当前位置：四年级的作文（精选5篇）
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的四年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
我见过洁白的茉莉花，看过火红的玫瑰，闻过芬芳的荔枝花，但我觉得最美的花，还是要数深圳的市花——勒杜鹃。
勒杜鹃的枝条的底部是咖啡色的，越往上越浅，到末梢就变成嫩绿色的了。勒杜鹃的枝条又细又长，软软的，如果你仔细看，枝上还有刺呢！它们好像在说：别来弄我！我会刺伤你的'。勒杜鹃的叶子是深绿色的，末梢上有几片嫩叶，嫩叶上还微微泛红。叶子的形状又像桃子，又像爱心，它们互相交错，层层叠叠地向上生长。勒杜鹃有三片花瓣，是火红色的，三片花瓣互相围拢，看起来十分团结。花瓣的状和叶子的形状一模一样，真是与众不同。奇怪的是花心，看起来像麦克风，又像火柴棒，更奇怪的是它的花心也会开花，真是花中有花，花心是米黄的，美丽极了！它不但美丽，而且有顽强的生命力。
勒杜鹃是那样的坚强，是那样的美丽，我爱你勒杜鹃！
四年级的作文 篇2
以前，写作文对于我来说，是一件烦恼的事情，可星期六上午我三十六度大转弯，改变了想法。觉得写作文是轻松．快乐的事。
星期六早上，我去青少年宫学写作，这是我的第一堂写作课。以前，我总觉得写作文是一件烦恼的事，特别是写周记，每次我写周记都找不到新鲜的题材，就算有新鲜的题材，那我也肯定写不长。如果那次周记得了高分，顶多就是“瞎猫碰到死耗子”了。
我走到教室里，自己选了一个好位子坐下。坐了一会儿，我们就开始上课了。第一件事情就是做完《妈妈喜欢吃鱼头》这篇文章，它的一道是叫我们写小练笔。要求是仔细观察爸爸妈妈的日常生活，捕捉一两个感人的镜头。
“天哪，又要写小练笔，这可是我的弱点啊，真倒霉”我轻轻地自言自语。
不过也是写作班当然是写作文，小练笔了。可是在写之前，毛老师指导了一下。我突然觉得没那么难了，我写了个镜头，毛老师孩夸我写的'很真实。
写《美丽的公园》也是这样，经过毛老师的指导，让我感觉写作不是一件沉重的事情，而是一件轻松的事情；写作不是一件痛苦的事情。而是一件快乐的事情！
只要人人都留心观察生活中的一件件小事，那么写作文的题材就有了；如果你喜欢看课外书，那么你的作文的内容就丰富精彩了！
写作文是轻松。幸福。快乐。
四年级的作文 篇3
一、情况分析，四年级上作文计划。
经过七学期的学习，大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度基本端正。很少借助字典识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量不大，能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解 解课文，具备了一定的阅读能力。但大部分学生对短文不能静下心来认真细读，很少对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。少数同学有一定的习作能力，从整体来说，动笔前没有好的构思，作文也没有一定的创意。行文中，具体生动的篇章很少。后进生的文章更是空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求。
(一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，四年级作文大全《四年级上作文计划》。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(二)作文教学。
“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3、学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
《习作1》：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的基本理，想象别人会怎样度过这一节日;
《习作2》：选择自己最得意的一个方面，写一写自己的长处和才能;
《习作3》：给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡独具特色的习俗;
《习作4》：通过具体的事例，一个场景的描写，用上几个象声词，或根据自己听到过的声音，写一篇想象作文;
《习作5》：用自述的.形式介绍一个自己熟悉的事物;
《习作6》：自己设计卡-通人物，并展开想象，编一个故事;
《习作7》：以已经学过的词串为“骨架”，增加自己的体验与想象，试着写一篇文章。
三、改进教学，提高质量的措施：
习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。
四年级的作文 篇4
我倚在窗前，望着蓝蓝的天空中，飞过一群伶俐可爱的小燕子。它们一会儿飞在天空中，一会儿飞在柳枝下，一会儿飞在稻田上。啊，春天来了！
我兴奋地跑到院子，映入眼帘的是那万物复苏、生机勃勃的新景象。原来光秃秃的地上，长出了一些绿色的嫩芽。花丛中，月季、玫瑰、水栀和四季菊脱去了满是补丁的旧衣裳，换上了五颜六色的彩衣，以崭新的面貌迎接春天的到来。含笑花像个害羞的.女孩子，含苞欲放，不敢出来露脸；而白玉兰却像个性格开朗的小男孩，在春风的吹拂下尽情舞动。微风吹过，各种花的香和青草味儿都像发酵似的，令人心旷神怡。香味儿引来了成群结队的蜜蜂和偏偏起舞的蝴蝶。在静悄悄的院子里，到处响着“沙沙”声，那是新出土的小草，新抽芽的树，新开放的花朵正在春风的吹拂下给蝴蝶们伴的奏。
我抬起头望望天空，那儿飞舞着自由自在的风筝，昨晚的天空可并不是这样。我清楚地记得，那时的天空飘下了丝丝的春雨，那绵绵的春雨，细似花针，多如牛毛，轻像烟雾，落在地上却悄然无声。偶尔洒在晶莹的树叶上，发出“沙沙”声，像少女轻抚琴弦，又似蚕宝宝在吞食桑叶……
春悄然无声地来了，她随处可见。瞧，万木竞春，百鸟鸣春，百花争春，好雨知春。这是多么盎然的春意啊！
四年级的作文 篇5
眼睛的自述 大家好，我是眼睛，你们一定认识我，因为我可以使你们人类看到东西。
可是，有些人就是不保护我，我的小主人就是这样的人。他只要一上网，就跟粘住似的。星期天一整天他都在玩，要好久才下线。我有时劝他，叫他看一下外面的事物，放松一下，可他就是不听。看电视时，他一打开电视就跟着了魔似的，非得他妈妈来拉他，他才肯吃饭、写作业。还有看书，刚开始的时候，我离书本有一尺的距离，后来我离书本越来越近，我想控制，课没办法控制人的大脑。所以，我只好看着自己慢慢地离书本越来越近。有时，我身上有点痒，小主人就用手来擦我；有时，小主人还要把脏东西丢在我身上，弄得我很痒很疼。
有一天，我觉得我和平常不一样，我看的'事物很模糊。小这人就去看医生，医生给我检查了一下，说是要配一副眼镜。我想，肯定不是什么好东西，一定是小主人不爱护我才引起的。现在好了，我前面戴了一个叫“眼镜”的东西，看见的事物比实体小多了。后来我才知道，就是因为小主人不爱护我，才让我得了近视。
我恨小主人，恨他每次都不爱惜我，我的劝告也不听。小朋友吗，以后你们不要像我的小主人那样，你们一定要爱护我，因为眼睛是心灵的窗户，失去了我，你们就什么都看不到，你们的眼前就会使一片黑暗，那是多么可怕啊！所以，一定要保护我哦！
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