批评作文300字

批评作文300字

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的批评作文300字10篇，希望对大家有所帮助。

批评作文300字 篇1

　　列车能行驶是因为有源源不断的动力，而现在的我们就如同一辆列车，而且是一辆没有动力的列车，可什么是动力呢？那父母对我们的批评不就是动力嘛！船能征服大海，破浪而行，是因为有罗盘和灯塔为它指引方向，而批评就是我们的罗盘和灯塔，为我们照亮并指出前进的方向，所以我们每个人的生活都离不开批评。

　　那一天，我正开心的'和同学追跑打闹，却被老师叫到办公室里，只见语文老师用一种严肃的眼神注视着我，我马上意识到我犯错了。只见老师伸手拿起一根棍子，把我叫到她跟前，把一本画满大叉的书扔到我跟前，严厉地说：“上课听课了吗？”我哆嗦地摇了摇头，只见老师立刻拿起棍子，“咣、咣”两声响，我疼痛不已，老师又责备起我来：“我这么用心教你们，你却用这种态度学习，你这样将来能有出息吗？”

　　我委屈地走出了办公室，看着打满叉的书，心里明白了，我一定好好听课，好好学习。

　　只有批评才能让我们成长，批评是我们生活当中必不可少的，你被批评过吗？

批评作文300字 篇2

　　1、文章将…写得细致入微语言活泼明快富有情趣。

　　2、大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。

　　3、作文结尾写得太过简单，

　　4、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

　　5、以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。

　　6、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

　　7、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。对细节传神的`刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

　　8、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

　　9、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

批评作文300字 篇3

　　在一个阳光充满温暖的上午，我经过了一次难忘的批评。

　　早上，老师来看了看教室的卫生，之后叫我们把作业掏出来，刚开始的我非常有自信心，这次作业我一定可以得到优秀。轮到我给老师看了，自己心里得意的.呀，都快笑出声音来了，谁知，老师翻开了我以前的作业，看到我乱写，乱批改，老师马上怒火就出来了，很凶的在班上当着全班人的面教育了我一顿，我当时觉得很没有面子，在心里还暗暗地骂老师，你为什么骂我？我是做错了，难道不可以给我一次机会吗？

　　老师教育了我，其实老师自己也很难过，他不想伤害任何一位同学，因为我们还是四年级的学生，心灵还是很脆弱的。

　　放学之后，老师把我叫到办公室问我，还犯这毛病吗？我与老师说：再也不会了！

　　这次批评之后是我的学校更加的努力了，也明白了学习是为了我自己，这样的毛病我不会再犯了！

批评作文300字 篇4

　　星期四是我们值日扫地的日子。我大汗淋漓地从外操场跑进来，下课的铃声就响起来了。我拿起扫帚”唰唰”地从后排扫起。哎呀！这排太脏了！我拿着扫帚一遍又一遍地扫着，生怕有一点点灰尘，我扫呀扫，扫呀扫，这一组就用了七八分钟的时间，在别人看来时间可能是太长了，教师说她在二分钟内就能扫好一组，但对我这个“菜鸟”来说七八分钟已经够快了，接着我又拿着扫帚冲出去扫走廊，走廊可真难扫啊，我一会儿躬着腰扫，一会儿蹲着扫，时间好象在和我们作对，不知不觉就到了三点半，总算大功告成了。

　　当我们背着书包刚要走的时候，老师大喊我们过去。“过去干嘛？”我心里藏着种种猜测。没想到我们刚过去，老师就口惹悬河地骂了起来，连唾沫星子都差点溅到我的'脸上，也许我太紧张了吧，前面我一句话都没听进去，但是，后面的话我还记忆犹新：“家里没扫帚的没关系，但你要问问父母怎么扫的……？”

　　老师啊老师，对我们要求太高了，但我相信下一次我会做得很好！

批评作文300字 篇5

　　今天，晚上我正在写作业的时候。突然，我无缘无故地被妈妈批评了一顿。我是顿时感到一头雾水呀！

　　事情是这样的，我当时正在写作业。妈妈突然大嗓门的声音响起来了，妈妈大声地说道：“你今天怎么回事？为什么英语作业没有交呢？你看，都上批评榜了。”我委屈地说道：“我明明交了作业的，我早上把两张试卷一起交给英语组长的，难道是她把我的作业弄丢了？”妈妈说：“那你交了的`话，怎么老师还会说你没有交呢？”我也是丈二和尚摸不着头脑，这到底是怎么回事呢？又过了一会儿，妈妈说道：“那有可能是你写的名字太小了，老师没有看到，就当你没有交作业了。”我说：“嗯，有可能是的。”随后，妈妈又说：“你明天自己到英语老师那里去说清楚”。我点了点头。

　　就这样，这场战争总算是结束了。本来，我和妈妈又要吵得不可开交了。幸好，妈妈又想了想，可能是因为我写的名字不太明显的缘故，才平息了下来。

批评作文300字 篇6

　　今天下午第三节课，刘老师发脾气了，发大脾气了。

　　上课铃刚一打响，我就看到刘老师不对劲儿。她手里拿着一位同学的《小夫子》，一脸怒容。我打了个趔趄：刘老师不会在这节课上大发脾气吧？

　　果然，我们一坐下，刘老师张口就批评一位同学，说他作业一次次出错，就不知道认真纠正。批评完他，刘老师就让所有没有交《小夫子》的同学站起来，而他们恰恰也是错题满篇。嘿，有两位女生十分“光荣”地站了起来。和她们俩做伴的还有一群“好样的”。刘老师的怒火好似火山爆发，瞬间沸腾。她用那三寸不烂之舌严厉地斥责他们，说他们浪费老师宝贵的时间。

