当前位置：小学三年级的作文集锦【9篇】
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的小学三年级的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级的作文 篇1
王碧颖是我的好朋友，她勤奋好学、认真、爱读书。她长着略带黄色的.卷发，漂亮的瓜子脸、水灵灵的大眼睛、月牙般似的嘴巴，漂亮极了！有一次，我们上体育课的时候，我在哪里都找不到她。突然我听见在一棵松树后面有一个人听读书，我好奇地走过去一看，原来是我的好朋友王碧颖正在那里看书，我叫住她：“都快下课了，你怎么还在这里看书？”
她说：“还有一点时间，等看完了再回去。”“那好吧，我不打扰你了”我知趣地退走了。可她一点也没有动地方，又继续读书了。
她就是我这样一位好朋友，也是我们班上学习最好的学生，我一定要好好向她学习，和她一样爱读书，爱学习，做一名优秀的好学生。
小学三年级的作文 篇2
我有一个爱睡觉的妈妈，见过爱睡觉的，没见过像她这么爱睡觉的，她可以从早上睡到晚上，她也睡不够。
有一次，妈妈说带我去玩的，所以我便早早的起了床。我见妈妈还在睡觉，我就用手摆成喇叭的样子，大声说：“大懒虫起床了!”
妈妈不耐烦的.说：“别来烦我，再让我睡一会，过会儿我就起来了。”
过了五分钟·········
“妈妈，妈妈五分钟都过去了，可以起来了吧？”我眼里充满了希望。“我指的一会儿是30分钟。”妈妈一脸坏笑地说，“你这个小坏蛋。”
妈妈这下把我激怒了，我使出对付妈妈的必杀技”痒痒功“。这次，妈妈被我弄的哈哈大笑，这下妈妈完全没有睡意了，只好起来了。
这就是我爱睡觉的妈妈，我都说了，见过爱睡觉的人，没见过这么爱上睡觉的。
小学三年级的作文 篇3
我叫xxx，是一个漂亮的女孩，今年已经十岁了，有着一头乌黑的秀发，水灵灵的大眼睛，很迷人，鼻子微微翘起。
因为我个子不是很高，所以爸爸妈妈很烦恼。每天妈妈会做许多有丰富营养的饭菜来给我吃，爸爸妈妈吃饭的时候都会给我盛一满碗的饭，把有营养的蔬菜夹给我。有时候妈妈对我说：“你赶快长得高高的`，我给你买新衣服。”
听爸爸说，我的名字是爷爷取的，他绞尽脑汁才想出来的。我估计爷爷给我取这个名字是因为他希望我多看书，成为知识渊博的人，还希望我文文雅，可事实却不那么如爷爷所愿。我不太喜欢看书，买回来的新书，我看几天就不看了。我的脾气也很不好，有一次要吃饭了，大爸把电视关了，我去开，他有关，我又开，就这样来来回回了几个回合，你说我的脾气是不是很倔，一点都不文雅。
这就是我，你喜欢我吗？
我叫郭书雅，是一个漂亮的女孩，今年已经十岁了，有着一头乌黑的秀发，水灵灵的大眼睛，很迷人，鼻子微微翘起。
因为我个子不是很高，所以爸爸妈妈很烦恼。每天妈妈会做许多有丰富营养的饭菜来给我吃，爸爸妈妈吃饭的时候都会给我盛一满碗的饭，把有营养的蔬菜夹给我。有时候妈妈对我说：“你赶快长得高高的，我给你买新衣服。”
听爸爸说，我的名字是爷爷取的，他绞尽脑汁才想出来的。我估计爷爷给我取这个名字是因为他希望我多看书，成为知识渊博的人，还希望我文文雅，可事实却不那么如爷爷所愿。我不太喜欢看书，买回来的新书，我看几天就不看了。我的脾气也很不好，有一次要吃饭了，大爸把电视关了，我去开，他有关，我又开，就这样来来回回了几个回合，你说我的脾气是不是很倔，一点都不文雅。
这就是我，你喜欢我吗？
小学三年级的作文 篇4
院子里，长满了各种各样的太阳花，远远望去好像是铺上了彩色的地毯。
太阳花茎部的颜色红里透紫。它的`茎部好像我们吃的豆芽菜，用手一捏，就会溢出水来，茎上还长着很多绿色的小叶子。太阳花一般开在枝头，有的时候三三两两紧挨着。它们怒放时，像一张张俊俏的脸；含苞欲放时，像害羞的小姑娘。太阳花有单瓣的，也有双瓣的。单瓣有五个花瓣，双瓣有九个花瓣。它们有许多颜色，红的、黄的、粉的、白的……每一种颜色都是那么的艳丽。一阵风吹里，花瓣中间星星点点的淡黄色，好看极了。
太阳花不需要人们的精心培植，只要土壤和阳光，它就能生存，太阳花越晒越好看，不然怎么叫做太阳花呢。我爱太阳花。
