细无声”。
我的校园作文400字 篇9
老师们，同学们：
大家好！
我今天国旗下讲话的题目是——“文明离我们有多远”。
同学们一定听说过这样一个事例，据中央台报道，洁净的天安门广场上随处可见的口香糖的残迹显得格外刺眼，40万平方米的广场上粗算有60万块口香糖的残渣，有的不足一平方米的地面上竟有9块口香糖的污渍，密密麻麻地斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差，这个事例，让我们看到文明离我们国家还有一定的距离。
还有这样一个真实的故事：说一个中国人去德国出差，凌晨三点钟他搭乘了一辆货车，车开到十字路口，正赶上红灯，司机停了车，中国人奇怪地问：“先生，半夜路口无车无人，为什么要停？”司机说：“尽管无人无车，但是是红灯我就要停”。由此可见，当文明成为每一个人的一种自觉习惯时，一切就会变得很自然，社会和我们所期待的文明也会自然而然的到来。
说到这里，我们也可想一想，我们新都小学的同学离文明有多远呢？你看，当同学们跨进学校大门与文明监督岗的监督员互致问候的时候，当同学们遇见老师，轻轻地问候一句“老师好”的`时候，我们听到了文明；当同学们忙于晨扫劳动，当同学们相互之间友好相处、互助互爱的时候，当同学们有感父母养育之恩而发奋学习的时候，我们看到了文明，这时候谁又能说文明离我们有多远呢？
但是，当不文明的语言脱口而出，甚至说脏话、粗话的时候；当走廊上飘落零星的纸屑，白墙上出现黑黑的脚印的时候；当大家大声喧哗，你追我赶，打打闹闹，推推搡搡的时候，当个别同学无视校规校纪，不服从老师和同学帮助，甚至为一点小事大打出手的时候，谁又能说，文明离我们有多近呢？
那么，文明究竟离我们能有多远呢？
有时，文明他只是两三步的距离，多走两步，将手中的杂物扔进前方的垃圾桶。文明就是——讲究卫生。
有时，文明就是你嘴角上扬的力度，多给他人一点微笑，轻轻地说一句“你好”。文明就是——微笑问候。
有时，文明就在脚下，过马路走斑马线，上下楼梯时靠右行，放学路队排整齐。那就是——文明行走。
有时，文明是一秒间观念的转变，是大声喧哗，你追我赶，还是轻声细语，温文尔雅。文明就是注意——课间安全。
有时，文明就是清晨跨进教室，分秒必争，打开课本，埋头苦读。文明就是——守时惜时。
同学们，现在你还觉得文明离我们远吗？
是的，让我们一起，从每一件小事做起，从现在做起，让我们的校园遍地开出文明之花，到那时，我们可以自豪地说：文明就在我身边。
我的校园作文400字 篇10
老师们，同学们：
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是：?抓常规管理促进养成教育?。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。我认为：
首先，要建章立规细化要求
俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的标准，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要详细化，给学生以非常明确详细的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自然，在详细操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.
其次，要强化训练促进养成
学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的才能，让学生在自我教育、自我管理中到达自我完善。详细方法如下
1.、仔细排找警示学生自律
只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越自我，发奋向上。因此，我们学生要每天“三省吾身〞，发现自身问题所在，并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。从而到达“自我反省、自我分析、自我约束〞的目的`。
2严化常规，细化养成
