当前位置：【必备】三年级的作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的三年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级的作文 篇1
每个人都有一个美好的心愿，我也不例外，我最大的心愿就是长大以后能成为一名科学家。
妈妈告诉我，科学家的范围很广。我最想成为研究天文学和数学方面的科学家，也就是天文学家和数学家。
我为什么想成为天文学家呢？因为我对宇宙充满了好奇。我看了很多关于天文学的书，特别是太阳系的九大行星，我已经了如指掌。宇宙太神秘了，我很想知道它到底有多大，还想知道还有哪些星球像我们地球一样有生命......只有成为了天文学家，才可能去发现，去探索。
我为什么又想成为数学家呢？还记得上学前班的时候，我每天放学回到家就抱着一本一年级的`奥数书看啊，想啊，写啊，觉得特别有意思。虽然现在我还是个二年级的学生，但四五年级的数学题我已经会做很多了。每次攻克一道难题，我都特别开心。我十分爱数学这门课，所以也很想成为一名数学家。
妈妈说，想成为科学家的心愿是美好的的，但光嘴上说是不行的，要靠自己的行动让心愿成真。我一定要珍惜现在的每一分每一秒，好好学习，不怕困难，让心愿开出美丽的花朵。
三年级的作文 篇2
俗话说：“家乡美，美在山”。这话真不假。我的家乡虽然很贫穷，但那里的山却山清水秀，四周都被青山环绕。
春天，树木抽枝发芽了，美丽的桃花在春姑娘的滋润下竞相开放了，引来了一大群蜜蜂。
夏天是热情奔放的。火辣辣的太阳把大地烧烤了。可树上仍是枝繁叶茂。山上一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的`湖泊。真是华盖如伞。
秋天，树叶黄了，片片枯叶蝴蝶似的，轻曼飘落，这片片落叶是秋的馈赠，它虽然有是不免引起我一丝怅惘，但更好的是促我对韶华更加珍惜。虽然树叶没了，但枝干姿态各异，有的挺拔向上，有曲折盘旋，冰肌玉骨的姿态，真是袅娜多姿。
冬天，雪花在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。下一会白茫茫的雪给树林化了个妆，从远方看过去像一个洁白的世界。
我爱你，那让人陶醉的山。
三年级的作文 篇3
在我的记忆里，成长是被拔高的玉米秸，每经历过一件事，我就长高了一截，长大了一岁。
记得那是刚刚分过组的第一节语文课上，老师让记诗意，可是那天我却偏偏把文具盒给忘在了家里。此时的我就像热锅上的蚂蚁一般---心急如焚！就在这个时候我的新同桌--巴晓宁给了我一支钢笔说，拿着先用吧。我激动不已说了声谢谢!还有一次我的语文书忘带了巴晓宁我们两个就看了一本书，此时此刻我想：巴晓宁的身上有一种精神值得我学习。
帮助别人也是一种美德。
记得那一次我们班有位同学一道题不会，我就给她讲了讲，其实我在给她讲的同时我自己也讲了一遍加深了印象。这多有意义啊!这一件事是我又长大了一岁，我成长的秸秆又长高了一截我还要继续帮助别人。使我成长的秸秆成熟长出金灿灿的'玉米。--这便是我的劳动成果。这来之不易的成果使我感到我长大了！
望着缓缓向东方升起的太阳我对太阳公公说，太阳公公谢谢你，给予我养料是我长大。谢谢你，我长大了！
三年级的作文 篇4
老师就像一位播种者，把一颗颗种子似的我们培育成一朵朵鲜花似的我们，在刮风下雨时，老师抬起她的臂膀帮我们遮风挡雨我们却一步又一步的成长，老师却精神不支……
记得刚上一年级的我，还是一个胆怯的男孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。
直到遇见钟老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。
也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。
渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。
老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字?”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦!最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛!于是，我大声地说了一声：“彭相斌!”
有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的……的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回家的路途。
还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的'小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。
老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”
是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。
星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。
火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。
高山挡不住您的川流，
暴雨只会壮大你的躯干。
每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。
那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。
您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
老师您是领航的海燕，引领我们到达目的地。
您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。
您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。
因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。
于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。
一部分人更是成为另一批领航的海燕。
老师您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。
您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。
您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。
工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。
世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。
所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
老师您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。
纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。
您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
三年级的作文 篇5
书上说“我们人类吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。相反，植物吸入的是二氧化碳，排出的是氧气。”那么，植物是怎样呼吸的呢?难道植物也有鼻子吗?为了弄清楚这个问题，我进行了一次观察。
我怀着好奇心去搜索目标。对，就是它——绿萝!我拿着放大镜仔细观察起来。瞧，多漂亮啊!长长的藤，新绿的叶，活像一位可爱的小姑娘。可是，我观察了许久，也没找到一个像鼻子的'东西。就在这时，我发现绿萝叶子的正面又油又亮还绿绿的，摸上去十分顺滑，就像打了蜡似的。背面毛茸茸的，扎得人痒痒的。哎，植物的“鼻子”到底在哪儿呢?
在一旁陪我的爸爸似乎读懂了我的心思，说：“不要急，你可以再试试别的办法嘛!”
“对呀!”我立刻精神起来，真是“一语惊醒梦中人”!啊，我拿来了我的面油，选了一片最大最嫩的叶子，将它涂上了面油，我自言自语道：“把你的鼻子给堵住，应该不过几天就枯萎了吧?”可事实却不是我想象的那样。过了两三天，绿萝一点都没有发黄的样子，反而更加油光满面，生机勃勃。原来她的鼻子不在这儿。
我更加迷惑不解了，于是上网去查了查资料。哦，原来绿萝后面毛毛糙糙的就是小气孔啊!这些小气孔，原来就是植物的“鼻子”。如果我拿面油来堵住这些小气孔的话，那过不了几天，绿萝就会枯萎。但我将面油擦在叶子的正面的话，因为正面没有气孔，所有根本不会影响植物的生长。
“耶!我终于找到植物的‘鼻子’了。”我一蹦三尺高，为自己的发现而感到自豪。
三年级的作文 篇6
星期三，我们个个紧张地来到教室，为什么呢？因为我们今天我们语文考试。
考试开始了，我们在认真答题，教室里十分宁静，只能听到笔写字沙沙的声音，过了一会儿，收卷了，我感到这份卷子考的不错，满怀自信地交组长，突然，一想，不好，我忘记检查了，要是有不该错的，错了怎么办，唉不管了。
下午，姜老师来教室报分数，我们都把心提到了嗓子眼，心跳速加快了，有的`人身子在发抖，有的人在擦手……成绩很好的吴然生挺挺腰，似乎他还是最高分。老师开始报分了，吴然生100分，徐振毅99分，董元麟89分……成昕宇；一听到我的名字，我浑身冒汗，“90分”我听到了，心想：到底错在那儿呢？试卷终于发下来了，呀！竞然一些不该错的错了，我真后悔，我不该骄傲，如果我不骄傲自满，就不会有这样的后果，哎！
从现在开始我要好好学习，做最好的自己。
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