小学三年级的作文 篇5
我像往常一样拖着沉重的身体回到家里，可母亲见到我就骂起来:“你看看你，考试考的多差，语文才92.5分，英语也就92分，其他几门还没出来……”我立刻打断了她的话，说:“别说了。”
母亲的怒火更大了，接着骂道:“还别说了，别说了，你看看人家某某某考的多好，你在看看你……”我一溜烟跑去睡觉了，可骂声还在不断……我躺在床上，想:难道我真的就那么惹人厌吗？想着想着，一颗眼泪滴了下来，妈妈也停止了骂，和爸爸继续说起我的成绩来。
我躺在床上，想了很久，想到了妈妈平时也很爱我……这时，卧室的门推开了，妈妈说:“对不起，我今天不应该发那么大的怒火，你其他几门有把握吗？”我想应该是没把握的，可又想到我的付出，喊道:“有！”
之后就又躺下了，不久疲乏占据了我的心，我就这样睡着了。第二天，我醒来，母亲不在了，只见桌上有一张留言条，上面写着:“冰箱里有你吃的早餐，吃了就写作业或者看一会电视。”
我感悟到，母亲的爱就藏在这些平常的动作里，只是我没有发现罢了，母亲，您的.爱是大海，您的胸怀像宇宙一般浩瀚，我们永远无法报答您的爱。
小学三年级的作文 篇6
今天早上起床以后，我看了一下表，竟然指针已经指到七点了，我赶紧抓起书包就往外冲，起晚了的感觉真的是很难受，饿着肚子，连早饭都顾不上吃。
到了学校以后，幸好还没有开始上课，很多同学正在座位上上着早读读书。我也坐到自己的座位上，摊开书本，开始认真读了几年，可是还没有一会儿，我的肚子就开始饿的咕咕叫了。但是由于早上起晚了，我走的匆忙，除了书包什么东西也没有带，更别说吃的了。
正在我肚子饿的难受的时候，同桌似乎听到了我肚子叫的声音，他朝我看了一眼，然后从自己的课桌里拿出来了一块面包，放在了我的面前，笑眯眯的对我说：“你是不是肚子饿了？我早上的早饭还没有吃完，正好剩下的一块面包给你吃，你赶紧吃了吧，一会就要上课了。”
我十分感激的.看着同桌，刚想说一些感激的话，但是他却拿着自己的作业本向课代表走去交作业了。看着他远去的背影，我的心里十分的感动。
幸好我有一个如此热心的同桌，我才不至于早上饿着肚子，以后我也要做一个像同桌一样热心肠的人，帮助其他的同学。
小学三年级的作文 篇7
今天，就是我们测50×8的日子，我们怀着兴奋不已的心情来到操场上。
操场上热闹极了，有的同学在抱紧拳头，真像奥林匹克运动员。而有的女生好像在向上帝祈祷——上天保佑啊，让我取得一个好成绩啊！男生完全跟紧张的女生不一样，他们都在摩拳擦掌，跃跃欲试呢！前，前面的`班级快得像风一样，我不禁打了一个冷战。前面的一个班跑完了，就该我们班了。
我本来就跑的慢，加上别人总是笑话我的跑步姿势，我更怕我跑的慢了。但是老师仿佛看穿了我的心思，笑着跟我开起了玩笑：“加油跑啊，如果你跑得太慢了，我的秒表可就没电了！”虽然只是一句小小的玩笑，但我能够感受到老师的用心良苦。我自信了起来。老师又给我了一个鼓励的眼神。紧接着，发令员就说了：“预备——跑！”果不其然，同学们都像离线的剑似的冲了出去，我落下一大截。我以最快的速度冲了上去，超过了一些同学。跑了一圈半时，我的体力有些不支。一些同学也开始反超了，我心里像热锅上的蚂蚁。快到终点了，我使出吃奶的力气冲了上去，我到终点了！可是，我发现，好多同学已经到达，被我赶超的寥寥无几。但是我获得了这几年来最令我满意的成绩：1分54秒。接下来就是女生跑的时间。当女生跑慢了，老师则在一旁加油助威呢……
其中，我们还测了一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳……
虽然给我印象最深的是50米×8，但是此次测试中其他的项目也都给我流下了深刻的印象，它将成为我既珍贵又难忘的美好记忆！
小学三年级的作文 篇8
未来的天空是什么样的呢？当我正在猜想的时候，天空突然出现一束白光，我的好奇心被这束白光吸引了过去。我睁开眼睛一看，来到了一个既陌生又神奇的天空。