养成教育的目的在于力务实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性，内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进展到底。而“将落实进展到底〞，关键在于将详细某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落实情况，加以分析。如卫生的清扫和保持，纪律的约束和反应，生活细节的关注和落实，养成教育无处不在。
在我们学校，日日有检查反应，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在?目的在为了将养成教育落实到实处!为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。我们养成良好的习惯，并让它成为我们终生受用不尽的财富。
第三，端正态度，自主学习
“习惯决定性格，性格决定命运〞，然而，这条大多数人都明白的育人学习原那么，又有几个人落实履行了呢?马克思主义唯物论告诉我们，人的正确思想只有从长期的理论中来，因此，同学们，我们要养成良好的学习习惯，须从小事、身边事做起，并且踏踏实实做好。学会今日事今日毕!每天抓住课堂知识，抓好课后的落实，不断汲取知识的精华，丰富自己的学识，培养品质，提升品位。
同学们，中国的明天属于我们，让我们重视常规教育的落实，养成良好的习惯，为我们光芒的明天再添一抹金色!我的讲话完了，谢谢大家。
我的校园作文400字 篇11
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”可见，抓好养成教育是一件多么重要的，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的素质都有着十分重要的作用。
从教年来，我始终坚持让学生“学做人”。因为，在一个人的过程中，小学至阶段是形成性格的最关键时期。在此阶段，不让学生养成良好的行为习惯，不让学生好好学做人的道理，那就是他们学到的课本知识再多，他们的脑瓜再聪明，也很可能在今后的学习过程中因某种原因而前功尽弃，或走上社会成为一个“半废人”。这样的例子不胜枚举。据报道，今年的2月27日晚，大足县双塔中学发生一幕惨剧：该校（四）班学生李力（化名），连续两个通宵上网未回家。来到学校与老师一起对其教育，李父让其下跪认错。不想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自杀，抢救无效死亡。试想，如果李力有良好的行为习惯，会“连续两个通宵上网未回家”吗？如果懂得做人的道理，会有这样过激的行为出现吗？更有使国人难堪甚至伤心的事情：有些外国景点竟然赫然用中文标示：请不要随地吐痰！别人对我们如此“厚待”，作为泱泱大国的国民，我们不可能无动于衷吧？作为教育工作者，我们更应该到“养成教育”是何其重要啊！
那么，在实施“养成教育”的过程中，都有哪些事情值得注意呢？这里，就我个人的经验谈谈点滴看法。
实施“养成教育”，首重针对性，针对学生的年龄特点，针对地方实际，针对学生日常的行为习惯。所以，作为教育者，一定要留意观察学生的一言一行，以期选择最好的教育手段，“对症下药”。例如，当我发现班里有一男生连续好几天心神不定，总不断吐唾液，就立即警觉起来，问他怎么回事，他说没事。真的没事吗？不可能，好端端的，吐什么唾液！我跟其家长取得了联系。家长说近几天总发现卫生间有烟蒂。这很可能就是“吐唾液”的原因了。我马上找了好多“吸烟危害健康”的资料，在班里搞了个小展览后，又搞了个讨论会。这次活动后，全班同学更进一步地了解了吸烟的危害性，“吐唾液”的同学也马上跟我“私了”来了。他说，近来跟了几个社会上的人，他们老叫他抽烟，从现在起再也不跟他们来往了，也不抽烟了。果然，没过多久，这学生就不再“吐唾液”了。