　　接着，老师停顿了一会儿，又燃起怒火。这次批评的不是几个人，而是全班同学。我的心好像跳得特别快。全班鸦雀无声，同学们不敢发出一丝声响。教室里除了老师的.声音，四周一片寂静，掉一根针都能听到。

　　刘老师说了这样一句话：“人人都说，有付出就有回报。大家想想，我付出多少，又有多少回报？”听了这句话，我羞愧万分。是的，我们没有给予老师任何回报，而老师付出的我们也无法回报。

　　在学习中，我一定要加倍努力，让老师每天开开心心来给我们上课，不让老师有任何苦恼。因为，他们是我们敬爱的老师！

批评作文300字 篇7

　　今天上午，跳完课间操后，马校长批评了我们班。

　　因为我们班有三个同学不好好跳操，正好被马校长看见了。因此我们也一起被罚了，马校长让我们围着操场跑了一圈半，然后在一个地方停住了，开始语重心长的教导我们。我觉得作为三七班的一名学生，感到万分羞愧，真想找个地缝钻进去。

　　马校长给我们讲了许多话，让我们上课要认真听讲、把字写漂亮、坐姿要端正。让我们下学走路队要整齐，眼往前看，让我们在学校不吃、不买、不带零食……这时候我偷偷地看了一眼我们的'班主任李老师，老师的眼睛红红的，我知道李老师一定很难过，不只是因为我们班挨批评了，更重要的是李老师爱我们胜过爱她自己，不忍心看我们挨批评。

　　马校长说了很多意味深长的话，语气里珍藏着对我们的无限期望。回到教室，我在想：虽然我们挨批评了，但我知道，这是马校长对我们的另一种爱，这种爱将激励着我们长大，走向成功。加油吧！

批评作文300字 篇8

　　在人生的道路上，人人都喜欢表扬，不喜欢批评，批评就像一瓢冷水洒向我们，将忧伤笼罩在心头，但是我们的成长需要批评。

　　我清楚的记得，那是四年级的时候，有一次，我的好朋友没有写作业，她和我说：“你是我的好朋友，你就不要跟老师说了，好吗？”我一想反正我们是好朋友，就包容她一次吧！我爽快的答应了，容忍了她没有写作业这件事。

　　可是，下午上学的时候，我们的班主任姜老师把我叫到了办公室里，他问我：“你们组的作业都收齐了吗？”我支支吾吾地回答道：“收……收齐了！”老师生气地说：“你身为一名组长，也是咱们班的'班长，是班里的骄傲，你怎么可以做这种事情？”原来姜老师已经知道我犯的错误了。姜老师语重心长地对我说：“你包容你的朋友，不让她写作业，这不是一件好事，你这是在犯错，她也是在犯错。”我听了之后，认识到了自己的错误。回到教室后，我把事情讲给了我的好朋友，她听了我的话，惭愧的低下了头，也认识到了自己的错误，从此以后他每天的作业都认认真真的完成，我也不会再包容那些不写作业的人了。

　　这次批评使我吸取了教训，认识到自己的错误，同时也丰富了我的人生体验。

批评作文300字 篇9

　　今天，我们考数学，复习时，我不得不问问别人有信心吗？大多数同学都说：“有什么可怕的呀，不就是个考试吗？”听了他们的话，我心里更加难受了。

　　老师发试卷时，我很紧张，好像是热锅上的蚂蚁。只要一拿到试卷，我就得抓紧时间写。这是一、二、三单元的卷子，比较简单。第七、八大题是解决问题，我差不多都有不会的。

　　几天后，我听别人说我才考了七十四！后来，老师要公布得分了，我紧张起来，怕老师说我。当老师快要说到我的成绩时，我更紧张了！

　　我的`分数是八十九，我稍微放松了一些，但仍然担心地很，因为我妈说成绩没上九十，回家就得把我收拾一顿。

　　回家的路上，我对自己说：“你就不能认真点儿吗？为什么错？为什么你回家不多练点儿题？”

　　到家后，妈妈说：“宝贝儿，考了多少分？”我支支吾吾地说不出一个字来，只好把试卷拿出来，给妈妈看。她一看到“89”这个数，就生起气来，说：“怎么考这么差？啊？”我心想，火山就要爆发了，真想拿个消火器来给妈妈消消“火”！

　　我明白了，做各种各样的事都要认真、仔细，敢于面对。

批评作文300字 篇10

　　一天课间游戏，我和班上的中队长李小敬因一点小事吵了起来。 上课了，李小敬见班主任胡老师走进教室，于是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起来。胡老师见中队长——“学习的标竿”哭得如此伤心，打 听情况后就慢慢放下手中的作业本，表情顿时严肃起来。他两眼直瞪瞪 地盯着我，心中积压的火气似乎再也憋不住了：“你，你站起来！你有 什么资格和中队长吵架？你还有时间吵架？瞧瞧你的个头儿，再看看你 的学习成绩！”胡老师当着全班同学的面儿，以冰雹似的语言大声斥责着我。 胡老师啊，您为啥不问个“为什么”呀！吵架本来不怨我，我们玩得好好的`，她非要插脚捣乱，还先骂了我。可是我不敢申辩，因为我个 头儿大，又是班上的后进生；我委屈，我真想哭。妈妈呀，我想您，您 为啥不来安慰安慰我呀？

　　假如我是个学习尖子，今天老师还会像这样批评我吗？对，我要刻 苦学习、要争口气，要用好的学习成绩来使老师改变对我的态度！尽管 泪水在我的眼眶里打转儿，可我决不能让它流下来。

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