当我清醒后，我发现我正躺在一堆软绵绵的云朵上，离我不远处有一个蘑菇似的房子。我走进去，看见许多机器人照顾客人。其中一名机器人朝我走来，对我说：“小朋友，我先带你参观一下这个房子吧。”我发现这个房子的墙壁可以变换不同的颜色，墙壁的颜色和人类的心情息息相通，当人们开心的时候墙壁变成黄色，当人们难过伤心时，墙壁变成绿色。接着，机器人又带我来到了阳台，在阳台的一个角落装有按钮，有一个按钮可以让阳台变成游泳池，夏天一到，云朵之上，我们可以在游泳池里游泳，洗去一天的烦恼。还有一个按钮可以让阳台变成花坛，无论什么时候只要我们心有所想，就可以欣赏到永不枯萎的花朵，令人心旷神怡……
接着，我来到了外面的`世界，看见车辆是用白云做成的，他们在浩瀚的宇宙来来往往，井然有序，一座座高楼大厦，冲破云层；软软的云朵做成的大地，风景很美，还有许多机器人在忙个不停。
“咕咕---”这是什么声音，哦，原来是我饿了。
我来到一家餐厅，看见里面没有一个服务员，我只好坐下来，东张西望，看见餐桌上有一台电脑，我打开电脑，屏幕上立即出现许多食物图片，图片动来动去，我点了一下，食物居然从电脑屏幕里跳了出来，我狼吞虎咽地把这些食物吃了下去。
叮呤呤，闹钟响了，把我从睡梦中惊醒，虽然这只是一场梦，但我相信，只要我们努力学习，就一定能推动科技的全面进步和发展。天空为我所用，科技改变生活不是一场梦。
小学三年级的作文 篇9
自从教以来，我已有二十年小学语文教学的经历。小学作文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来，但在真正动笔表达时，却出现了许多问题，“无话可说”是学生最真实的感受。下面我就谈谈三年级学生在写作中存在的问题、成因及我采取的解决方法和取得的成效。
三年级的学生刚刚从“写话”过渡到“写作”，提到写作文，许多学生无所适从，无话可说。作文普遍存在以下问题：一是兴趣不大，说起写作文就心烦；二是复制作文书；三是说空话、编假话。究其原因，我认为主要是：一、基础不扎实，一到三年级直接过渡到写一整篇习作，学生难以适从；二、平时学生缺乏对身边事物的观察，不用心去记，没有素材，一到作文时就不知道写什么；三、过于依赖作文书，一到写作文就对号入座，要么一抄了之，要么东拼西凑；四、老师的作文教学缺乏经验，创新性不强。
针对学生的这些问题，我一直在寻找新的方法，也取得了一点成绩。
一、从日记入手，和学生一起写日记。首先让学生了解写日记的好处。把与学生在一起的有意义的事记下来，有时间我们就一起分享。后来我还陆续地教学生给日记分类：观察日记，心情日记等。
二、借助教材，让学生有的放矢。
语文教材中的许多文章不仅文辞精妙，内容丰富，而且其中的许多写作方法值得学习和借鉴。1、句式仿写。如排比句、比喻句和一些运用了关联词的句子，就可以让学生经常练习并积极引导他们在作文中运用。2、段落仿写。如在学习了动作的一段描写后，我就要求学生观察一种动物，仿照这段的写，用上一些比喻或拟人的修辞手法把这种动物的外形特点描写出来。3、篇章仿写。对一些经典的例文，在让学生深入理解例文，掌握例文表达的思想感情和表达方式的基础上指导习作。
三、从实际出发，让学生有话可写。
为了杜绝学生抄袭或拼凑，我尽可能让学生写自己生活中的人和事。三年级学生好奇心强，我常选定大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践，讨论活动的过程，最后有重点地写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。
除此之外，我在批阅作文时，除了表扬写得好的，还表扬作文有进步的同学。对于写作基础差的.学生，我坚持积极引导，充分肯定他们的进步，哪怕是一句好话、用的一个好词，
都给予表扬，让他们品尝成功的喜悦，自信热情地帮助他们学习写作。
这样，学生在写作方面不再如先前那样畏惧，逐渐从模仿到写自己的话。当然，学生的作文还存在许多需要改进的地方，在今后的教学中，我还将与我的同仁们、我的学生们共同努力，让学生的写作更上一层楼。
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