有些学生具有“两面性”，有的是“在家是个好孩子，在校是个顽皮生”，有的则相反。所以，我们不能单凭学生的在校表现就作出判断。有的学生的“两面性”还不是表现在家校的区别，而是表现在“表里不一”。学生虽然大都比较单纯，不善于掩藏，但个别学生还是可能因为成长过程、生活环境的某种特殊性而致丰富的内心与日常的行为表现不尽相同，甚至截然相反。这类学生还要通过老师的关爱、沟通，或交流等等措施去作全面了解。曾带过这样一个学生：她是，各方面都很。有一阵子，她上课时偶尔目光游离，还有时发呆。我跟她谈心，她总说“真的没事，请老师放心”。家长说家里一切正常，孩子回家也跟往常一样做家务和功课，就是近来有一男生常打电话来，孩子每次听电话都有些不耐烦。凭感觉，这学生是有什么说不出的事了。于是，我在她的周记里写上这么一句话：“你还没把我当朋友吗？”周记发下去后，她马上就又交上来了，只见里面写着：“老师，我真服你了——我可什么都没流露出来啊。是的，我近来心里很复杂，因为我碰到一件说不出来的事啊！我就在周记里跟你说，好吗？”“心门”就要开了——在过后通过几次周记交流中，她终于把心掏出来了。原来，隔壁班有一男生向她“求爱”了，说如果她不答应就不读书了。她不可能答应，又担心那男生真的因此荒废了学业，又不敢告诉别人，怕伤了对方的`自尊心，所以不知如何是好。找到了“病因”，我就放心了。后来，在我的帮助下，问题终于得到妥善解决了。
“学高为师，身正为范”，“身教重于言传”，这是好多老师都懂的至理。可“懂”不等于就能做得好。试想，如果一个老师对“有礼”的学生“疼爱有加”，对“没礼”的学生爱理不理；或站在讲台边抽烟边教育学生抽烟如何不好；或边讲粗话边怪学生不文明，那后果会是怎么样呢？细心的老师不难发现，板书“龙飞凤舞”的老师，带出来的学生写字大都是潦草的；板书“煞有介事”的老师，带出来的学生写字大都是端正的。
由于学生的年龄特点使然，我们在对其实施“养成教育”的过程中，切忌形式单调，特别是一味的说教，更会让学生“昏昏欲睡”。所以，我们必须针对实际情况，采取形式多样、生动活泼的教育措施。例如，在发现班里不少学生对家苦心或苦衷不理解，在家乱使性子后，我着手组织了一个“世上只有好”的队会，把了解到的都编进小品、相声、短剧等等节目中去。家长也都请来参加了这次活动。在活动过程中，家长是百感交集，学生是愧疚不已。当演到一个问题小品《这裤子该不该买》时，节目的原型人物泣不成声，当场向认错。再如，在一次春游活动中，有一个平时总喜欢捣蛋的学生“开小差”，自个儿到另一个地方活动，惹得大家人心惶惶，四处寻找。找到后，该学生虽然觉得过意不去，但也认为“不必大惊小怪”。针对这一情况，在随后的一次中，我专门为此写了《找到小熊了》的童话，要求学生完成作业后写出。文章讲的是：在去参加森林的途中，小熊由于好奇心强，四处乱窜，最后迷了路。整个熊队伍为了找小熊而错过了比赛机会，熊妈妈还因误中猎人兽夹而受了重伤。该生在完成这道题时，因想起数学老师为了找他而摔破手臂、鲜血沾满衣裳的情景，后悔不已，写了一篇情真意切的读后感，此后，表现好多了。
由于我在学生的“养成教育”上花了不少的心血，所以他们的综合素质也相对较高，无论是在求学的过程，还是学成之后走上社会，已具备的良好的行为习惯和思想品质都让他们获益匪浅，成功的几率当然也相当高。
伟大的人民教育家陶行知先生早在几十年前就谆谆告诫全体教育者：“小学不但要培养小学生，而且同时培养小先生。这样的小学才算是现代前进的小学。如果只教小孩读死书而不肯教人，那么，它只是一个小小书呆子或一个小小守知奴的制造厂。”陶先生所说的“培养小先生”也是要求我们要重视“养成教育”，让学生学到做人的道理吧。
我的校园作文400字 篇12
这次全市中小学习惯养成教育工作会议，是根据教育局工作计划确定召开的。今天会议的主要任务是：总结一年来养成教育工作成绩，交流经验，研究部署今后一个时期养成教育的目标任务，进一步打造养成教育品牌，深入推进素质教育，努力开创全市教育事业均衡发展和德育工作的新局面。
刚才我们参观了二中附小校园，观摩了各班的养成教育主题班会。可以看出二中附小成立时间不长，但在开展习惯养成活动中，领导重视，措施有力，卓有成效，展示的现场给参观人员带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。他们的作法和经验的确值得我们学习和借鉴。
下面，我讲三个方面的问题：
一、全面总结养成教育工作成绩，切实增强推进素质教育的责任感
回顾总结一年来二中附小的养成教育工作，主要成绩表现在以下五个方面：
