小学四年级作文

时间：2024-09-21 10:39:36 四年级作文我要投稿

小学四年级作文(经典9篇)

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学四年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文(经典9篇)

小学四年级作文篇1

　　一场别开生面的辩论赛即将拉开序幕。

　　我们辩论的主题是：开卷有益和开卷未必有益。正方的小杨第一个开口：“看书可以增长我们的知识，丰富我们的课余生活，拓宽我们的视野，所以，开卷是有益的。”小杨的一席话，赢得了同学们雷动的掌声和一声声喝彩，为支持“开卷有益”的同学得到了头彩。反方的小张直跺脚，满脸不服气地说：“开卷未必有益，如果我们看了不健康的书，可能会误入歧途！”正方的小灵突然站起来，轻声说：“可是我们并没有看那些不健康的书呀。”这听似和辩论无关的.话引得同学们哄堂大笑，不过稍稍缓解了一下辩论会的火药味。在笑声中，小杨又匆忙地站起来，眼睛瞪得大大的，手叉在腰间，口若悬河起来：“对，我们只要去读那些好书，就能做到‘开卷有益’了。”一个个赞许的目光又聚集到了小杨的身上。“我们说的是开卷未必有益。”小红说，“未必的意思不是一定没有，而是有可能有、有可能没有。所以，开卷未必有益是对的。”反方的小红看到对方气势强大，慌忙解释道。

　　虽然一阵唇枪舌剑之后正反两方依然没有分出胜负，但是我想只要读有益的书，就会收获知识，做一个“腹有诗书气自华”的人。

小学四年级作文篇2

　　今天，妈妈在做家务，我想上网看一下我们的班级网站里同学们上传的日记，便来到电脑前，浏览了一下。

　　这时，彭方艺的一条评论让我眼前一亮，我准备回复，就请妈妈帮我打字，谁知妈妈大声对我说：“自己的事情自己做，我忙着呢。”听到这里，我眼前一黑，“啊，My末日即将降临，神啊，快救救我呀，打字可不是我的`强项啊。” 我慢吞吞地把鼠标拉到“评论”，接着用我的“独门二指禅”点着键盘。先打“weilai”,ok，我边说边打，禁不住暗暗自喜，这次还不错嘛，嘿嘿。我接着打“wode …（肉）”，“肉”怎么拼的来着，我抓耳挠腮，不知如何是好，只好大声问妈妈：“妈妈，肉怎么拼？”“ｒ-ｏ-ｕ”妈妈不耐烦地回答。我听了赶紧打上去，可又不知道“ｕ”在哪，只好耐着性子，一行一行地找， “不是，不是。”我边指边说，“终于找到了。”我松了一口气。后面一切进行顺利，又打上了验证码，点“提交”。OK,我正高兴时，忽然看到“验证码错误”这几个字，心情一下子从晴转到雷暴雨。唉，还要重打，这可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，只好再次求助妈妈。妈妈查看一遍验证码，对了呀，怎么回事？正当我们郁闷时，妈妈恍然大悟，“可能是你的速度太慢了，用的时间太长。”妈妈又复制粘贴了一遍，重新提交，终于好了。

　　看着妈妈熟练地打字，我真是羡慕嫉妒恨，不由自主地发出一声呼唤：“脑盲啊脑盲，我什么时候才能摆脱你啊？”

小学四年级作文篇3

　　今天中午，李玉娇突然兴奋地对我说：“张竑琳，尹老师让咱们去四楼大教室集合。”“干什么？”我一脸迷惑。“去了你就知道了。”李玉娇神秘地说。于是，我怀着奇怪的心情到四楼大教室想探个究竟。

