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实用的研究作文300字九篇
在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的研究作文300字9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
研究作文300字 篇1
只有在你生命美丽的时候,世界才是美丽的。
——题记
夜幕,停栖在树梢的一轮明月,三两颗残星若隐若现,疲惫的鸟群相继归林,无忧无虑。
新年悄悄降临,窗外百媚暗生,幽幽青瓦透着丝丝年味。打开电脑,悠然写作,仔细研究,记录生活中的.点点滴滴,心中沉醉于斯。
一声“咚咚咚”打破了我的思绪,我打开门,原来是表弟,厚厚的大棉袄把他裹得密不透风,喘着粗气,微微泛黄的刘海让人喜爱,清澈的小眼神过目不忘,宛若一颗晶莹剔透的珍珠,闪着清澈的光。
因表弟要玩游戏,我离开了还带着故事鸿沟闭合温暖的座椅,去了客厅拿起了平板。
客厅的灯光散发着年的幽香,远处偶有几声断断续续的鞭炮声,将夜的宁静撕扯成,片片昏黄。
指尖随着时间流淌,“这个城市的夜,是永远不会黑的。张若澄发完最后一个微博,站在了三十二楼的边缘……”
英国作家艾伯特说过:“一次写作的研究,就是一次灵魂的修炼,为的是让它在谢幕之时比开幕之初更为高尚!”是啊,研究写作,享受快乐,也许这就是生命最美丽的时候。
写作的最高境界,除了玩,就是快乐地研究。
研究作文300字 篇2
近年来,科学家在研究科学的时候,其中有一位科学家发现在清晨的时候,本来已经露出鱼肚白的天空又突然间转向成黑暗,所以科学家们把这种现象叫做“黎明前的黑暗”。但是黎明前为什么会有黑暗呢?为了揭开这个大自然之谜,科学家们就对这个大自然之谜进行了研究。
随着科学的发展,科学家们就逐步揭开了这个大自然之谜。经过长时间的研究,科学家发现“黎明前的黑暗”,其实是由两方面的原因造成的。
一是:太空对太阳光的散射作用。我们平时看到的`天空并不是“空”的,因为那里有一层厚厚的气体——大气层,它能散射太阳光,使天空变得明亮。
二是:水对太阳光的反射作用。我国东部濒临太平洋,大洋比大陆先接收到太阳光,洋面就像一面巨大的镜子,能反射太阳光。这样,在太阳快露出东方地平线之前,由于大洋的反射作用和大气层的散射作用,就出现了曙光。之后,太阳逐渐升高,洋面对太阳光的反射作用越来越小,曙光也随之逐渐减弱初中,于是便出现了黎明前的黑暗。但是随着太阳继续升高,天就已经大亮了。
以后,还有更多的科学让我们去探索。
研究作文300字 篇3
一、指导思想:
根据新课程标准要求,要我们学生能不矩形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最感动的事,摆脱假大空、花架子作文现象,使儿童生活成为作文素材,学生作文能真实地再现儿童生活。
二、目的任务:
提高认识,使教师认识作文不是“为作文而作文”,而是根据儿童生活实际需要,记录生活,再现生活,使教师充分认识到作文教学应该把学生的生活实际、语言积累、读书体验结合起来,为学生搭建活动展示的平台,使学生爱学、乐学、会学,达到课标中相应年级中关于作文的'要求,真正的“我手写我口,我口说我心”。
三、措施办法:
1、结合阅读教学,读写结合,读中学写,迁移训练,善于观察,使学生做生活中有心人。
2、进行体验创作活动,如开展春游、秋游、读书节、开学典礼、劳动后征文。
3、及时在生活中捕捉素材,记日记、写练笔,真实记录生活,写下见闻和感受想象,表达真情。
4、本学期开展生活习作研讨活动。
5、征集生活习作论文、教案。
6、规范本课题运行机制,考核办法。
7、实验教师要制定好本课题的实施计划。客观地总结积累相关的实验成果。
研究作文300字 篇4
一、问题的提出
水是人类宝贵的自然资源,但随着社会的发展,工厂养殖场兴建,小河也受到了严重的污染。于是我对小和的污染情况做了一次调查。
二、调查方法
1、通过看地图,在小河周围观察,了解小河周围的环境。
2、观察小河水里的鱼虾生长情况。
三、调查情况和资料整理
信息渠道:看地图、上网
调查方面:小河对附近的居民有什么作用
具体内容:附近贫困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道:走访、观察、记录
调查方面:小河的污染源
具体内容:附近的工厂把小河当作垃圾场,随便排放脏东西,特别是印花厂还有染色厂、化工厂。
信息渠道:访问、调查
调查方面:小河对居民的'生活有哪些影响
具体内容:是居民不能喝干净的水,用干净的水洗衣服、洗菜等。
四、结论
工厂每天排放大量的废水、脏东西,使河里的鱼类生存受到威胁,水中及水边的植物生长受到危害。河附近的人们不敢下河洗衣服、洗菜,人们浇地浇花等也不敢再用河里的水,给人们的生活造成了危害。
研究作文300字 篇5
大家想知道我是怎样研究泡泡的吗?想知道就快快跟我来吧!
今天上午,我对泡泡产生了浓厚的兴趣,不知不觉中还研究了泡泡呢!并且,我还利用它给妈妈变了一个魔术呢!