——构建了养成教育的科学模式。建立了强有力的推进养成教育的领导班子，学校组建了“学校－处室－年级－班主任－科任教师”的养成教育工作网络，形成了一级抓一级、层层负责的养成教育组织机构。总结归纳了一系列推进养成教育的指导意见，明确了着重培养学生学习、生活、品行、礼仪四个方面的良好习惯。牢牢抓住学生自主管理和学习习惯养成两个关键点，制定出台了一系列操作性强的规章制度、检查考核细则，为学校推进养成教育明确了目标，指明了方向。建立了学校培植、过程督查、专项检查、年度考评、情况通报、现场会展示等推进养成教育的运行机制，形成了一套规范、科学的养成教育工作管理运行体系。
——营造了养成教育的浓厚氛围。积极加强校园环境和校园文化建设。通过校训、校服、校牌、校徽、校歌、校风、教风、学风以及办学思想、办学理念、办学目标等个性化的文化标识，展示了学校鲜明的文化特色。通过刷写标语、悬挂条幅、制作宣传牌、开辟文化墙、创办宣传栏、编写黑板报等多种形式，加强校园文化建设，使校园充满了养成教育的气息。精心策划布置校园色调、墙壁文化、走道文化、楼梯文化、教室文化、食堂文化，学校重新改建后，布局格调统一，文化气息浓厚，环境清新整洁，处处充盈着人文精神、文化气息，处处体现了环境育人、文化育人的功能。
——开展了养成教育的丰富活动。开展形式多样、丰富多彩的活动是推进养成教育的有效载体，学校在日常活动中培养学生做人的好习惯，在课堂学习中培养学生自主学习的能力，在体育活动中培养健康体质。丰富的载体不断把养成教育引向深入，使学校养成教育达到了兴趣活动全员化、学生管理自主化、习惯养成低龄化、习惯训导全体化。通过学校运动会、体操比赛、制作比赛等多项活动，扎实推进养成教育。学校通过升旗仪式、国旗下的讲话、广播站、班团队会、纪念庆典、知识讲座、演讲比赛等教育活动，提升学生的思想境界，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。开展国学诵读活动，体现了“好习惯决定好人生”。学校大力开展日评比、周评比、月评比以及文明班级、文明寝室、各种好习惯之星等评比活动，树立典型，激励和引导广大学生规范言行。还通过开展多种实践活动，增强学生自我约束、自主管理的意识，让学生在实践中体验养成良好习惯的重要性和必要性。开展的“一日习惯训练”、 “大带小活动”、亲子运动会等活动，寓教于乐，让幼儿从小养成良好习惯。在抓学生习惯养成教育的同时，注重培养教师良好的.工作、学习、生活习惯，要求教师积极参与到学生的吃、住、行、劳动、学习、健身等各方面的活动中去，率先垂范。全体教师坚持每天跟学生一起做操；有力地体现了学校养成教育的明显成效。
——坚持了养成教育的行为训练。学校把养成教育与常规管理有机结合起来，坚持对学生进行日常行为训练，做到了常规化、制度化，通过坚持抓学生的卫生习惯，使得校园整洁干净；通过坚持抓学生的健身习惯，使得课间操成为学校的一道风景线。制定了养成教育自主管理方案，学生干部进行检查，每日有量化考评。学校发动学生参与管理，对日常行为进行监督检查，促使全体学生时时、处处、事事都做到循规蹈矩，逐步形成良好的行为习惯。学校印制了学生成长日志和成长档案，每天检查学生的行为表现。学校通过开展兴趣活动和比赛活动，激发学生参与训练的热情和积极性，让学生乐于训练、自觉训练和有效训练。很有成效。
——发挥了养成教育的整体功效。学校把养成教育与德育工作紧密结合，并贯穿于养成教育的全过程，与养成教育一并实施，增强了德育实效。把养成教育与常规工作紧密结合，通过狠抓养成教育来抓校园建设、环境卫生、教师管理、学生管理、后勤管理、教学管理等常规工作，促进了常规工作的不断规范。开展习惯养成教育，为我们找到了有效实施素质教育的突破口，把以往实施素质教育那套“大而空”的口号变成了具体的行动，使素质教育的成效变得可见、可求。通过养成教育的开展，学生受到了教育、学到了知识、发展了特长、培养了品行、提高了技能，学校教育教学质量也得到了提升。学校还坚持把养成教育纳入学校整体工作中进行统筹安排，使之渗透、延伸到教育的各个领域、学校的各项工作中去，形成了一个紧密联系、互促共进的整体。
二中附小的经验，值得我们认真学习，深刻领会，深入思考，需要我们在工作中加以借鉴。但从全市情况看，在推进养成教育工作中仍然存在一些问题和不足，无论是在广度上还是在深度上都有较大的差距。主要表现为“三个不够”：