　　到了大教室，红窗帘垂了下来，眼前几乎只是一种红色，很像走进了剧院。我从同学们那里知道，今天，我们几个班将在刘老师的带领下，去了解京剧这门独特艺术。

　　这时，音乐刘老师走到前面，笑容满面地对我们说：“今天，我和同学们将一起认识、了解‘京剧’这门艺术。下面，我先给大家唱一段。”哟，老师还会唱戏，这可挺新鲜的，我还以为只有京剧演员才会唱戏呢。同学们都鼓起掌来，怀着激动的心情期盼着老师开口。这时，大屏幕上出现了一位凤冠霞帔、细眉柳腰的京剧演员。这是老师从网上下载的视频，是为老师伴奏的。突然，京剧演员舞起来，一段段美妙的'戏词从老师嘴里飘了出来，时快时慢，细尖又不乏柔美，像一阵春风，吹进我们的心田。真不敢相信这段戏是老师唱的。再看那位京剧演员，身段婀娜，莲花小步，不时挥动她那美丽的“水袖”。而同学们，眼睛早已看直了；心却飞到了舞台上，随声附和着和老师一同唱着、演着。一曲末了，洪水般的掌声喷泻而出，震憾了整个大教室。刘老师听了掌声，高兴地说：“谢谢大家。你们知道吗？看戏时，大家不仅仅要鼓掌表示赞美，还要叫‘好’。叫‘好’时声音要大，还要有‘儿’的尾音，这样就读成‘hao’明白了吗？”“明白了！”答应声大得刺耳。叫“好”？我回想起以前和妈妈去“湖广会馆”看戏时，演到精彩段时，确实都要叫“好”，没想到平时觉得乏味的京剧还有这样的独特之处！

　　后来，我从老师那里了解到，京剧分“生”、“旦”、“净”、“丑”四个行当，表演形式有“唱”、“说”、“作”、“打”。老师又从网上下载了具有这些表演形式的视频给我们欣赏。在看第一段视频时，同学们在精彩表演时，都喊出了“好！”，可我却不敢喊，当着这么多同学的面，多没面子啊！万一喊声大了，被同学听见还不被笑死！在一旁的郭柯新奇怪地问我：“你为什么不喊呢？”在听了我的回答后，她对我说：“张竑琳，欣赏艺术是不怕‘丢人’的。你沉浸在它里面，只顾欣赏，就够了。你要慢慢地品味它，人家反觉得你非常喜欢它，不会笑话你。”听了这话，我茅塞顿开，在看下一个视频时，我用力喊了一声“好！”。这回郭柯新惊叹了：“你怎么喊那么大声？”“因为我喜欢。”我眉毛一挺，摆个pose，酷酷地说。

　　最后，老师说要教我们一段京剧《扫平威虎山》。这时，何老师用铿锵的高音唱起了这段京剧：“人民的军队……”刘老师又一句句教我们唱。最后，我们一起站起来跟着屏幕上唱：“到这里为的是……”还一边做着动作，仿佛自己真的是戏剧里的人物，正在劝老乡加入解放军，争取全国的解放…….

　　这堂课完美地结束了。同学恋恋不舍地回到了班里，嘴里还念着“老乡！……”这堂课，我感受到了京剧独一无二的魅力，我了解了京剧，原来它具有如此有魅力！

小学四年级作文篇4

　　鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。

　　俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜爱的就是我们五四班的班主任吴小丹老师。吴老师有一头可爱俏皮的头发，一架黑色的镜框下是一双充满学问的眼睛。挺挺的鼻子下是一张能说会道的小嘴。第一次见到吴老师就觉得十分和蔼，但不失威严。我喜欢吴老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话。上课时，她是我们的老师；下课时，她是我们的朋友。

　　虽然她有时十分严厉，但她脾气非常得好。在我眼中，她是一个大公无私的教师。坐在我面前的李耀楠是一个内向的同学，不爱说话。我们因为她长得黑，不爱干净，视她为怪物，谁都不愿意跟她说话、不靠近她，对她总是一的咒骂、呵斥和歧视、排除。你干什么啊！碰到我啦！小心我扁你！你有什么了不起的'！一个下午，同学们都趁老师不在，朝李耀楠扔纸团，甚至用涂改液涂她的书包。老师知道后，怒气冲天，一脸火气的走到教室，狠狠的说：有谁参与了，给我站出来！同学们鸦雀无声，半晌，几个同学才胆胆怯怯地站起来，走到老师面前。