我拿来了剪刀,想照着书上的样子,用剪刀手把的环吹泡泡,但我刚把剪刀手把的环放到泡泡水里,它的环里很快出现了一层膜,放上很轻的东西还不会掉下来。如果把那层膜放在阳光直射的地方,就会出现漂亮的`彩虹,但一会儿膜就会破掉。当然,漂亮的彩虹也就没有了。
这时候,我给妈妈变魔术,我把剪刀放在泡泡水里,然后把一丁点儿纸放在剪刀环的膜上,纸根本就没有掉下来,妈妈惊讶极了,我对妈妈说:“我刚才不是把剪刀放到泡泡水里了吗?剪刀环里有了一层膜,你没看见,这层膜可以撑住很轻很很的东西。”我又给妈妈看了彩虹,妈妈高兴极了,夸我是个爱动脑筋的好孩子。
我现在已经把我研究泡泡的基本过程告诉大家了,怎么样?大家对我的研究还满意吗?再见!
研究作文300字 篇6
我的家乡在山西霍州,汾河从我的家乡流过。听妈妈说以前的汾河水是又清又甜、清澈见底的,鱼儿在欢乐地嬉戏,小蝌蚪在找它的.妈妈,人们有的拿着衣服洗衣服,有的人在水里游泳,还有的小孩子在玩水……。以前的汾河是多么美,他给人们、动物们带来了快乐!
可是现在,这清清的河水再也看不到了,因为它被可怕的污染源带走了。经过我的调查,造成汾河被污染的原因很多。其中,最重要的污染源是工厂排放的废水。由于人们为了生活得更好,就建起了洗煤厂、发电厂、化工厂、水泥厂……这里的工人把工厂里没用的脏水排的了汾河,生活在汾河的小动物都在喊救命:小鱼和小虾再也不能玩了,小蝌蚪再也找不到妈妈了……家乡还有一些人不讲卫生,把垃圾倒到了汾河里,就这样,汾河变得又脏又臭,几乎干涸了。写到这里,我的心情很沉重,我想说:“人们为了自己的利益破坏了环境,真是不应该!”
如今,家乡的政府开展了“蓝天碧水”保护环境工程,真希望早日见到清清的河水呀!
研究作文300字 篇7
金秋十月,秋高气爽,校园里到处落叶飘零。老师答应同学们的强烈要求,将第七周的综合实践活动主题确定为《秋天的奥秘》。我来到一棵树下,一阵大风吹过来,树上的黄叶都争先恐后地往下落。我看见落到地面的黄叶大多数是背朝天的。这是为什么呢?我越想越不明白,只得去问妈妈。妈妈没有直接告诉我,只是说:“你去观察一次‘跳伞’吧!
于是我又找来一盒有“跳伞”的VCD。我发现每一次都是人先着地,伞才下来,可能是因为人太重的缘故吧。那落叶背朝天,是不是也因为叶面比较重的缘故呢?后来,我从一本植物方面的书找到了答案。原来叶面的`细胞排列得密,就相对比较重,所以先着地;而叶背的细胞排列得疏,就相对比较轻,所以背朝天。我才恍然大悟,原来跟跳伞的道理一样呀!第一次研究就成功了,真让我感到莫名的兴奋!我想:“每个同学如果多参加这些实践活动,会增长更多的课外知识。希望每个同学都喜欢上综合实践活动。
研究作文300字 篇8
让学生听写故事
在进行作文教学系列化研究的同时,我还采用了一种“听写故事”的方式训练学生的语言表达能力。这也是受到了张光瑛讲到她的一个学生在收音机里听小说,然后写小说故事的启示而在全班采取的一种方法。
利用课余时间,我先将认为学生会感兴趣的短文、童话故事或小小说录好音。
利用专门的时间放给学生听。一般情况下,我为学生播放三遍。第一遍是听录音,记内容;第二遍,听后,对重点部分进行交流讨论。第三遍,主要是练习复述——随着录音说。最后,让学生进行整理,书面的形式写在日记本上
这样的工作每周一次,一直坚持了两个学期,学生竟然很感兴趣。
当时,我对这种做法这样认识:
听录音写故事,学生能集中注意力,在听的过程中,调动了耳朵这一器官来认识事物——有声的语言比书面无声的'语言文字信号更能够激发学生的注意和兴趣,因此,容易记忆。通过练习复述和写下来本身,虽然是在重复原作的语言,但,这次写故事本身,实际也锻炼了学生“运用语言”的能力,达到了积累的目的。从实践来看,作品的语言风格、作品素材也对对学生写作产生了积极的影响。
研究作文300字 篇9
今天,我和几个小伙伴在电脑上看到了一些有关于我国水资源的报告:
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿吨立方米,占全球水资源的`6/100,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,仅为世界水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后,中国现时可利用的淡水资源量则更少,仅为11000亿立方米左右,人均可利用水资源量约为900立方米。
我们看了以后,深受影响,决定组织一个“水资源挽救小分队”,我们将级别、工作都分好了,我们准备去街上进行采访调查。我们一共三人,我和王健一组,负则采访,朱柳缔负则记录。我和王健个拿了几样采访工具,便在路头采访一些市名,大部份人说:“都怪那些把垃圾抛到河里的人,不然就不会变成这个样子!”我们觉得也有道理,归纳一下,我们“水资源挽救小分队”觉得应该恰当地使用水资源:没用的废水可以浇灌花草;淘米水可用以冲刷马桶……我们也建议人们应该节约用水,并且我们也不能把垃圾、废水等杂物抛入河中。
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