一是发展不够平衡。在全市中小学中，同样的工作部署、同样的考核标准，但是养成教育的水平和成效却不在同一层次上，乡镇之间、同类学校之间差距较大，存在整体发展不平衡的问题。从总体上看，小学好于初中、初中好于高中；从区域上看，有些学区绝大多数、甚至每所学校可学可比，而有的学区有较大比例的学校养成教育工作抓得不够到位；从同类学校来看，一部分学校非常突出，成为先进典型，而另一部分学校工作起色不大，少数学校甚至停滞不前。造成发展不平衡的根本原因不在资金投入上，而在学区、学校领导的思想意识上，他们对养成教育工作没有予以足够的重视。
二是工作不够扎实。少数学区、学校不注重平时各项养成教育工作的推进和落实，存在搞形式、应付检查的现象。有的学区、学校抓养成教育只图热闹，工作华而不实，容易做的就做一下，难得做的就不做，汇报、总结工作时，说些空话、套话；有的学校养成教育工作挂在口头上、写在方案里，但没有付诸于实施；有的学校养成教育工作抓几天、搞一阵，但不能坚持每天、每月抓下去；有的学校开展了养成教育工作，但要求不严、标准不高、效果不佳；有的学校养成教育工作比较粗略、零散，实施过程中不好操作、不成体系。
三是推进不够深入。有些学校由于措施不力、办法不多、途径不科学，致使养成教育工作浮于表面，看不到效果、谈不出经验、上不了档次。在范围上，没有深入到每一个班级，没有面向每一位学生，没有抓好每一道关口。比如抓学生日常行为规范，只注重了学校对学生的检查，却忽视了班级对每个学生的检查，抓守纪习惯的培养，只注重了课间学生的表现，而忽视了课堂上学生的表现。在力度上，没有反复抓，没有严格抓，没有细致抓。如写日记，学生写多少篇、是不是坚持写、写得好不好等，老师都没有抓到位。在方法上，没有遵循认知规律，没有把握学生特点，没有探索科学的途径。如在训练学生行为习惯时，只是生硬说教，强行逼迫，而没有通过趣味性的活动让学生积极参与，自觉接受训练。在目标上，定位不高，视野不广，考虑不细。如做操，只要求学生天天做，而没有讲求整齐的队列、统一的动作以及学生饱满的情绪；再如写字，只要求学生写字，却没有要求正确的姿势、讲求习字方法以及练到怎样的程度
这些问题，必须引起各学区、各学校的高度重视，下决心解决好“动力不足”和“疲惫厌倦”的问题，克服困难，坚定信心，一步一步地把我市习惯养成教育推向一个新的高度。
二、坚持不动摇不懈怠不折腾，一以贯之持之以恒地抓好习惯养成教育
我市的养成教育已经开展了十几个年头了，成绩不小，问题好多。今后，我们将深入贯彻中小学生行为规范和中小学生守则，围绕打造养成教育品牌，坚定不移地推进业已形成的养成教育各项抓法与机制。
（一）健全各项机制，切实增强养成教育实效
一是建立健全严格的督查机制。市教育局每学期要对学校养成教育工作进行一次全面的检查考核，同时采取不定期、不打招呼的办法进行抽查，将情况予以全市通报。各学区每月要对辖区内中小学的养成教育工作进行一次检查，督促和指导学校认真落实养成教育的各项工作。各学校要对班主任及科任教师的养成教育工作实行日查制度，一周一公布，一月一评比。班主任及科任教师每天要对学生的各类行为表现进行检查，作好记载，并及时对学生的不良行为予以教育和校正。各学校要建立“学校－家庭－社会”三位一体的养成教育网络，通过开办家长学校、设立家长开放日、建立家校联系卡、聘请校外监督员等形式，有条件的学校还可以推出“家校通”、“家长短信箱”等个性化的服务业务，加强家长与学校的紧密联系，让养成教育走进家庭、融入社会；要建立校园监督岗、学生干部值日、“结对互查”、每日自评、每日自省等学生互查和自查机制。
二是建立健全有效的训练机制。各学校要加大对学生良好习惯的训练力度，通过“反复抓、抓反复”的手段。坚持和完善每日训练机制，做到有记载、有评比、有成效。要把学生日常行为规范的常识编排、设计成趣味性的教育活动，并有计划地贯穿于养成教育的全过程之中。要根据行为习惯、学习习惯的内容，组织开展形式多样的评比、比赛活动。
三是要建立健全科学的评价机制。市教育局在年度责任目标中，已经把此项工作作为对学区、学校综合考评的重要内容之一。各校要把养成教育作为师德考评的重要内容纳入学校年终考核、职称评定、评优评先的范畴。要把养成教育工作与教师的绩效工资挂钩，实行奖惩。要把行为习惯作为重要内容之一，对学生进行评价和表彰；把行为习惯的有关内容列入学生的《素质报告单》，列入初中毕业生综合考核内容之中。