　　老师把那几个同学审问了一遍，教育了一番，又叫他们写了检讨。放学后，老师又把我们女生集中在一起，语重心长的说：李耀楠是一个内向的孩子，不像你们会表达自己的心，想你们有这么多朋友，你们要多多沟通，我们班的口号不是五四同心，其利断金嘛。我不是说谁的成绩好我就偏谁，因为你们都是我的学生吗！正是老师的一番话，让我觉得吴老师是一个称职的教师。花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它开放；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽&&我要感谢我的老师，是您传授给我们知识，让我们健康成长！广东深圳宝安区深圳市观澜中心小学五年级:庄嘉怡

小学四年级作文篇5

　　校园，多么亲切的名字。我们都爱自己的校园。我们每天大部分时间都在校园。每当我来到校园时，最使我心动的是那鲜花锦簇，枝繁叶茂的小花坛。我们的教学楼前有两个花坛，它一年四季都是美丽动人的。

　　春天，花坛中发出嫩芽，绿油油的，上面还有露珠，也有许多小花苞，趁人不注意时，悄悄地扑哧一"笑"，绽开花瓣，显得十分有精神。

　　夏天，小花越来越大，舒展开来，伸个小懒腰，向太阳公公问好，叶子也变得茂盛了一簇挨着一簇，不留一点空隙，似乎每一片新叶子上都有一个新的生命在颤动。它花香四溢沁入心脾。早晨，同学们的朗读声加上花香，谁来了都会精力充沛，充满活力。

　　秋天，它们姿态不一，又各具千秋。有的一枝独秀，有的倒挂枝头，有的千朵成群，有的妩媚着动人的身姿，有的.仰头晒太阳，有的像老爷爷一样笑弯了腰。真是千姿百态，无论谁来了都会赞叹花园的美。

　　冬天，花儿迎接着冬爷爷的礼物，穿上了厚厚的冬装，晶莹剔透，洁白闪亮，在懒洋洋的晒太阳呢！无论谁来了都会将这美好的景色记录下来。

　　我们校园的花坛，花香四溢，姿态不一，各具千秋，婀娜多姿，妩媚动人。每当我有烦心事的时候，去看看花儿，顿时烟消云散。我爱我的学校，我爱美丽的花坛！

小学四年级作文篇6

　　彼岸烟波流转，可有人寻我；对岸繁花三千，可有人渡我。

　　——题记

　　今天晚上，我去叔叔家吃饭，屋子较为简洁，唯有那副简约的水墨画，格外吸引我的眼球。

　　那幅画不大，大概五十厘米长，三十厘米宽，挂在客厅的侧面墙上。整幅画的颜色很少，上面那处基本留白，而唯有绿，棕，黑三种色调勾勒出了这样的一幅画。

　　我见过许多画的色彩都是五彩斑斓的.，但唯有这幅画，却更令我喜爱，我想它应该不是什么名家所画，画上并无提名和诗句，与水墨画的习性并不相符，但我却格外喜欢。

　　画的左边，杨柳依依，随风轻轻摇曳，几片香蕉树的叶子留下光影，绿色辉映在叶子上，格外动人。画的右边，一条已经断了一半的桥，简陋的在风中摇摇晃晃，可能随时会断的木板上，却站着一位渔夫，他头戴一顶棕色草帽，身着白色上衣和黑色长裤，手捏一支鱼竿，努力向桥的对岸张望着，那眼神急切炙热，在对岸来回搜索，却不知对岸到底是什么，令他如此着急。

