小学三年级的作文

时间：2025-02-04 09:54:54 三年级作文我要投稿

【精华】小学三年级的作文锦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】小学三年级的作文锦集7篇

小学三年级的作文篇1

　　秋天慢慢地向我们走来.天高气爽,大雁排着一字行的队伍飞向充满生机的南方.凉爽的秋天里有着丰富多彩的生活.

　　秋天在我们的小区里更加多彩了.像火一般红的枫叶在我们手中飘动着,太美丽了!还有那银杏树树叶像一把把黄色的小扇子在空中跳着舞落下来.还像一朵朵黄灿灿的小花在空中转着圈下来了.虽然满地盛开着的月季被秋风吹落了,可那顽皮,可爱的野菊弟弟却从土里长了出来,它一长大,呀!真美丽啊!遍地都是小菊花.有的是黄的、有的是红的'、有的是紫的、太美了！

　　果实累累的秋天里，农民们穿着简单的衣服，到田里去收麦子、玉米、稻子......我们呢？啊，我们在小区的树林里捉迷藏、在金色的小道上玩打鸭子、鸭子过河一系列的游戏。

　　我爱多彩的秋天。

小学三年级的作文篇2

　　一、抓阅读

　　阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

　　其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。

　　对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”

　　二、抓修改

　　美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。

　　有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的.一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改

　　发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。

　　三、抓讲评

　　作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评）

　　将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。

　　作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。

小学三年级的作文篇3

　　这天是五月初五，是我们传统节日，那就是‘端午节’无论是大人还是小孩都十分喜爱这个节日。

　　我刚起床，妈妈就给我戴上了荷包，手上戴上了五彩线。只见爸爸拿着两个葫芦，这天的早餐是粽子和鸡蛋，我津津有味儿的吃了一个粽子和一个鸡蛋，粽子里用俩枣。之后壮壮拿着鸡蛋来找我创鸡蛋来了，我怀着必胜的情绪和她创了起来，不一会儿我赢了，我高兴的.蹦了起来。

　　就在这天家家户户都挂上了红葫芦，都插上了艾蒿，都吃了粽子和鸡蛋。这真体现了中华民族的特征。

小学三年级的作文篇4

　　春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着来了。

　　七月透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪。绿树浓荫街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。柏油路被晒得滚烫滚烫的`，远远望去发着白光。

　　许多花也开了，荷塘里绿油油的莲叶衬托着粉红的莲花，而荷花则像一位亭亭玉立的仙女立在水面上。茉莉花也开了，它可真白呀，好像冬天里的皑皑白雪。

　　夏天，水果也很多，西瓜像一个绿色的身上有许多黑色斑的大皮球，吃上一口，甜丝丝、冰凉凉，解暑又解渴。你瞧，桃子也成熟了，粉嫩嫩的，令人垂涎欲滴，咬一口，甜味沁人心脾。

　　夜晚，荧火虫在黑暗中飞舞，发出清亮的光，像给夜行人指路，青蛙在夜间跳上了舞台，用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦乡。

　　啊！夏天真美，我爱夏天！

小学三年级的作文篇5

　　进入小学以来，我们班的班主任已经换过三任了。虽然每一任的班主任都对我非常的好，但我最为敬佩的要数去年的班主任：史老师！虽然她只教了我们一个学期，但她是最令我敬佩的，因为史老师改正了我的坏毛病——粗心大意！

　　每次单元测验，如果我考的不好，史老师都会给我补课！就算史老师生病，她也还是会坚持给我们来上课！就拿上一次的语文单元测验来说吧！记得那天，我又犯了粗心大意的`坏毛病，成绩考的一塌糊涂。当天下午史老师就把我叫去了她的办公室。在去的路上我的心情忐忑不安，生怕史老师会骂我，连敲门的手也紧张得发抖了。没想到办公室门打开后，映入眼帘的却是史老师和蔼可亲的笑容。史老师把我叫到她身边，拉起我的手，轻声对我说道：“你知道这次单元测验考得不好是因为什么吗？”我回答道：“是因为我粗心大意！”“嗯！”史老师说道：“你看看你写的卷子，句号写成了问号，问号写成了感叹号，有些甚至还会忘记写。非常简单的字也会写错。你自己仔细算一下，这种粗心扣了多少分？”我在心里默默的算了一下，居然扣了十几分，如果加上粗心丢掉的十几分，那我的成绩不是就可以高很多了！这时史老师又继续耐心地说道：“你以后可不能再像今天这样粗心大意了！不认真是太可惜了！”我认真的点了点头。从此史老师的这几句话就深深的印在了我的脑海里。

　　以后每次考试，我都会多点仔细，多点细心！成绩有了提高，我得到史老师的表扬，但我心里却觉得更应该表扬的是我的史老师，因为有了她耐心、细心的教导，才会使我改正了粗心大意的坏毛病！

　　史老师真的让我敬佩！

小学三年级的作文篇6

　　端午节是我国的民族节日，在那一天，人们会赛龙舟、包粽子等来纪念伟大的诗人——屈原。今天我们全家一起包粽子、吃粽子。

　　我的母亲在端午节之前就把粽叶买回来了。并在头天晚上，把江米、花生米、枣、等各种东西准备好了，又把买回来的棕叶在锅里煮了一会，粽叶的清香漫漫的从锅里散发出来，那淡淡的`清香跑进了我的鼻子里，我的口水都要流出来了。

　　开始包粽子了，我兴奋不已。只见我的母亲先拿一张粽叶，然后再卷成像喇叭似得桶，再在“喇叭”里装上准备好的江米、花生米、枣等各种东西把它紧紧地包成一个三角形，再用一根线绑起来。我很好奇，也想试一下，我的母亲同意了，我就学着我的母亲的样子做。可我没注意到，在我的母亲绑“喇叭桶”时没有透一点点缝，可我透了一个大大的缝，当我已经用线绑好之后，才发现里面的食物都从那个大缝逃走了我气愤愤地说：“这是怎么回事？”我的母亲耐心的给我讲，我听取了我的母亲的劝告，又做了一次，然后用线绑起来，包的是妖不是妖，是鬼不是鬼。

　　煮完了，我把锅盖一掀开，一股清香味跑了出来，又忽然很惊讶，我发现我包的粽子里面的食物溢了出来，想一个爆炸三角。我又难过又快乐，因为我既体会到劳动的快乐，还尝到了自己包的粽子。

小学三年级的作文篇7

　　一年级时，我正在看《十万个为什么》。当看到《蜘蛛为什么会吐丝》的时候，我卡住了。因为我有一个字不会读，它就是“吐”字。我想呀想，就是想不出来。我只好向字

　　典求助了。

　　打开字典，我先找到口字旁，然后找到三画，再在三画里找到“吐”字，最后翻到相应页数，嗯：怎么两个“吐”字？仔细看了字典之后，我知道了这个字是多音字，一个是三声的；一个是四声的。根据字典上面的解释我知道了吐丝的吐是三声的`，表示使东西从嘴里吐出来；而四声吐可以组词上吐下泻；吐血等，表示消化道或呼吸道里的东西从嘴里涌出。

　　那一天我非常开心，因为我又学会了一个新的生字。而且也因此懂得了更多延伸知识。之后只要一有时间我就看书，当然，也有许多不认识的生字，但是我都用老方法——查字典

　　克服了。通过看书查字典我不仅学会了很多生字，而且还知道许多字的意思，真是一举两得。最重要的是，我明白了一个道理，那就是：书是人类的好伙伴，谁也不能把书和人分开。

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