（二）突出工作重点，着力提升养成教育品位
一是坚持行为习惯培养。我们要以礼仪、健身、生活、学习等几个习惯为重点，加大训练、培养力度。持之以恒地抓好“七个一”的活动，即每天做一次家务、每天唱一首红歌、每天做一分钟踏步、每天写一篇日记、每天练一分钟演讲、每天读一段名言警句、每天练一分钟记忆。各单位都要培植每个“一”习惯训导的试点学校、试点班级，起到示范引领作用。我们还将评选“七个一”示范学校。
二是突出抓好学习习惯培养。要特别重视学生良好学习习惯的培养，要充分利用每一节课、每一次作业的时机，反反复复、坚持不懈地对学生学习习惯进行训练，让每个学生养成良好学习习惯，着重培养好十个方面的学习习惯：①预习习惯；②听课习惯；③书写习惯；④读书习惯；⑤记忆习惯；⑥做作业习惯；⑦记日记习惯；⑧制定计划习惯；⑨复习习惯；⑩质疑探究习惯。
三是丰富学生活动载体。要在条件上予以保障。各学校要开办图书室或班级图书角，用好实验室、微机室、兴趣活动室、运动场，配齐各类活动设施、器材，为丰富学生的课余活动提供坚实的物质保障；要每天定时开放各类活动场所，并加强管理和组织，把学生的课余活动落到实处。要在兴趣小组开设上予以保障。做到场地、器材、教师三落实，要在活动开展上予以保障。各学校要大力开展各类社团活动，经常性地开展形式多样的文娱体育比赛活动，尽量让更多的学生参与其中，乐在其中。积极开展歌咏比赛、书画比赛、演讲比赛、作业展览、习惯之星评比等丰富多彩的活动，寓教于乐，促学生自觉养成良好的习惯。今年各单位要以推行学生阳光体育运动为载体，评选推出一批课间操、集体舞、大家唱、集体跑步、乒乓校园的样板学校。
四是加强学生自主管理。养成教育要实现从教师的引领向学生自主习惯的培养转变。要加强共青团、少先队组织建设，充分发挥团队干部的模范带头作用和管理职能，设立文明监督岗，对学生日常行为进行自查自纠和互查互纠活动，让学生互促共进。实行班干部轮换制度、班干部多岗制和班级事务责任制，让学生参与班级管理，自勉、自律，自觉养成良好的习惯。每名学生负责包保一项事务，发挥学生主观能动性，做到“人人有事做，事事有人管”。网上报道一所学习，每一个班级设一名班主任助理、三套班委会干部、九个学习小组，让每名学生都有机会当班干部参与班级管理，让学生在学习上团结协作，共同进步。值得我们学习。
同志们，今天的会议既是一个现场会、总结会，也是一个再动员、再部署的会议。各地各校要以此为契机，立足高品位，把习惯养成教育抓牢、抓实、抓彻底，坚持抓、反复抓、全面抓、深入抓，不断把我市习惯养成教育推向新的高度！
关于5a级学校创建工作，这是邢台市教育局确定的当前乃至今后一个时期的重点工作，市促进学校均衡发展的一个重要抓手，是重在考核进步，考核增量的科学评价办法。它涵盖了学校硬件建设、管理水平、队伍建设、校园文化、办学效益等五个白块，也同每年年终综合评估内容相当。但实施一年来，我市的整体工作不容乐观，有的学校领导不重视，不学习文件，不开会安排，到现在也没有自己的创建方案。有的学校仅满足于开会布置，没有责任到人，没有一项一项落实，仅做了表面文章。有的学校硬件很优，但软件很软，连基本的档案资料都不齐全。邢台市教育局于今年春天和上周对我市进行了认定和检查，对我市这项工作很不满意。
今年7月24日，邢台市教育局又下发了全市教育系统开展比、创、超活动的实施方案，决定从8月开始，利用四个半月的时间，开展专项活动。沙河教育局也下发了文件，但时至今日，有的单位都没有安排。现在已到9月底，如果我们再不重视起来，此项工作就无法向上级交代。
为了把此项工作补好课，我强调以下4点：
1重新召开班子和全体教师大会，学习一系列文件，统一思想，提高认识。
2逐项对照5a级学校创建标准，认真自查，找出差距，明确目标和任务。
3修定和完善本单位的创建方案，搞好目标任务的分解，责任落实到各校长、各处室、各班主任、各科任老师。制定落实时间表，定期督查要账。
4典型带路，整体推进。各单位要培植自己的典型，教育局也要培植全市的典型。既要抓正面典型，也要抓反面典型。
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