　　望着这幅画，不禁令我深受感触，也许是因为快毕业了吧。只想那终究要到来的六月慢点来临，陪伴了五年多的你我慢点分离。

　　多年以后，你我也许就会如这幅画一样，我站在断桥的那头，努力寻着对岸繁花似锦的你，可还会是曾经的你吗？

　　杨柳依依，断桥那头，你是否依然如旧。

小学四年级作文篇7

　　我家有一只小狗，它很淘气，它的名字叫“杰茜卡”。它非常好动。每当我正在阅读，写作业或者在做一些正事时，它会一直在我的书房或我的身边大声叫唤；不仅这些，每当晚上夜深人静的时候，它却还在客厅里跑来跑去，兴奋得汪汪叫，害得我经常睡不好。但“杰茜卡”似乎永远不会疲倦，即使我们把它安顿在它的小床上，它还一直翻来覆去睡不着。它也非常“懂礼貌”。每当我放学回家，它便会毫不犹豫的去我的卧室叼来，放到我跟前。它单独在家时，倘若看到哪儿有垃圾，便飞奔过去，把垃圾乖乖的“丢”进垃圾桶。当然，最重要的是：它跟我一样，是一个不折不扣的吃货。它呀，如果嗅到了肉的味道，就算它正在玩它认为最有趣的小皮球，也会冲过去，一下子，把肉给扒下来，偷吃那么一小块，像个没事人似的.扭扭屁股，甩甩尾巴，跑了。好似从未吃到过这番美味。当然，若是它自己手中有一块肉，也许只有它的巴掌大，它也会觉得自己幸福的拥有了全世界。这是，如果有人来跟它抢，它定会用最快的速度把肉给藏起来，把别的狗打发走，迅速吃掉，生怕还有别的人来跟它抢。他吃肉的模样，也十分有趣。它首先警惕的四处张望，防止有动物窥伺；接着用嘴咬着肉，用爪子在下面压着，使劲儿一扯，撕下一小块再看看四周，迅速喂进嘴里，突然一下子轻松了，还津津有味的吃上半天，那表情，多享受啊！这个小吃货，给我的生活增添了不少乐趣，他淘气，好动，贪吃。我感谢它的到来，感谢它的天真与可爱！

小学四年级作文篇8

　　今天，老师说，马上要来家访了。我惊喜的张大了嘴巴，开心地笑了。因为老师来家访，会谈一些我的情况。这样我就会知道自己不好的一面，那我便可以改正了。

　　可是，当老师说出要来家访时，有的同学很希望老师能去自己家，开心地笑出了声；有的“啊”的叫了一声，表现出不情愿的神情；有的同学一听愁眉苦脸的，担心的是自己表现不好会被家长知道，而被批评；有的.同学……同学们的反应许许多多，可是我十分感谢老师。她为了更了解同学们的家庭情况，不辞辛苦地一家一家的家访，把我们的家庭情况摸得清清楚楚。这一次，我刚对妈妈说“要家访”这三个字，话音还没落下。妈妈便着急地说：“什么时候来家访啊，老师有没有说明白，我需不需要去接老师……”

　　我连忙急匆匆地打断妈妈喋喋不休的话语，怕他问出个十万个为什么“妈妈，老师只是说过几天要来家访，没确定家访时间……”妈妈一听，说：“那确定了跟我说一声。”我不耐烦的摇摇头，回房间了。看书时，我还想象老师会对妈妈说什么。想来想去，觉得越来越紧张。

　　这道“家访”这个难关，不知我是否会通关呢？

小学四年级作文篇9

　　你的生命里可能会有这么一个人，她温柔地牵起你的手，带你走过了成长的岁月；牵起你的手，带你走过了整个青春；牵起你的.手，带你走到了尽头，然后他慢慢变老。

　　在一个冬天，因为要去补习班，所以很晚才能回家。可老天爷似乎专门要和我作对似的，竟下起了大雪。等到补习结束的时候，雪下的已经能把脚背没住了。我习惯性的跑到教室外，看到空旷的操场依旧空无一人，便认命地背上书包准备回家。

　　我看着外面纷纷落下的雪花，一个一个好像在花丛中自由飞舞的精灵，在空中打个转，再轻轻落下。突然，一阵风吹了过来，把雪花吹得晕头转向，也把我吹的赶紧缩起了脖子，可冷风就像水银一样从外面的皮肤渗入身体，冻得我直哆嗦。这么冷的天，路上一个人也没有，我不觉有点害怕，便加快了脚步。在白茫茫的雪地中有一个黑点朝我走来，越来越近，我认出了他，是爸爸。

　　我惊呼一声，急忙跑过去。爸爸头上落满了雪花，我看着他，在如此寒冷的环境下，爸爸露出了一个浅浅的暖笑。为什么说是暖笑？因为看到它，我便觉得十分温暖，不再害怕。

　　爸爸牵住我的手，温热的手掌正好包住了我的手，寒风不再灌进，雪花似乎更美了。

　　大雪纷飞的夜晚，一个父亲牵着他孩子的手，行走在冬夜的冷风中......

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